Сложность
Уровень 2
Смежные права
Любое (малые группы: по 5-6 человек)
Время
30 минут
Обзор
В этом упражнении используются методы дискуссий и алмазного ранжирования,
чтобы помочь людям понять, что значит – внезапно покинуть свой дом.
Смежные права
• Право искать убежище от преследований в других странах
• Свобода религии или вероисповедания
• Свобода мнений и информации
Задачи
• Развивать понимание того, что значит быть вынужденным покинуть свой дом
• Развивать умение принимать решения и навыки достижения консенсуса
• Содействовать воспитанию чувства сопереживания и солидарности с
беженцами
Материалы
• Маленькие листки бумаги (порядка 8 см х 8 см), по три на каждого участника
• Ручки и карандаши, по одной (одному) на каждого участника
Инструкции
1. Введите тему миграции, используя метод мозгового штурма причин, по которым люди пере-
езжают жить в другое место.
2. Объясните участникам, что в ходе упражнения надо представить себе, что они вынуждены по-
кинуть свои дома. Объясните суть мозгового штурма и перечислите «факторы-толчки», которые
заставляют людей бежать: например, войны, стихийные бедствия, преследования или терро-
ризм. Затем попросите группу угадать, сколько перемещенных лиц имеется сегодня в мире.
3. Потом попросите разбиться всех на малые группы и раздайте маленькие листки бумаги и
карандаши.
4. Попросите всех представить себе, что они должны внезапно покинуть свои дома по какой-то
причине и что они могут взять с собой только три вещи. Какие три вещи они возьмут? На-
звание каждой вещи они должны написать на отдельном листке бумаги.
5. Затем попросите каждого по очереди огласить свой выбор и объяснить причины своего ре-
шения.
6. Теперь попросите участников поработать вместе, чтобы обсудить различные варианты и
причины, попытаться прийти к консенсусу и определить приоритеты с помощью метода ал-
мазного ранжирования (см. с. 66).
7. В конце упражнения попросите каждую из малых групп поочередно представить результаты
своей работы.
Анализ и оценка
Начните с анализа рейтинга вещей по версии каждой из групп, а затем перейдите к обсуждению
того, что нового узнали участники и какое отношение эти знания имеют к правам человека.
• Были ли какие-то необычные предметы, которые участники хотели взять с собой?
Достарыңызбен бөлісу: |
