В конце урока учащиеся проводят устную рефлексию (по желанию):
– Я понял, что … – Я узнал, что … – Я научился …
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
«Шаги великана».
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
5.2.3.1-соблюдать орфоэпические нормы.
5.3.1.1-понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
Цель урока
Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.
Критерии успеха
Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и эпиграфа; составляют кластер;
переводят ключевые слова урока с родного языка на русский и английский языки; восстанавливают предложения и диалог.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Орг момент
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».
- Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?
- Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.
Проверка домашнего задания II. Актуализация знаний. На доске развешаны иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина.
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.
О чём вам говорит имя Александр Сергеевич Пушкин?
Вспомните его строки из «Сказки о рыбаке и рыбке». С какими прилагательными
сочетаются выделенные существительные? Поставьте к прилагательным вопросы и определите их род.
Настраиваются на положительный настрой урока.
Интерактивная доска,видеоролик
Изучение нового материала
III. Изучение нового материала Прием «Чтение с пометками» Упр.328 Послушайте. Что вы узнали о поэте? Какие его произведения вы знаете?
Выпишите выделенные прилагательные вместе с существительными. Поставьте к ним вопросы.
Упр. 331 Послушайте. Что нового вы узнали о поэте?
(К) (Деятельность учащихся)Учащиеся читают тексты, делают пометки.
III.Освоение изученного материала. Работа в группа Деление на группы по первой букве имени или фамилии (гласные – согласные, звонкие – глухие)
(Г)Задания для первой группы: 1. Упр. 329 Вспомните, какими были герои из сказки «О рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина.
Запишите прилагательные к существительным и обозначьте их окончания. Укажите прилагательные мужского рода.
2. Упр.330 Из какой сказки Пушкина этот отрывок? Спишите, вставляя вместо знака (?) вопрос, а вместо точек – пропущенные окончания. Определите род, число и падеж прилагательных. Проверьте себя по «Вашему помощнику».
Г) Задания для второй группы: 1.Упр. 332 Выпишите из текста о Пушкине в два столбика имена прилагательные женского рода и имена прилагательные мужского рода вместе с существительными. Обозначьте окончание. Укажите падеж.
2. Упр.334 Дополните кластер на тему «Герои сказок Пушкина».
Физкультурная минутка IV. Закрепление изученного материала. Упр. 335 Вспомните таких героев сказок Пушкина, как Золотой петушок, Кот учёный, царь Салтан, работник Балда, дядька Черномор. Опишите одного из героев, используя прилагательные мужского рода.
Упр.336 Прочитайте начало трёх сказок Пушкина. Вспомните их название. Кратко передайте содержание одной из них. Какие прилагательные вы использовали при пересказе?
