Сабақтың басы
|
Кіріспе.
Оқушылардың зейінін шоғырландыру.
Оқушылардың назарларына сурет ұсынылады.
Суреттерге қарап, сұрақтарға жауап береді.
Суреттегі қай маманмен кездесу өткізгіңіз келеді? Себебін айтыңыз.
|
Суреттерге қарап, сұрақтарға жауап береді.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа сөздер: оқушылар, сабағымыздың жаңа сөздерімен таныс болайық.
ЖАЗЫЛЫМ. АЙТЫЛЫМ 2-тапсырма.
Өнер саласындағы мамандықтарды сызба түрінде көрсет. Өз қалауыңмен біреуінің ерекшелігін айтып бер. Ол мамандыққа қандай талап қойылатынын болжа.
Дескриптор:
Өнер саласындағы мамандықтарды сызба түрінде көрсетеді.
Өз қалауыңмен біреуінің ерекшелігін айтып береді.
Ол мамандыққа қандай талап қойылатынын болжайды.
Тыңдалым. Оқылым. 3-тапсырма.
Мәтінді тыңда. Оқы.
Біз бүгін Ғабит Мүсірепов атындағы Қазақ мемлекеттік академиялық балалар мен жасөспірімдер театрының әртісі – Досқан Жолжақсыновпен кездесу өткіземіз. Кездесуді біздің сынып ұйымдастырады. Бір апта бұрын хабарландыру жаздық. Кеше оқушылар кездесу өтетін залды безендірді.
Саша екеуіміз актер туралы слайд-фильм дайындадық. Көрнекті әртістің өнері мен өмірі жайлы қызықты деректер іздедік. Көркем фильмдерден үзінділер алдық. Қызықты суреттер таптық.
Әнел мен Анна кездесудің сценарийін дайындады. Өнерлі балаларды іріктеді. Концертті Ләйлә апай жүргізді.
Кездесуде Досқан Жолжақсынов өзі таңдаған өнер саласы, актер мамандығының қыр-сыры туралы сұрақтарға жауап берді. Досқан Жолжақсынов – актер ғана емес, өте шебер әнші ғой. Ол кісі домбырамен ән салады. Кездесуден кейін әртіске еңбек сабағында жасаған сыйлығымызды ұсынамыз. Естелікке суретке түсеміз. Біздің көп тәжірибеміз жоқ, бірақ кездесудің сәтті өтетініне сенемін.
Әне, әртістің өзі де залға кіріп келе жатыр.
Дескриптор:
Жазылым. 4-тапсырма. Мәтіннен есімдіктерді теріп жаз. Олардың қандай мағына беріп тұрғанын айт.
Дескриптор:
Мәтіннен есімдіктерді теріп жазады.
Олардың қандай мағына беріп тұрғанын айтады.
|
Оқушылар жаңа сөздермен танысады.
Өнер саласындағы мамандықтарды сызба түрінде көрсетеді.
Өз қалауыңмен біреуінің ерекшелігін айтып береді.
Ол мамандыққа қандай талап қойылатынын болжайды.
Мәтінмен танысады.
Мәтіннен есімдіктерді теріп жазады.
Олардың қандай мағына беріп тұрғанын айтады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Жаңа сөздер
Оқулық
Мәтін
Оқулық
|
