Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72
жүктеу/скачать 5,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Compass RUS CH2
| Советы ведущим
Постарайтесь добиться, чтобы участники не переигрывали, а вели себя как можно ближе к ре- альному поведению людей в подобной ситуации. Это особенно важно для исполнителей роли работодателей, которые могут утрировать роль «злого» работодателя. Члены группы, которые не участвуют в ролевой игре, должны молча наблюдать за происхо- дящим и брать на заметку все перипетии игры и те недостатки в исполнении ролей работодателя или соискателя, которые бросились им в глаза. Проинформируйте исполнителей роли соискателей, что карточки предусматривают примеры «разумных приспособлений» условий труда, которые могли бы сделать работодатели, чтобы обе- спечить справедливое отношение к людям с инвалидностью. Вы можете обсудить действия, которые люди с инвалидностьюи молодые рабочие могли бы предпринять с тем, чтобы изменить позицию работодателей. Обсудите также, насколько правди- во исполнители роли работодателей передали типичное отношение работодателей к проблемам лиц с инвалидностью. В ходе обсуждения возможных причин высокого уровня безработицы среди лиц данной кате- гории вы могли бы привести некоторые примеры, например: • отсутствие знаний о «разумных приспособлениях» на рабочем месте, • отсутствие знаний о том, что могут делать люди с инвалидностью, • низкопрофессиональная работа, предлагаемая людям с инвалидностью, • наем на работу по «неправильным» причинам (например, соблюдение закона / квот, но не предоставление «разумных приспособлений»), • страх перед новыми и адаптивными технологиями, • тенденция многих лиц с инвалидностьюcкрыть этот факт. Попробуйте показать взаимную ответственность работодателей и людей с инвалидностью и их обязанность защищать их собственные интересы. Обсудите, почему люди с инвалидностью часто думают, что они должны скрывать этот факт при трудоустройстве? Знает ли кто-нибудь о таких примерах? Что в этом случае могут предложить члены вашей группы? Я хочу работать! |