Папка вожатого аопо «Думан»
Тренинги на выявление лидера и развитее лидерских качеств
жүктеу/скачать 5,93 Mb.
|
вожатская папка
| Тренинги на выявление лидера и развитее лидерских качеств
Многие виды тренингов на выявление лидеров смежны с категорией командообразования. В ниже перечисленных тренингах командообразования и сплочения выделены жирным шрифтом моменты, указывавшие на выявление лидера. Но существуют непосредственно тренинги для выявления и аналогично для развития лидерских качеств. Шаг вперед Все дети выстраиваются в строй, и вожатый будет говорить разные характеристики, и дети у которых есть данные качества будут делать шаг в перед, например, «Дети которые занимаются спортом, которые читают много книг, увлекаются литературой, может повести ребят за собой и т.д.». Шаги могут делать независимо от того подходил ли участник к предыдущей характеристике. Так же можно выделять пол детей для того, чтобы видеть лидеров с обоих полов «Шаг сделают девочки/мальчики которые занимаются активным образом жизни» Выход по пальцам или выйти из строя Участники тренинга строятся в линию перед вожатым, который показывает пальцами сколько человек должны выйти из строя и сделать шаг в перед (Выход по пальцам) или называет число людей, которые должны выйти из строя (Выйти из строя) (в обоих случаях сначала надо попросить ровно половину ребят), затем из тех ребят кто вышел из строя должны будут выйти еще ребята, если же вышло больше назначенного числа ребят, то все возвращаются в строй и тренинг начинается с начала. Можно добавить моменты, когда вы говорите выйти сначала определенному числу девочек, а затем и мальчиков, чтобы видеть лидера из обоих полов. В конце не раскрываете смысл тренинга, а лишь просто говорите, что тренинг пройдет и вы проверяли как они могут, договорится между собой, а сами делаете себе заметки на бедующих лидеров. Замена Всем участникам раздаются 3 листочка на которых они пишут 2 своих хороших качества и 1 отрицательное. После чего каждый участник выходит в центр и говорит о своих качествах, затем оставляет на столе свой положительные качества. Когда все ребята оставят свой листочки. По очереди каждый может выйти и выбрать замену своему отрицательному качеству из всех положительных качеств, лежащих на столе. Пример: «У меня есть плохое качество нервозность, и я его хочу заменить на уравновешенность» и так пока каждый не найдет замену своему плохому качеству Камень преткновений Проводится может в середине смены или учебного года. Заранее приготовить доску, мел (фломастер), камни 10-20 штук, стол. Выстраиваете ребят перед столом и говорите какие, по их мнению, есть проблемы в отряде по дисциплине, жаргонам, вредным привычкам и т.д. все что может касаться проблем отряда. Ребята, которые хотят назвать проблему должны выйти взять камешек и поставить на стол и записывают проблему на доске и так идет до тех пор, пока все мнения и проблемы не будут сказаны (все камешки должны быть собраны в горку), затем говорите ребятам, какие они видят решения определенной проблемы, и они называют проблему и ее решение, после чего человек назвавший решение убирает один из камешков и зачеркивается решенная проблема. Не надо заставлять что бы они нашли решение на все проблемы и мучить их, просто на рефлексии говорите, чтобы отряд стал лучше нужно придерживается названных решений и искать выход из других ситуаций. Лишь лидеры могут назвать проблему и ее решение. жүктеу/скачать 5,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|