Сабақ №
|
|
Сабақ тақырыбы:
|
Тік төртбұрыш.
|
Сабақтың мақсаттары:
|
а)оқулық: оқушылардың тік төртбұрыш жайындағы білімдерін жалпылау, тіктөртбұрыштың диагоналдырының теңдігінің дәлелдеуін меңгерту, тік төртбұрышқа берілетін есептерді шешуді үйрету;
ә)дамытушылық: оқушылардың ойлау қабілеттерін, ой ұшқырлығын дамыту;
б)тәрбиелік: оқушыларды ұқыпты болуға, тиянақтылыққа, көпшіл болуға тәрбиелеу.
|
Оқыту нәтижелері:
|
- тік төртбұрыштың анықтамасын айта алады;
- тік төртбұрыштың диагоналдарының теңдігін дәлелдей біледі;
- тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузасына жүргізілген медиананы есептей біледі;
- оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауы дамиды.
|
Орындалатын іс-әрекеттер:
|
Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеттері:
|
Оқушының орындайтын іс-әрекеттері:
|
І.Ұйымдастыру кезеңі.
а) оқушыларды түгендеп, сабаққа қатысуын тексеру;
ә) оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру.
б) сынып оқушыларын «төртбұрыш», «параллелограмм», «тік төртбұрыш», «квадрат» топтарына бөлу. Көшбасшыларға бағалау қағаздарын үлестіру.
|
Сыныптағы тәртіп, оқушылардың топтасуы.
|
ІІ. Үй жұмыстарын тексеріп шығу.
2.1. Оқушылардың үй жұмыстарын тексеріп өту.
2.2. Өткен тақырып білімдерін еске түсіріп өту:
1) Қандай төртбұрыш параллелограмм деп аталады?
2) Параллелограммның қандай қасиеттерін білесіңдер?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
|
ІІІ. Жаңа сабақ тақырыбын таныстыру. Сабақ материалын сынып оқушыларымен топтасып жұмыс орындау көмегімен түсіну:
Анықтама: Тік төртбұрыш деп барлық бұрыштары тік болатын параллелограммды айтамыз.
 
Теорема: Тік төртбұрыштың диагоналдыры тең болады.
Дәлелдеуін топтасып орындау.
Өз шешімдерін қорғау.
IV. Топтық жұмыс:
1-тапсырма:
Тік төртбұрыштың қабырғаларының қатынасы 2:3 қатынасындай, ал периметрі 40 см. Тік төртбұрыштың қабырғаларын табыңдар.
Шешуі:
Ені: 2х
Ұзындығы: 3х
Сонда: р=2(а+в)
2(2х+3х )=40
5x=40:2
5x=20
x=4
Бұдан ені – 2х=24=8 см,
ұзындығы– 3х=34=12 см.
№77. Екі бұрышы тік болып келетін төртбұрыштың тік төртбұрыш бола бермейтінін көрсетіңдер.
|
Оқушылар өз топтары ішінде сабақ материалын игеру бағытында жұмыс жүргізеді.
Топтық жұмыс.
Оқушылар өз пікірлерін көрсетеді.
|
V. Сергіту сәті. Гимнастикалық жаттығулар орындау.
|
|
VІ. Топтық жұмыс. №87.Тік төртбұрыштың бір бұрышының биссектрисасы қабырғасын қақ бөледі. Оның кіші қабырғасы 10 см. Тік төртбұрыштың периметрін табыңдар.
 А В Берілгені: АВСD-тік
төртбұрыш. AC=10 cм,
ВАТ=CAT
CT=TD
С Т D Табу керегі: р-?
Шешуі: ВАТ=CAT=900:2=450.
ACT-дан СТА=900-CAT=900-450 =450.
CTА=CAT=450 , яғни AC=CT=TD=10 см.
CD=CT+TD=10+10=20 см.
Р= 2(АС+CD)=2(10+20)=60см.
Жауабы: 60 см.
Теорема: Тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузасына жүргізілген медиана гипотенузаның жартысына тең.
Дәлелдеуін жалпы сынып болып орындау.
|
Топтар арасындағы есепті бірінші аяқтауға бәсеке. Тапсырма аяқталған кезде топ оқушылары қолдарымен белгі беріп білдіреді. Мұғалім белгісімен топтар бір-бірлеріне ауысып, жұмыстарды тексеру жасайды.
Тақтада аяқтаған оқушы көрсетеді.
|
VІI. Сабақты қорытындылау. Венн диаграммасын толтырту.
VІІІ. Үйге тапсырма беру: §3, 3.1. тақырып, №88
IХ. Оқушыларды бағалау.
(көшбасшының бағаларын ескеру).
|
Топ көшбасшысының бағалауы.
Оқытуды бағалау.
|
Математика пәнінің мұғалімі: Сапарғалиев М.Т.
Сабақта қолданылған слайд.
