Метод «Думай- объединяйся-делись»
Упр. 416 Ответьте на вопросы:
Упр. 417 Выпишите из текста выделенные глаголы. Поставьте их в неопределённой форме. От глаголов на -ся образуйте форму 3-го лица.
Упр. 418 Найдите в отрывке из произведения И. С. Тургенева «Бежин луг» названия предметов одежды и обуви и выпишите их. Подумайте, какие из них дети сейчас не носят.
Упр. 419 Прочитайте пословицы. Какая тема их объединяет? Спишите пословицы, раскрывая скобки. Объясните правописание глаголов с не. Вспомните похожие пословицы на казахском языке.
Физкультурная минутка
IV. Закрепление изученного материала.
0 Скажите, чему учат эти пословицы. Спишите их, раскрывая скобки.
Объясните правописание глаголов с не.
Упр. 421 Спишите, раскрывая скобки, стихотворение С. В. Михалкова. Сформулируйте его основную мысль.
Развитие речи. Для развития речи предлагается уч-ся ответить на вопросы, данные в учебнике.
Составление синквейна к существительному мода.
|
Ученики знакомятся с текстом, читают по группам, подчеркивают ключевые слова, в группе заполняютнафлипчартеглавную и второстепенную мысль в таблицу.
Обсуждают в группе, высказывают свое мнение по группам.
Ученики высказывают свое мнение, предполагают, подходят к теоретическому вопросу.
Читают статью, делают вывод по новой теме о значении вводных слов.
|
Самооценивание
«Большой палец»
Взаимооценивание «Пять пальцев»
Самооценивание
«Три хлопка»
Взаимооценивание
«Две звезды, одно пожелание»
|
