Учебник:
Рабочая тетрадь:
Ресурсы
Критерии успеха
|
умение самостоя-тельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
|
|
Конец урока
|
По методу «Ассосация» и «Аквариум» проводит закрепление урока.
Что такое доверия,
Ещё раз подумайте и скажите , так что же такое доверие?
«Шкатулка впечатлений» - по кругу из шкатулки каждый ребенок вытягивает листочек, на котором написано начало фразы, которую нужно закончить.
«Сегодня я понял, что доверие …..»
«Я понял, что быть красивым, значит…..»
«Человечность – это когда….»
«Сегодня мне понравилось…..»
«Сегодня я понял, что человечность ……»
«Думаю, что главное в человеке…..»
«Я считаю- доверие-это…….»
«Взаимное доверие-это…..»
Доверие — также, как и дворец из стекла. Если один раз разобьется, каждый его кусочек воткнется в сердце человека
- Спасибо вам, за ваши высказывания
Этап рефлексии: по стратегии «Телеграмма» проводит рефлексию.
- О чем говорили на уроке?
- Что удалось без особых усилий?
- Что было трудно?
|
|
Критерии успеха
|
оценивание собственной деятельности на уроке
умения грамотно и точно излагать свои мысли в устной и письменной речи
|
|
Дифференциация
Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание
Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Здоровьесберегающие технологии.
Используемые физминутки и активные виды деятельности.
|
|
К концу урока учащиеся научатся:
Проведите работу по самооцениванию учащихся спомощью Лестницы успеха в рабочей тетради.
|
№1:
Сколько зайчиков у нас,
Столько и подпрыгнем раз.
Сколько палочек до точки,
Столько встанем на носочки.
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки.
№2
На носочках ходят мыши.
Так, чтоб кот их не услышал.
|
Краткосрочный план урока № -25-26
Достарыңызбен бөлісу: |
