Учебное пособие Харьков, хнэу, 009 2



Pdf көрінісі
бет186/252
Дата08.02.2022
өлшемі4,86 Mb.
#121441
түріУчебное пособие
1   ...   182   183   184   185   186   187   188   189   ...   252
Байланысты:
Aspirantura Posibnyk Metodologiya-ta-organizatsiya-naukovyh-doslidzhen

П 
Пример 11.3 
Измерительные шкалы и их преобразование 
На некотором предприятии проводится тестирование сотрудников 
с целью анализа их коммуникабельности. Результаты тестирования ше-
сти испытуемых по шкале «экстраверт-интроверт» теста Айзенка пред-
ставлены в табл. 11.1 [49].
В первом столбце таблицы приведены имена испытуемых, во вто-
ром столбце – балл, описывающий степень «экстравертности» у каждого 
испытуемого, в третьем столбце испытуемым приписаны ранги (первый 
ранг получил испытуемый, имеющий наименьший балл), в четвертом 
столбце – в соответствии с исходными баллами испытуемые распреде-
лены на два класса: класс интровертов «И» (баллы от 0 до 12) и класс 
экстравертов «Э» (баллы от 13 до 24).


214 
214 
Таким образом, в таблице представлены измерения качества экс-
траверности-интравертности сотрудников в соответствии со шкалой ин-
тервалов (столбец №2), шкалой рангов (столбец №3) и номинальной
шкалой (столбец №4).
На примере представленной таблицы легко увидеть, что при пере-
ходе от одной шкалы к другой часть информации об исследуемых объ-
ектах теряется. Например, в результате ранжирования разницу в один 
ранг получают сотрудники Д. и Е., имеющие различие интервальных 
оценок в один балл, и сотрудники Б. и Г., имеющие различие интерваль-
ных оценок в шесть баллов. При распределении испытуемых по классам 
в один класс попадают сотрудники, имеющие сильно различающиеся 
оценки. 
Таблица 11.1 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   182   183   184   185   186   187   188   189   ...   252




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет