Педагогтің акт-қҰзіреттілігін арттыру сараева Гульмира Ганмирхановна
жүктеу/скачать 365,01 Kb.
|
Баяндама Сараева ГГ (2)
«ХХІ ғасыр ақпараттандыру ғасыры» деп атаған болатын. Себебі, ХХІ ғасыр – сандық ақпараттық техникалардың шарықтау шегіне жеткен дәуір. 1997 жылы қабылданған орта оқу жүйесін ақпараттандыру бағдаламасының мақсаты – мектептерді мультимедиялық-компьютерлік сыныптармен қамтамасыз ету, компьютерлік оқу бағдарламаларын жасау, электронды оқулықтар дайындау, білім беруді ақпараттандыру, жүйесі арқылы басқару. Білім беру ұйымдарында электрондық оқыту жүйесін енгізудің тұжырымдамалық негіздері – педагогтардың ақпараттық-коммуникативтік және технологиялық құзырлылығын қалыптастыру болып табылады. Мұғалімнің кәсіби құзіреттілігі оның білімінің жан-жақтылығы, ұстаздық шеберлігі, оқытудың жаңа әдістерін, сандық ақпараттық- коммуникативтік технологияларды меңгеруімен өлшенеді. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар – мұғалімнің технологоялық білім саласында шығармашылық әлеуетін дамытатын құрал деп те атауға болады. Білімді ақпараттандыруға көзқарас бойынша барлық педагогтарды негізгі екі категогрияға бөліп қарастырады: дайын АКТ құралдарын қолданушы - оқытушылар және компьютерлік құралдарды педагогикада қолдануға өңдеуші-оқытушылар. Жалпы пән мұғалімінің АКТ кұзыреттілігінің үлгілік базасында төмендегі құзіреттіліктер кіреді: АКТ саласында жалпы түсініктің болуы; Электронды білім беру ресурстары туралы түсінігінің болуы; Операциялық жүйенің интерфейсін меңгеру; Мультимедия саласында жалпы түсініктің болуы; Мультимедия аумағы туралы жалпы хабардар болу; Мультимедия аумағының технологиясы; Мультимедиялық құрал-жабдықтарды қолдану технологиясы; Пән бойынша дидактикалық құралдар мен жұмыс құжаттарын даярлау контекстісінде кеңселік технологияны тұтынушының дағдыларын меңгеру; Растрлық кескін негізінде кескіндік иллюстрациялар дайындау технологиясын меңгеру; Базалық Интернет-сервис және технологияны меңгеру; Web-сайт құру технологиясы негіздерін меңгеру құзіреттілігі. Педагогтердің АКТ құзіретін арттыру үшін төмендегі жолдарды ұсынамын: электронды оқулықтар оқытудың негізгі қайнар көзіне айналып отыр, егер Сіз жаңа тақырыпты меңгертуде 17-20 минутты пайдалансаңыз, электронды оқулық арқылы 10-15 мин жұмсайсыз. Электронды оқулықтар мен оқу құралдарын дайын күйінде ғана қолданып шектелмей, қажетті электрондық ақпараттық ресурстарды өздігінен өңдеумен жұмыстана алатын педагогтерге түрлі бағдарламалар технологиясын біліктілік арттыру курстарында оқытып, тәжірибеде үйретсе; әрбір мұғалім АКТ құзіреттілігін арттыру үшін күніне 30-50 минут дербес компьютерде өзі технологиялық білімін тәжірибеде қолдану (слайд жасау, мультимедиялық бағдарламаларда жұмыс жасау т.б.); «Оқытуда АКТ кіріктірудің озат тәжірибесі» немесе т.б. тақырыптарда семинарлар, бейне-сабақ (видео-урок) үлгілерінің байқауларын ұйымдастыру педагогтердің АКТ құзіреттілігін арттыруда оң нәтиже көрсетеді деген болжамды ұсынамын. АКТ құзіреттілікті арттыру мақсатындағы байқаулар педагогтердің АКТ қолданудағы бәсекелестігін арттырады. жүктеу/скачать 365,01 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|