Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сергіту жаттығуы
«Кездесу» ойыны
Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады.
Жаңа топ құру
Топтарға бөлу.
Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.
1-топ «Сары кәмпиттер»
2-топ «Көк кәмпиттер»
3-топ «Қызыл кәмпиттер»
Жұмыс ережесін келісу
Алдыңғы білімді еске түсіру (жеке,жұпта,топта, ұжымда)
«Шұғыл SMS (хабарландыру)…» әдісі.
(МК) Көп аузынан түспейтін
Оқу мақсатын таныстыру
Күтілетін нәтижені анықтау
|
Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.
Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
|
Сабақтың ортасы
|
Дескрипторы:
Отандық және әлемдік мәдениеттің түрлі өнер туындыларының ерекшеліктерін түсіндіре алады.
|
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Белсенді оқу тапсырмалары.
|
Сабақтың соңы
|
Жаңа білім мен тәжірибені қолдану,
(Ж) Түстік шеңберге қарап, қандай түстер өзара кереғар (контраст) екенін естеріңізге түсіріңіздер. Жұпта жұмыстарыңды мозаика техникасында ою-өрнектеріңді әсемдеу үшін қандай түстік гамманы таңдайтыңдарыңызды ойланып, талқылаңыздар.
(Ж, Қ) Практикалық жұмыс:
жұмыс істеу үшін қажетті материалдар мен құралдарды дайындаңыз;
альбомның ортасына таңдап алған өрнекті салыңыз;
таңдалған түстегі қағазды кішкентай 1 см шаршыларына кесіңіз ;
салынған өрнектің сызықтарына қағаз бөліктерін жабыстырыңыздар;
өрнектің ішкі жағын басқа түспен, ал фонын басқа түспен толықтыр;
өуреттегі бос жерлерді ұқыпты етіп толтырып, жұмысты аяқта.
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
Оқушылар «Кемпірқосақ» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтады.
|
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,
толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Түрлі түсті
суреттері бар
журналдар,
флипчарт, желім
Оқушылар «Кемпір
|
Достарыңызбен бөлісу: |