Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72
жүктеу/скачать 5,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Compass RUS CH2
- Бұл бет үшін навигация:
- Темы • Дети • Экология • Здоровье Сложность Уровень 2 Размер группы 6+ (малые группы по 3-4 человека) Время
- Смежные права
| Варианты нашего будущего
Our futures «Прогресс наш проверяется не тем, как мы увеличиваем состояние богатых, а тем, как мы помогаем малоимущим». Франклин Д. Рузвельт Темы • Дети • Экология • Здоровье Сложность Уровень 2 Размер группы 6+ (малые группы по 3-4 человека) Время 60 минут Обзор В ходе упражнения участники рисуют, обдумывают и обсуждают свои надежды и беспокойства в связи с будущим своего поколения. Поднимаются следующие вопросы: • проблемы экологии, воздействующие на будущие поколения; • в какой мере местное развитие соответствует нуждам населения; • движущие силы развития. Смежные права • Право на свое мнение и доступ к информации. • Право быть услышанным по всем вопросам, касающимся основных интересов детей. • Право на достойный уровень жизни. Задачи • Развивать знания о жизни в обществе, о правах и ответственности. • Развивать умения открыто полемизировать, работать в команде и представлять себе перспективу. • Развивать любознательность и веру в то, что будущее зависит от каждого молодого человека и в первую очередь от того, что каждый из нас делает. Материалы • Бумага для рисования • Крупные листы для окончательного проекта • Краски, кисти, карандаши, ручки и маркеры • Материалы для изготовления коллажей, например, цветная бумага, журналы, веточки, рис, бобы, опавшие листья, ракушки, соломинки для питья • Ножницы • Клей и скотч • Открытки, фотографии, изображающие, как выглядел район/поселок десять, двадцать лет назад (факультативно) • Карты мест, где вы живете, как старые, так и новые (факультативно) Инструкции 1. Изложите концепцию перемен, происходящих со временем. Предложите участникам вспом- нить, как выглядели их дома, улицы в прошлом, как они изменились. Изменился ли интерьер комнат в вашей школе или учебном центре, и появилась ли новая мебель? Есть ли новые строения в округе, например, торговые центры, жилые микрорайоны, дороги, игровые парки или велотреки? 2. Спросите, почему такие перемены произошли, кто решал, что и где менять, и каким об- разом? Например, обеспечил ли данный план застройки столь востребованное недорогое жилье для местных жителей, или же появились роскошные апартаменты или дома отдыха, в которые инвестировала какая-то финансовая компания? 3. Кратко обсудите один-два примера: кому и какую пользу принесло развитие? Что бы участ- ники сделали, если бы они могли принимать решения и осуществлять контроль? жүктеу/скачать 5,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|