Организационный этап
Стратегия "Мозговой штурм"
В начале урока вниманию учащихся предлагается видеоролик по теме . По видеоролику задаются следующие вопросы:
- Можете ли вы назвать тему нового урока с помощью этого видеоролика?
- Какие социальные программы вы знаете?
Дескриптор: учащиеся, перебирая содержание в видеоролике, делают прогнозы на новую тему.
Деление на 3 группы.
В соответствии с общим содержанием этих вопросов определяется тема, цель нового урока.
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
Интерактивное обучение
Изучение нового материала
Работа с текстом 1.Социальное положение населения Казахстана
Учащиеся определяют 2 политических и 2 экономических фактора, которые негативно повлияли на социальную ситуацию после обретения независимости.
1 политический фактор................................................
2 политический фактор................................................
1 экономический фактор.............................................
2 экономический фактор.............................................
.Работа с текстом 2. Решение проблемы безработицы
Учащиеся:
1. фиксирует 1 причину и 2 последствия увеличения безработицы в сельской местности. причина.............................................................................
1-последствие...................................................................
2-последствия...................................................................
2. отражает государственные программы по решению проблемы безработицы..................................................
3. продолжает мысль. «Уровень безработицы снизился с 12,8% в 2001 году до 5,5% в конце 2010 года». Потому что...................
