Үздік өндірістік шебері байқауының ережесі Жалпы ережелер Байқаудың мақсаты
жүктеу/скачать 34,39 Kb.
|
1 2
Байланысты:Үздік өндірістік шебер байқау ережесі
- Бұл бет үшін навигация:
- Модуль атауы Жұмыс уақыты
- Оқу-өндірістік қызметті ұйымдастыру Қалыптасатын іскерліктер, дағдылар, практикалық тәжірибе
- Сабақтың қадамы Оқыту құралдары Өндірістік оқыту шеберінің қызметі
- Модуль атауы Бағасы
- Байқау жеңімпаздарын марапаттау
| Байқау кезеңі:
ТАПСЫРМА МОДУЛЬДЕРІ ЖӘНЕ ОРЫНДАУ ҮШІН ҚАЖЕТТІ УАҚЫТ Модульдер мен уақыт 1-кестеде келтірілген
А МОДУЛІ Кәсіптік (өндірістік) оқыту сабағын жобалау Мақсаты: білім алушыларды өндірістік (практикалық) оқыту бойынша оқу-әдістемелік құжаттаманы жобалау білігін көрсету. Объектінің сипаттамасы: кәсіптік (өндірістік) оқыту сабағын әдістемелік әзірлеу. Әдістемелік әзірлемені жобалауға арналған уақыт лимиті: 7 сағат Әдістемелік әзірлеме элементін қорғауға арналған уақыт лимиті: 10 минут Тапсырма: Кәсіби (өндірістік) оқыту сабағының әдістемелік әзірлемесін жобалау және оның элементтерінің бірін таныстыру. Сабақтың тақырыбы "өндірістік оқытуды ұйымдастыру және әдістемесі және арнайы пәндерді оқыту" пәнінің Жұмыс бағдарламасы бойынша 0104000 "Кәсіптік оқыту (салалар бойынша)" мамандығы бойынша тікелей конкурстық тапсырманы орындау алдында жеребе тастау әдісімен анықталатын болады (конкурсқа қатысушылар жұмыс бағдарламасын өздерімен бірге алып келеді). Сондай-ақ, жеребе арқылы кәсіби (өндірістік) оқыту сабағының әдістемелік әзірлемесінің элементі айқындалады, оны қатысушы көпшілік алдында қорғайды. Қорғау кезінде конкурсқа қатысушыға тапсырма шеңберінде үштен аспайтын сұрақтар қойылуы мүмкін. Тапсырманы орындау үшін сізге қажет: 1. Берілген тақырып бойынша кәсіптік (өндірістік) оқыту сабағын әдістемелік әзірлеуді орындау. Сабақтың ұзақтығы - 6 академиялық сағат. Сабақ құрылымының міндетті мазмұны: - Сабақтың тақырыбы; - Сабақтың мақсаты: білім беру, тәрбие, дамыту; - Болжамды нәтижелер; - Сабақ түрі; - Қызметті ұйымдастыру нысандары; - Оқыту әдістері; - Дидактикалық құралдар; - Сабақтың материалды-техникалық жабдықталуы; -Пайдаланылған нормативтік-құқықтық дереккөздердің, анықтамалық әдебиеттің, арнайы және қосымша оқу әдебиетінің, интернет-ресурстардың тізімі; - Сабақта орындалатын оқу-өндірістік жұмыстардың тізімі; - Технологиялық карта түріндегі сабақ барысы:
5. Дидактикалық материалдарды әзірлеу. 6. Тапсырмаларды орындау үшін қажетті нұсқаулық-технологиялық картаны жасаңыз. 7. Педагогикалық бақылауды ұйымдастыру үшін бағалау құралдарын жасаңыз. 8. Сабақтың мультимедиялық презентациясын жасаңыз. 7 академиялық сағат өткеннен кейін сабақты әдістемелік тұрғыдан әзірлеудің аяқталған немесе аяқталмаған жобасы электрондық түрде конкурсқа қатысушының жеребе нөміріне сәйкес келетін нөмірмен папкаға қалыптастырылады және ДК жұмыс үстелінде сақталады. В МОДУЛІ Кәсіптік (өндірістік) оқыту сабағының фрагментін өткізу Мақсаты: кәсіптік (өндірістік) оқыту сабағында білім алушылардың оқу-өндірістік қызметін ұйымдастыру және бағалау біліктерін көрсету. Объектінің сипаттамасы: арнайы тапсырмамен кәсіптік (өндірістік) оқыту сабағының фрагменті. Сабақ үзіндісін дайындау үшін уақыт лимиті: 1 сағат Сабақ үзіндісін өткізу уақыты: 30 минут Тапсырма: Арнайы тапсырмамен кәсіби (өндірістік) оқыту сабағының үзіндісін дайындау және өткізу. Әрбір қатысушы еңбек тәсілдері мен операцияларын зерделеу бойынша кәсіптік (өндірістік) оқыту сабағында кіріспе нұсқама өткізеді. Сабақтың тақырыбын қатысушы алдын-ала таңдап, дайындайды. Аудитория - қалған қатысушылар. Арнайы тапсырма: жеребе тастау әдісімен конкурстық тапсырманы орындау алдында білім алушыларда бар білімді өзектендіру әдісі(лері), білім алушылардың жас және жеке ерекшеліктері(жасы, кәсіби уәждемесі, жұмыс тәжірибесінің болуы) анықталады. Қатысушылар еңбек әдістері мен операцияларын көрсету үшін өздерінің тулбокстарынан материалдар мен құралдарды пайдаланады. Алдын ала дайындалған сабақ жоспарын Нұсқаулық бойынша пайдалануға жол беріледі - технологиялық карталар, дидактикалық материалдар, электронды білім беру ресурстары. Тапсырманы орындау үшін сізге қажет: 1. Жұмыс орнын, демонстрациялық материалдарды дайындау, сабақ жоспарына түзетулер енгізу. Ұзақтығы-1 академиялық сағат. Бір сағат өткеннен кейін конкурсант аяқталған немесе аяқталмаған материалдармен жұмысты тоқтатады және сабақтың фрагментін көрсетуге немесе топ құрамында білім алушының рөлін орындауға көшеді (жүйелілігі жүргізу фрагменті сабақ жеребемен анықталады). 2. Арнайы тапсырманың орындалуын ескере отырып, кәсіптік (өндірістік) оқыту сабағына кіріспе нұсқама өткізу. Кіріспе нұсқаулық құрылымының міндетті мазмұны: - Сабақтың тақырыбы мен мақсаты; - Білім алушыларды ынталандыру; - Білімді өзектендіру (білім алушылардың теориялық дайындығын тексеру); - Тақырыпқа кіріспе. Еңбек тәсілдерін және (немесе) операцияларды көрсету және түсіндіру; - Жұмыстарды орындау кезіндегі қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық; - Тексеру сұрақтары; - Студенттерге тапсырма. Кіріспе нұсқаманың ұзақтығы-әрбір қатысушы үшін 30 минут. С МОДУЛІ Эссе жанрында кәсіби-тұлғалық дамудың жеке траекториясын жобалау (ТЖТЖ) Мақсаты: жеке кәсіби және жеке дамуды жоспарлау дағдыларын көрсету. Нысанның сипаттамасы: эссе жанрындағы кәсіби және жеке дамудың жеке траекториясы. ТЖТЖ жобалауға арналған уақыт лимиті: 2 сағат Презентация уақыты: 10 минут Тапсырма: Эссе жанрындағы кәсіби және жеке дамудың жеке траекториясын жобалау және ұсыну. Эссе автордың белгілі бір мәселе бойынша жеке әсерлерін, пайымдаулары мен ойларын ашуын қамтиды: "мен кәсіби және жеке дамудың шыңына жете аламын ба?", "Мен кіммін – педагог немесе «өз ісінің шебері?", "Мен заманауи өндірістік оқыту шебермін бе?». Тақырыбы эссе анықталатын болады жеребемен алдында орындауға конкурстық тапсырма. Тапсырманы орындау үшін сізге қажет: 1. Мазмұны келесідей эссе жазыңыз: -жеке кәсіби-тұлғалық қалыптасу жолы (басты мақсатқа кезең-кезеңмен қол жеткізу арқылы); -іске асырылатын кәсіби қызметке эмоционалды-психологиялық көзқарас; - "кәсіби" ұғымының жеке түсінігін ашу арқылы адамның кәсіби-тұлғалық қалыптасуының шыңына қатысты жеке ұстаным»; - басты кәсіби-тұлғалық мақсат және оған қол жеткізуге мүмкіндік беретін аралық мақсаттар; - ұсынылған мақсаттың оның жеке мүдделері мен қабілеттеріне сәйкестігі тұрғысынан негіздеу; - кәсіби-тұлғалық өзін-өзі жүзеге асыру жолдары (субъективті және объективті сипаттағы қиындықтар мен тәуекелдер); - ықтимал қиындықтар мен тәуекелдердің алдын алу жағдайлары; - белгіленген мақсаттарға жету үшін жеке, уақытша және материалдық ресурстар. 2. Эссені келесі элементтерге сәйкес құрылымдау: - тақырып; - негізгі тезис; - кіріспе бөлім; - Негізгі бөлім; - қорытынды бөлім. 3. Кәсіби-тұлғалық дамудың жобаланған жеке траекториясын таныстыру. 2 академиялық сағат өткеннен кейін конкурсқа қатысушы аяқталған немесе аяқталмаған эссені ауызша ұсынуы және оны сарапшыларға басып шығарылған түрде ұсынуы тиіс. D МОДУЛІ Практикаға бағытталған кәсіби бағдар іс-шарасының жоспар-сценарийін әзірлеу Мақсаты: мектеп оқушыларымен және олардың ата - аналарымен (заңды өкілдерімен), сондай-ақ білім алушылармен олардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, жоспар-кәсіптік бағдар беру іс-шараларының сценарийлерін әзірлеу біліктерін көрсету. Нысанның сипаттамасы: практикаға бағытталған кәсіптік бағдар беру іс-шарасының жоспар-сценарийі. Жоспар-сценарийді әзірлеуге арналған уақыт лимиті: 4 сағат жоспар – сценарийді таныстыруға арналған уақыт лимиті: 10 минут Тапсырма: Жоспар-сценарийді әзірлеу және таныстыру Белгілі бір мақсатты аудитория үшін практикалық бағдарланған кәсіптік бағдарлау іс-шарасы: - мектеп түлектері, - бірінші жыл білім алушылары, - ата-аналар. Мақсатты аудитория конкурстық тапсырманы жеребе тастау алдында анықталады. Тапсырманы орындау үшін сізге қажет: 1. Кәсіптік бағдарлау іс-шарасында ұсынылатын мамандықтың/кәсіптің кәсіби қызметінің мазмұнын анықтайтын нормативтік-құқықтық құжатты(құжаттарды) таңдау. 2. Практикаға бағытталған кәсіби бағдар іс-шарасының жоспарын қамтитын: - іс-шара тақырыбы; - іс-шараның мақсаты мен міндеттері - іс-шараның атаулылығы (мақсатты аудиторияның қысқаша сипаттамасы); - қызметті ұйымдастыру әдістері, нысандары - іс-шараның құрылымы, барысы және мазмұны; - жоспарланған нәтиже; - қажетті материалдық-техникалық жабдықтау тізімі. 3. Мультимедиялық технологияларды пайдалана отырып кәсіби бағдар беру іс - шарасының әзірленген жоспар-сценарийін таныстыру. 4 академиялық сағат өткеннен кейін конкурсқа қатысушы ұсынуға тиіс аяқталған немесе аяқталмаған жоспар-сценарий іс-шараға мультимедиялық технологияларды қолдана отырып, орындалған жұмысты таныстыру. Е МОДУЛІ Педагогикалық жағдайды талдау (қатысушылардың бірі – мүмкіндігі шектеулі тұлға) Мақсаты: білім алушылардың қызметін ұйымдастырудың педагогикалық негізделген нысандарын, әдістері мен тәсілдерін пайдалану білігін көрсету. Нысанның сипаттамасы: педагогикалық жағдайды шешу және оның негіздемесі (қатысушылардың бірі-мүмкіндігі шектеулі адам). Жағдайды талдау үшін уақыт лимиті: 1 сағат Ұсыну үшін уақыт лимиті: 10 минут Тапсырма: Қатысушылардың бірі – мүмкін болатын бұзылулардың бірі (есту қабілетінің бұзылуы, сөйлеу дисфункциясы, мінез-құлық пен қарым-қатынастың бұзылуы, тірек-қимыл аппаратының өзгеруі) бар мүгедек адам болатын педагогикалық жағдайды талдап, оны шешудің өз нұсқасын ауызша ұсыныңыз. Мүмкіндігі шектеулі білім алушының санаты конкурстық тапсырманы жеребе тастау алдында анықталады. Ұсынылған педагогикалық жағдайдың шарттары: - білім беру мекемесінде болып жатқан оқиғалар; - педагогикалық жағдайға қатысушылар оқытушы / өндірістік оқыту шебері және кәсіптік білім беру ұйымының студенттері, олардың бірі – мүмкіндігі шектеулі тұлға; - студенттердің жасы-16-17 жас; – кәсіби дайындық кезеңі-негізгі (2/3 курс); - оқытушының/өндірістік оқыту шеберінің жасы-45-55 жыл (педагогикалық қызметтегі еңбек өтілі 20 жылдан астам). - жағдай даулы. 1 академиялық сағат өткеннен кейін конкурсқа қатысушы ауызша ұсынылған педагогикалық жағдайды шешу нұсқасын ұсынуға негіздеме. 5. БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ Бұл бөлімде бағалау критерийлері мен 2-кестеде есептелетін балдардың саны (субъективті және объективті) айқындалған. Барлық бағалау критерийлері бойынша тапсырма/модуль балдарының жалпы саны-100.
Жеңімпаздар туралы шешім: Сарапшылар тапсырмаларды бағалау барысында əрбір қатысушы үшін жеке критерийлер кестесін толтырып, жалпы бағасын ұпаймен шығарады (жиынтық түрде 100 ұпайдан артық емес). Байқау жеңімпаздарын марапаттау: Жеңімпаздар мен жүлдегерлерге I, II, III дәрежелі дипломдар, номинациялар бойынша марапаттау қарастырылған. жүктеу/скачать 34,39 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2