Прочитайте и завершите диалог. Обоснуйте свой ответ и разыграйте сценку. По А.Василькову
Человек:Как отличить мудрых людей?
Мудрец:У мудрых людей слово и дело неразрывны, как неразрывны душа и тело.
Человек:Как идти по их следам, как научиться у них уму-разуму?
Мудрец:Не иди по следам мудрых, но ищи то, что они искали.
Человек: Что и как они искали?
Мудрец:Путь к Истине через духовное обогащение. На этом пути мудрые учились думать сердцем, а чувствовать разумом.
Человек:Неужели и я смогу стать мудрым, найдя свой путь к Истине?
Мудрец: …
Учебник: Рабочая тетрадь:
штук для каждой группы учащихся;
ламинированная бумага формата А4 и маркерыдля каждого учащегося;
наборы кубиков двух цветов по 10 штук вкаждом наборе для каждой группы учащихся;
Критерии успеха
. Самостоятельно изучают новый материал.
Ученики демонстрируют свои знания.
Конец урока
Творческая деятельность
Ребята, давайте с вами подумаем:
- Может ли музыка рисовать?
- А что она может рисовать? (картины природы)
Я приглашаю вас в художественную мастерскую.
Под звуки красивой мелодии лета на плакат, передавая ее по кругу,
вы будете рисовать элементы природы.
Когда закончится музыка, мы посмотрим, что у нас с вами получилось.
Просмотр и слушание видеоклипа «Мелодии лета». А теперь я произнесу волшебные слова для того, чтобы превратить вас в цветы:
Покружитесь, покружитесь
Все в цветочки превратитесь
Звучит «Вальс цветов» П.Чайковского – дети кружатся в танце. Рефлексия: В чем испытывал трудности?
Над чем необходимо работать?
