|
Природные явлёния
|
Ф.И.О. преподавателя:
|
|
Дата:
|
|
КЛАСС: 4
УРОК 44
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема
|
Золотой дождь
|
Цель урока
|
записывать тексты на основе картинок и вопросов.
определять тексты разных жанров; писать слова, написание ко- торых расходится с произношёнием.
|
План
|
Планируемое время
|
Деятельность педагога
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.Организационный момент.
|
Приветствие учащихся на двух языках
Психологический настрой.
|
|
|
|
2.Актуализация знаний.
|
1.Я предлагаю ученикам прочитать текст, ответить на вопросы.
Что получилось?
Запиши. Что ты знаешь об этом явлении?
2.Я предлажил ученикам прочитать сказку.
отвечат на вопросы.
О каком природном явлении ты узнал из текста?
Что делали листочки, чтобы к осени стать похожими на солнце?
|
ученики прочиталь текст, отвечалиь на вопросы
|
|
Учебник
Задание 1
Учебник
Задание 2
|
3.Изучение нового материала.
|
3.Работа в парах. Используйте вопросы.
Когда начинается листопад? Что происходит с листьями на деревьях? Какие они, листья? Как они летят? На что или на кого они похожи? С чем можно сравнить листопад? Запишите отвёты в тетрадь.
4. Я предлагаю прочитать . A.С. Пушкин и Абай любили время года осень и написали много стихов о ней.
|
Учиники пичут рассказ.
|
|
Учебник
Задание
|
4.Закрепление изученного материала
|
Рефлексия.«Дерево успеха».
Предлагается на индивидуальном дереве успеха с помощью стикеров написат то что понела показать, насколько оказался доступным и усвоенным тот или иной фрагмент темы.
|
|
|
|
Конец урока
|
Домашнее задание.
Упражнение 4
|
|
|
|
