Сабақ кестесі
Апта күні
Уақыты
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
14.00-14.45
|
Математика
|
Дене шынықтыру
|
Музыка
|
Қазақ тілі
|
Математика
|
14.50-15.35
|
Ағылшын тілі
|
Математика
|
Ағылшын
|
Дене шынықтыру
|
Әдебиеттік оқу
|
15.50-16.35
|
Әдебиеттік оқу
|
Қазақ тілі
|
Дене шынықтыру
|
Орыс тілі
|
Қазақ тілі
|
16.40-17.25
|
Көркем еңбек
|
жаратылыстану
|
Қазақ тілі
|
Математика
|
Өзін-өзі тану
|
17.40-18.25
|
Адамгершілік әліппесі
|
Орыс тілі
|
Әдебиеттік оқу
|
Дүниетану
|
|
Қоңырау кестесі
І ауысым
№
|
Уақыты
|
Үзіліс
|
1
|
8.50-9.35
|
15
|
2
|
9.50-10.35
|
5
|
3
|
10.40-11.25
|
15
|
4
|
11.40-12.25
|
5
|
5
|
12.30-13.15
|
|
ІІ ауысым
№
|
Уақыты
|
Үзіліс
|
1
|
14.00-14.45
|
5
|
2
|
14.50-15-35
|
15
|
3
|
15.50-16.35
|
5
|
4
|
16.40-17.25
|
15
|
5
|
17.40-18.25
|
|
Жетекшілік ететін сыныптың (топтың) тізімі
___ «__» сыныбы
Р/с
|
Т.А.Ә.
|
Туған
жылы
|
Мекенжайы, тел.
|
Әлеум.
жағдайы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Іс-тәжірибе кезінде жасалған күнделікті жұмыс пен тапсырмалар жазбалары
Мерзімі
|
Жұмыстың қысқаша
мазмұны
|
Орындалысы
туралы белгі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қолданылған
оқулықтар мен оқу-әдістемелік құралдар тізімі
1-ші сынып сауат ашу оқулығы.
2-ші сынып қазақ тілі оқулығы.
3-ші сынып әдебиеттік оқу оқулығы.
4-ші сынып қазақ тілі оқулығы.
Сабақты талдау
Сабаққа қатысушының ТАЖ:
|
Қатысудың мақсаты:
|
Сабақ беруші ТАЖ:
Мерзімі: Сыныбы: Пәні:
|
Сабақтың тақырыбы:
Мақсаты:
Типі (түрі):
|
Сабақ кезеңдері
|
Сабақтың барысы (мазмұны)
|
Ескерту (жетістіктері және кемшіліктері)
|
Сабақ басы
|
|
|
Сабақ ортасы
|
|
|
Сабақтың соңы
|
|
|
Қорытынды мен ұсыныстар
Сабақ өткізуші қолы ______________________________
Сабаққа қатысушы қолы______________________________
Сабаққа қатысушының ТАЖ:
|
Қатысудың мақсаты: талдау
|
Сабақ беруші ТАЖ:
Мерзімі: Сыныбы: Пәні:
|
Сабақтың тақырыбы:
Мақсаты:
Типі (түрі):
|
Сабақ кезеңдері
|
Сабақтың барысы (мазмұны)
|
Ескерту (жетістіктері және кемшіліктері)
|
Сабақ басы
|
|
|
Сабақ ортасы
|
|
|
Сабақтың соңы
|
|
|
Қорытынды мен ұсыныстар:
Сабақ өткізуші қолы ______________________________
Сабаққа қатысушы қолы______________________________
Сабаққа қатысушының ТАЖ: Болат Ахерке
|
Қатысудың мақсаты: талдау
|
Сабақ беруші ТАЖ: Бакенова Ажар
Мерзімі: Сыныбы: Пәні:
|
Сабақтың тақырыбы:
Мақсаты:
Типі (түрі):
|
Сабақ кезеңдері
|
Сабақтың барысы (мазмұны)
|
Ескерту (жетістіктері және кемшіліктері)
|
Сабақ басы
|
|
|
Сабақ ортасы
|
|
|
Сабақтың соңы
|
|
|
Қорытынды мен ұсыныстар:
Сабақ өткізуші қолы ______________________________
Сабаққа қатысушы қолы______________________________
Қарағанды жоғары гуманитарлық колледжі
«Бастауыш білім беру» бөлімі
Б-18 тобының студенті
байқау практикасы (24.11- 28.12.2020ж.) бойынша
ЕСЕБІ
Мен 24.11- 28.12.аралығында онлайн форматта іс-тәжірбиеден өттім. Практика барысында 1-4 сыныптарға қысқа мерзімді жоспар құрып өткіздім.Практиканың алғашқы күндері практиканың жетекші ұстаздармен ZOOM конференциясына қатыса отырып, практика бойынша нұсқаулық алдым.Жетекшілер тарапынан жасалған түсіндірме жұмыстарын тыңдап,практика кестесімен таныстым. Практиканың келесі күндерінен бастап, соңғы сабаққа дейін берілген тақырыптар бойынша қмж-ны құрастырып, ZOOM конференциясы арқылы қорғадым. Әр сабақ сайын жетекші мұғалімдердің және топ студенттердің пікірін тындай отырып, қателіктерімді түзеттім.
Практика кезінде жетекші ұстаздар маған қмж-ны құруда көп көмектесті. Түсінбеген жерлерімді түсіндіріп, қателіктерімді түзетті. Маған қиындық тудырған сұрақтардың барлығына жауап тауып берді. Жалпы сабақты құруды, оның кезеңдерін, қандай техналгияларды қолдануға болатындығы туралы нақты мәлімет берді.
Практика кезінде мен тек өз сабағымды қорғап қана қоймай, басқа студенттердің сабағына талдау жасап, кері байланысқа түстім. Сабақтарына қатыса отырып,өзімнің ұсынысым мен пікірімді ортаға салдым. Өз сабағыммен салыстыра отырып,өзімнің қателіктерімді түзетуге мүмкіндік алдым. Кері байланысқа түсу арқылы мен өзгенің пікірін тыңдауға және өз пікірімді нақты ұсына білуді үйрендім. Басқа студенттердің жұмыстарынан өзіме қажетті жаңа әдістерді ала алдым.
Байқау практикасы менің көптеген сұрақтарыма жауап бола алды. Практика маған қмж-ның құрлымын нақты әрі толық түсініп алуыма мүмкіндік берді. Жетекші ұстаздардан жаңартылған білім беру туралы өзіме түсініксіз, жаңа мағұлматтарды алуға мүмкіндік берді. Практикаға дейін сабақ жоспарын құру мен үшін қиын болса, практикадан кейін еш қиындық болмады. Байқау практикасы маған үлкен көмек болды.
Достарыңызбен бөлісу: |
