Учебно-методический комплекс по Античной литературе наименование дисциплины для специальностей 050118 «Русский язык и литература»


Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов



бет35/44
Дата14.05.2022
өлшемі143,36 Kb.
#143353
түріУчебно-методический комплекс
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   44
Байланысты:
Учебно-методический комплекс по Античной литературе наименование-rudocs.exdat.com

^ 2.4 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов (тема 10)

Задания: Изучить материал и дать развернутый ответ (письменно): «Геродот: «Мимиамбы» - содержание, парадоксы сюжета и стиля».

Методические рекомендации к выполнению СРС: проработать теоретический материал по источникам из списка рекомендуемой литературы, результаты изложить в форме развернутого ответа (т.е. детально (подробно) на каждый пункт плана) в тетради.

Рекомендуемая литература: 1, 26, 82



^ 2.2 Тезисы лекционных занятий

Тема лекции: ПЕРИОД РИМСКОГО ВЛАДЫЧЕСТВА (I – VI ВЕКА ДО Н.Э.). ПОЗДНЯЯ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНАЯ ПРОЗА (тема 11)

Тезисы лекции: В I-II вв.н.э. риторика вновь вытесняет философию и занимает главные посты как во всей системе образования, так и в литературе. Возрождению красноречия и возникновению риторических школ способствовали архаистические тенденции, стремление к возрождению былого величия греческой культуры и литературы. Вся поэзия того времени испытала влияние риторики, так как большинство поэтов были воспитанниками риторических школ, а многие виды поэтических произведений, рассчитанные на публичные исполнения, окончательно закрепились за прозой и перешли к риторам (энкомий, эпиталамий и др.) Мастера и учителя красноречия (риторы) соперничали в популярности как в школах среди учеников, так и перед многочисленной аудиторией в дни праздников и всякого рода торжеств. Подчеркивая значение своей профессии и ее историческую преемственность, риторы называли себя софистами, а все это движение во II в. было названо второй софистикой.

Основная литература: 1, 68, 65, 83, 4

Дополнительная литература: 42

^ 2.3 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (тема 11)

Форма проведения СРСП: семинарское занятие

Задания: 1. Написание проверочной работы на знание текста романов Лонга «Дафния и Хлоя» и Харитона «Повесть о любви Херея и Каллирои». 2. Раскрытие темы любви в пасторальном романе Лонга «Дафния и Хлоя». 3. Своеобразие композиции романа Гелиодора «Эфиопика». 4. Художественные особенности романа Харитона «Повесть о любви Херея и Каллирои».

Рекомендуемая литература: 1, 68, 65, 83, 4, 42





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   44




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет