СОЧ №3
|
ЦО за ІII четверть
|
1
|
|
|
|
4-я четверть
|
16 часов
|
|
|
|
|
53,54
|
Развитие образования и науки
Образование как общечеловеческая ценность
|
Письменность и книгопечатание величайшее достижения человечества
|
11.4.1.1 классифицировать виды письменности в контексте исторического развития народов мира;
|
1
|
|
|
11.4.1.2 определять значение письменности и книгопечатания в развитии человеческой цивилизации
|
1
|
|
|
555,56
|
|
Школьное образование от древности до современности
Образование и его роль в жизни общества
|
11.4.1.3 описывать изменения и преемственность в развитии школьного образования и контексте истории человечества;
|
1
|
|
|
11.4.1.4 анализировать роль образования в социально-экономическом развитии стран;
11.4.1.5 сравнивать современные модели школьного образования, выявляя их особенности и преимущества
|
1
|
|
|
57,58
|
|
Система высшего образования: история и современность
Возникновения и развитие высшего образования
|
11.4.1.6 исследовать историю возникновения высших учебных заведений, выявляя общие тенденции их развития;
11.4.1.7 анализировать роль первых университетов в распространении просвещения и наук;
|
1
|
|
|
11.4.1.8 определять изменения и преемственность в развитии системы высшего образования в контексте исторического развития;
11.4.1.9 сравнивать современные модели высшего образования, выявляя их особенности и преимущества
|
1
|
|
|
59,60
|
Научно-технический прогресс
|
Исторические этапы научно-технического прогресса
Промышленная революция
|
11.4.2.1 использовать понятия «промышленная революция», «научно-техническая революция» для анализа социально-экономического развития;
|
1
|
|
|
11.4.2.2 выявлять особенности промышленной революции в разных странах, определяя сходство и различия;
11.4.2.3 оценивать значение научно-технической революции в развитии современной цивилизации
|
1
|
|
|
61,62
|
|
Научно-технический прогресс и глобальные проблемы современности
|
11.4.2.4 использовать понятие «научно-технический прогресс» для объяснения особенностей социальных и экономических процессов;
11.4.2.5 исследовать влияние научно-технического прогресса на возникновение глобальных проблем современности;
|
1
|
|
|
11.4.2.6 прогнозировать возможные варианты развития научно-технического прогресса в решении глобальных проблем современности
|
1
|
|
|
63
|
Современные научные технологии
|
Современные научные технологии
|
11.4.3.1 исследовать влияние информационных технологий на развитие общества;
11.4.3.2 прогнозировать возможные последствия достижений в области информационных технологий для развития человеческой цивилизации
|
1
|
|
|
64,65
|
|
Перспективные отрасли современной науки
Робототехника
|
11.4.3.3 исследовать влияние развития робототехники и космонавтики на степень конкурентоспособности государств;
11.4.3.4 использовать понятия «генная инженерия», «нанотехнологии», «альтернативные источники энергии» для объяснения современных тенденций развития науки;
|
1
|
|
|
11.4.3.5 анализировать влияние достижений новых научных направлений на социально-экономическое развитие;
11.4.3.6 объяснять значение развития современных видов науки и техники для решения глобальных проблем современности
|
1
|
|
|
66
|
|
Повторение СОР№4
|
|
1
|
|
|
67
|
|
СОЧ №4
|
ЦО за ІV четверть
|
1
|
|
|
68
|
|
Итоговое повторение
|
|
1
|
|
|
