Физкультурная минутка
IV. Закрепление изученного материала.
Упр.426 Прочитайте. Что нового вы узнали? Выпишите выделенные глаголы.
Укажите их время, число, род (в ед. ч.). Подчеркните гласную перед суффиксом
-л-. Скажите, употребляется ли существительное брюки в единственном числе?
Игра «Назовите одним словом».
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
Интернет – ресурсы.
Источник: https://www.youtube.com/watch?
Толковый словарь, словарь иностранных слов,
интернет – ресурсы.
Источник: https://www.tourister.ru/world/asia/kazakhstan/placeofinterest
Приложение 1.
Маркеры, флипчартная бумага, дополн. информация (легенды).
Источник: https://yvision.kz
|
Рефлексия
|
Итог урока.
-Итак, мы познакомились с разнообразным миром животных, узнали о редких животных, о местах их обитания, о животных-героях, которым поставили памятники.
- А зачем человеку нужны животные? Что они нам дают?
(Человеку животные нужны не только для того, чтобы питаться, но еще, наблюдая за ними, за их повадками, люди учатся жить, оберегать друг друга.
Мы должны помнить о том,что все-все на свете нужны!Поэтому мы должны помнить, что мир природы прекрасен.А нам с вами нужно познавать, беречь и умножать этот великий мир!
. Рефлексия.Самооценивание
Домашнее задание:
Группе А.«Составьте досье на любое животное».
Группе.Б. «Почему животные получили такое название»
Группе С.Написать мини-проект «Животные Карасускогорайона».
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
