Портрет– бұл адамның суреті немесе оның жалпысырт бейнесімен мінезінің сипаты.
Ауызша портрет – адамды тек сөзбен мінез құлқынсипаттау.
ӨЖ
Орындап көр. Ауызша әңгіме құрып көрейік.
«Менің атам»Дәптерменжұмыс А. «Ата-ана», «ататек» сөздеріне мағынасы жақын сөздерді жаз. Оларды қалай атайды?
В. Ата-анаңның көмегімен бәйтерек ағашын сыз.
С. Сенің жақсы істеріңмен мақтанатын бауыр, қарындасың бар ма? Сол туралы шағын әңгіме жаз.
Өз отбасының мұрағаты жайлы біледі.
Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орындайды.
Суреттер
Жұмыс дәптері
Соңы 5 мин
Кері байланыс: «Сәттілік сызғышы»
Оқушылар өз жұмыстарын сәттілік сызғышы арқылы бағалайды.
Суреттер,
«сәттілік сызғышы» смайликтер
сабақ
Бөлім:
Өзім туралы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Мен және қоғам
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.1.1.3. Дереккөздерді оқып-білу негізінде жалпы қабылданған этикалық ережелерді анықтау.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:тұтыну заттарына деген отбасы қажеттіліктерін, олардың қайдан келетінін әңгімелей алады. Көптеген оқушылар: тұтыну заттарына деген отбасы қажеттіліктерінің құрылымын, еңбектің түрлерін талдайды. Кейбіроқушылар: адамға еңбектің қажеттілігін дәлелдеп, қорытынды жасайды.
52
12
33
48
96
а
қ
о
ғ
м
Сабақтың барысы
Сабақтың
кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы 2 мин
8 мин
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру: Көршіңді оң жақтан құшақта,
Көршіңді сол жақтан құшақта.
Оң жақтағы көршіңе бір жымиып, Сол жақтағы көршіңе бір жымиып, Бүгінгі тренинг барысы,
Біз үлкен отбасы.
Жаңа тақырыпты ашу
«Лото» ойыны арқылы сабақтың тақырыбын ашу.
Сандарды өсу ретімен қойсаң, жасырын сөзді табасың.
Оқу материалын жариялау: «Миғашабуыл»әдісі.
Қандай сөз құрадың?
Бұл жерде түсінуге қиындық келтірген сөз қайсы?
Қоғам дегенді қалай түсінесің?
Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болады?
Жақсы тілек айтады.
Сөзді тауып, тақырыпты ашады. (Менің ататегім)
Оқушылар сабақ тақырыбымен, мақсатымен танысады.
Сөзді тауып, тақырыпты ашады. (Мен және қоғам)
Мұғалім үшін:компьютер, экран, мультимедиалық проектор,
дыбыстық колонкалар, электронды
қосымша, кестелер мен мазмұнды
суреттер.
Оқушы үшін:оқулық, оқушы дәптері (№1, №2).
Ортасы 13 мин
(ҰЖ) 1-тапсырма «Еркін әңгіме» әдісіарқылы жүзеге асады. Әңгімелесу.
Бүгін біз «адам мен қоғам» арасындағы байланысты жақын таныса түсеміз. Қалай ойлайсыңдар, «адам» және «қоғам» деген сөздер бір мағынаны білдіре ме? (оқушылардың пікірі тыңдалады).
Әр адам – қоғамның бір мүшесі. Кез келген қоғамның негізгі тәртібі – бір-біріне деген құрмет пен сезім. Адам қоғамға «Әлемді шарлау» әдісі арқылы пайдалы іс істеуі, өзінің және басқалардың заттарына ұқыпты қарай білуі керек.
Суреттегі адамдар қандай іспен айналысып жатқаны туралы әңгімеле. Сұрақтарға жауап бер.
Қоғам мүшелеріне кімдерді жатқызуға болады?
Олар бір-біріне қандай көмек жасай алады?
Қоғам, еңбек туралы әңгімелейді.
Дескриптор:
Қоғам, еңбек туралы әңгімелейді.
СД дискі тапсырмаларын орындау.
Сұрақтарға жауап береді.
Оқулық,
дәптер, СД дискі
Оқулық суреттері Оқулық
10 мин
10 мин
Адамдардың қоғам арасындағы байланысы қандай?
Сен қоғамда сақталатын қандай әдептілік ережелерін білесің? Осы ережелерді қалай сақтайсың? Әңгімеле.
