Исабаева назгуль ерболовна

Педагогикалық бөлім меңгерушісі

С. Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік университеті

Жоғары колледжі

Шығыс Қазақстан облысы

Өскемен қаласы

naz_84@mail.ru
«Жаңартылған білім іс жүзінде»

«Ғылым - бұл дайын кітап емес және ешқашан болмайды. Әрбір үлкен жетістік жаңа сұрақтар туғызады. Кез-келген даму уақыт өткен сайын жаңа және терең қиыншылықтарды ашады».

Жаңартылған білім туралы іс жүзінде жазғым келеді ...

Мен осы жылы ізашар болғандықтан, сіздермен өз ойларыммен бөліскім келеді ... Кез-келген уақытта және жаста, оқу орнының, ең алдымен мектептің басты міндеті - әрқайсысының жеке қабілеттері мен мүмкіндіктерін толық ашу студенттерден, оларды қиын бәсекелес әлемде тәуелсіз өмірге дайындаңыз. Қазіргі заманнан тыс қалмады. Туылғаннан бастап және өмір бойы адам бір нәрсені үйренеді - эмоцияларын, қалауын білдіру, жүру, сөйлесу, оқу, жазу, мәселелерді шешу және алдымен мектепке дейінгі, содан кейін мектепте, жоғары, кәсіби, қосымша білім алу.

Біріншіден, білімдегі және мектептегі өзгерістермен байланысты жаңа жағдайлар жаңа талаптар қояды, ал мұғалімдер мен оқушылардың негізгі құзіреттіліктері осы талаптарға жауап ретінде қалыптастырылды. Бүгінгі таңда заманауи компьютерлік технологиялар дәуірінде мұғалім үнемі жаңа білім шыңдарын бағындыруға мәжбүр. Мен үшін осы «білім шыңдарының» бірі орта білім мазмұнын жаңарту болды.

Біз, мұғалімдер ретінде, қазіргі әлемде бейімделе алатын және жүзеге асыра алатын осындай студенттерді тәрбиелеу мен оқытудың маңызды міндетіне тап боламыз. Егер мұғалімнің өзі тез өзгеріп жатқан әлем жағдайларына дайын болмаса, бұл мақсатқа жету мүмкін емес. Мен үшін қазір сұрақтар туындайды: мен бағдарлама талап еткеннің бәрін жасадым ба?

Сабақтарымды жақсарта аламын ба? Не жетіспеді? Мен мұны жасай аламын ба? Өйткені, менде үлкен жауапкершілік болды! Бастауыш сынып мұғалімі ретінде мен жаңартулардың бастапқы білім деңгейіне қаншалықты әсер ететіндігі қызықтырды. Осыған байланысты білім мазмұнын жаңарту жағдайында мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту деңгейі ерекше мәнге ие болады.

Бүгінгі таңда жаңартылған білім беру бағдарламасы барлық салада дамуда. Ол біздің жұмысымызға қазірдің өзінде кірісті, мен сабақты қалай басқаша өткізетінімді білмеймін ... Менің сабақтарым ұйымдастырушылық кезеңнен рефлексияға дейін ерекшеленеді. Менің жұмысым жаңартылған бағдарламаның арқасында өзгерді.

Дәстүрлі бағдарлама бойынша он бір жыл жұмыс істеп, өзім үшін де, балалар үшін де жақсы нәтижелерге қол жеткізе алмадым, бірақ мен қайта тұрып, нәтиже алдым.

Біз оқытушылар курстардан өтіп, жаңартылған білім беру мазмұнының теориясымен танысып, олардың тәжірибесіне инновацияларды енгізуге тырысамыз. Бүгінгі таңда әр мұғалім мен оқушы сабақ бәріне түсінікті және қол жетімді тілде жасалуы керек екенін түсінеді. Сабақ әр оқушы үшін қызықты болуы керек, мұнда балалар ойлана алады, сыни тұрғыдан ойлана алады, таным алады, тәуелсіздік арқылы сынақтар мен қателіктер арқылы білім алады.

Сабақтағы студент егер бірдеңе нәтиже бермесе, онда әрдайым көмекшілер болатынын, ол мұғалім болсын, топта жұмыс істейтін, ортақ мақсатты көздейтін жұмыс жасайтын адамдар болсын, түсінуі керек. Сондықтан қазіргі уақыт пен жағдай бірінші кезекте мұғалімге өзінің педагогикалық іс-әрекетінде жаңа стратегияларды, оқыту мен тәрбиелеудегі жаңа тәсілдерді қолдана отырып, өзінің көзқарастарын қайта қарастыруды және оқыту әдістемесін түбегейлі өзгертуді талап етеді. Сондықтан мен де мұғалім - практик, көшбасшы және әрине оның қолөнері мен дағдысының шебері ретінде өзгеруім керек.