Тема 6: Методика обучения чтению в специальных

Чтение
– это один из видов речевой деятельности, 
представляющий собой перевод буквенного кода в звуковой 
и осмысление воспринятой информации
•
Умение читать включает в 
себя соотнесение 
зрительного образа 
речевой единицы (слова, 
словосочетания, 
предложения) с ее 
слухоречедвигательным 
образом и последнего с 
его значением.
•
Любой вид чтения (вслух –
речедвигательный 
компонент реализуется во 
внешней речи, «про себя» 
-
во внутренней речи) 
включает эту триаду: 
восприятие, 
произнесение, 
понимание.

Этапы становлении навыка чтения: 
аналитический, синтетический, 
автоматизированный (Т.Г. Егоров)
1 этап
– зрительно воспринимаемой единицей является буква или слог. Поле 
зрения детей очень ограничено. Понимание прочитанного значительно отстает 
от его произношения, т.к. для прочтения слова нужно воспринять букву, узнать 
ее, произнести слияние, присоединить слог к другому, воспроизвести слово и 
после этого «узнать» его.
Наибольшую трудность при обучении чтению представляет 
трудность 
звукослияния: 
дети произносят отдельные звуки, а слога получить не могут. 
Речевые органы (язык, губы, небо, нижняя челюсть, голосовые складки) при 
произнесении каждого звука находятся в положении 
приступа (экскурсии)
–
движении в положение нужное для произнесения; 

жүктеу/скачать 1,17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: