Министерство образования и науки Республики Казахстан
КГКП «Алматинский многопрофильный колледж»
Управления образования города Алматы
«Утверждаю» Заместитель директора по учебной работе ___________Т.Айтжанов _________________ 20 ___ года
|
ПЛАН ЗАНЯТИЯ № _37-38_
Дата
|
16.03
|
|
|
|
|
Учебная группа
|
ИСП-117Р
ПДП-118Р
|
|
|
|
|
Дисциплина: География
Тема: 6.2. Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты касающиеся социально-экономического развития стран мира
Вид занятия Комбинированный урок
Тип занятия Новый урок
Метод (ы) занятия Словесные и наглядные методы обучения
Цели занятия:
обучающая
|
· углубить представление о глобальных проблемах человечества, показать возможность оптимистического развития человечества при соблюдении определенных условий.
|
развивающая
|
способствовать интеллектуальному развитию личности, навыкам самостоятельной работы, уметь выделять главное, проводить мини – исследования;
|
воспитательная
|
бережное отношение к природным объектам, формировать географическое мышление
|
Межпредметные связи
|
Методическое обеспечение занятия
|
Математика
|
учебники, карты, контурные карты
|
Материаловедение
|
таблицы, карты
|
Биология
|
политическая карта мира, экономические карты атласа, статистические таблицы учебника
|
Основные этапы занятия и их продолжительность по времени
Структура занятия
|
Время, мин.
|
Содержание
|
1
|
2
|
3
|
1. Организационный момент
|
|
Приветствие. Выявление отсутствующих
|
2. Проверка знаний и умений по пройденной теме
|
|
Вопросы 240-241 стр.
|
3 Изложение учебного нового материала, из них
|
|
План изучения нового материала
1. Понятие о глобальных проблемах.
2. Классификация глобальных проблем.
3. Основные особенности глобальных проблем.
4. Пути решения.
Формулируется тема: Глобальные проблемы человечества
Одной из характерных особенностей современного мира является обострение глобальных проблем.
Давайте попробуем сформулировать, что такое Глобальные проблемы.
(писать эссе)
|
4. Закрепление нового материала
|
|
Работа с таблицой
Глобальная проблема
|
Доказательства существования проблемы
|
Пути решения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Выдача домашнего задания
|
|
6.2.Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты касающиеся социально-экономического развития стран мира
Написать мини-сочинение, эссе. На тему: « Каждый из нас в силах изменить »
|
6.Подведение итогов занятия, выставление оценок
Рефлексия
|
|
|
Литература к занятию
Бейсенова А.С. География: Региональгый обзор мира: Учебник для 11кл
основная: В.А. Барановский, Е.К. Глазунова Н.Н. Грищенко Л.И. Нечаева «Слесарь-сантехник»
дополнительная: Интернет-ресурсы
Преподаватель ____________________ Айдарбек Н.А
Министерство образования и науки Республики Казахстан
КГКП «Алматинский многопрофильный колледж»
Управления образования города Алматы
«Утверждаю» Заместитель директора по учебной работе ___________Т.Айтжанов _________________ 20 ___ года
|
ПЛАН ЗАНЯТИЯ № 39-40
Дата
|
30.03
|
Учебная группа
|
ИСП-117Р
ПДП-118Р
|
Дисциплина: География
Тема: Практическая работа
Вид занятия Повторение
Тип занятия Новый урок
Метод (ы) занятия Словесные и наглядные методы обучения
Цели занятия:
обучающая
|
· углубить представление о глобальных проблемах человечества, показать возможность оптимистического развития человечества при соблюдении определенных условий.
|
развивающая
|
способствовать интеллектуальному развитию личности, навыкам самостоятельной работы, уметь выделять главное, проводить мини – исследования;
|
воспитательная
|
бережное отношение к природным объектам, формировать географическое мышление
|
Задание 1
Вопросы:
1. Понятие о глобальных проблемах.
2. Классификация глобальных проблем.
3. Основные особенности глобальных проблем.
4. Пути решения.
Задание 2
Работа с таблицой
Глобальная проблема
|
Доказательства существования проблемы
|
Пути решения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3
Написать мини-сочинение, эссе. На тему: « Каждый из нас в силах изменить »
Достарыңызбен бөлісу: |
