ЖББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (А): 85-100% Ұлғали Д, Кузбаков А, Саидқызы Б, Ажғали Н, Жауынбай Д, Хайрушева Г, Юденкова Милана, Амирова А, Жусупов А, Асетова Айяна, 40-64% арасындағы орта деңгейді көрсеткен оқушылар Кенжебайұлы А, Габдыкәрім Н, Жолдығали Ж, Әділгерей Ж, Жолжан Б, Саидқызы Б, Сакенова Ж, Бахтығали А, Хамидулла А, Габит А, Дюсенов А, Ғалымжанов Р, Құрманбек Е, Темур И, Садыров Д, төмен (Н): 0-39% білім алушылар жоқ.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Ұлпаның анықтамасын жазып оған мысал келтіру, Мономер мен полимердің айырмашылықтарын сипаттаңыз және биологиялық мысалдар келтіріңіз. Нәруыздың биологиялық маңызы.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Ұлпаның анықтамасын жазып оған мысал келтіруде атап айтқанда мысал келтіру қиынға түскен, сыныптың жартысы дерлік жазбаған. Мономер мен полимердің айырмашылықтарын сипаттаңыз және биологиялық мысалдар келтіріңіздер деген тапсырмада толықтай оқушылар орындамаған, тек қана санаулы оқушы мысал келтіріп нақтылап жазған. Нәруыздың биологиялық маңызын ашып айта алмаған, қасиеттеріне сүйене отырып, маңызын көрсете алмаған. Кестеге органикалық заттарға тән қасиеттерді оқып бөліп жазуда 1-2 қате жіберген. Алдағы уақытта білім сапасын көтеру бойынша жұмыстар жасалады. Оқушылармен қатемен жұмыс өткізілді. Нақты жібереген жұмыстары бойынша барлық сыныппен тағыда жұмыстану жоспарлануда. Өте нашар жазған оқушы жоқ.
I тоқсан биология пәні бойынша
Сынып: 11 «Б» Оқушылар саны: 14 Педагог: Кожантаева Ш.С.
ЖББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (А): 85-100% көрсеткен оқушылар жоқ, орта (В): 65-84% Айтмағамбетов Т, Габбас Ф, Самиголлиева А, Хыйбаттулла Д, Гинят А, Еркебұлан С, Шілман А, 40-64% арасындағы орта деңгейді көрсеткен оқушылар Асетова Д, Акмышева А, Хамидулла Айзат, Жасланқызы А, төмен (Н): 0-39% білім алушылар - Хамит А, Утеспаева А, Бақтыгереев І.
Достарыңызбен бөлісу: |
