ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Тұлғалық даму психологиясы» мамандық үшін 6М010300 «Педагогика және психология»

Семей

Құрастырушы: ___________ 25.04.2015 ж. Джумажанова Г.К., псх.ғ.к., доценті, кафедра «Педагогикалық психология»

2.1 Кафедра мәжілісінде «Педагогикалық психология»

Хаттама № 9 «12» 05. 2015 ж.

Кафедра меңгерушісі _______________ Джумажанова Г.К.

Хаттама №6 «14» 05. 2015 ж.

3 БЕКІТІЛГЕН

Университеттің оқу-әдістемелік кеңес мәжілісінде қаралып, баспаға ұсынылды

Хаттама №6 «11» 06. 2015 ж.

Мазмұны:

1. 
   Қолдану саласы
   
2. 
   Нормативтік сілтемелер
   
3. 
   Жалпы ережелер
   
4. 
   Оқу пәнінің (модульдің)мазмұны
   
5. 
   Магистранттардың өздік жұмыстарының тізімі
   
6. 
   Оқу-әдістемелік әдебиетімен қамтамасыз ету картасы
   
7. 
   Әдебиеттер
   

1. 
   ҚОЛДАНУ САЛАСЫ
   

Пәннің оқу-әдістемелік кешеннің құрамындағы оқытушыға арналған пән бойынша «Тұлғалық даму психологиясы» бағдарламасы 6М010300 – «Педагогика және психология» мамандығы бойынша оқитын.

2. 
   НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР
   

Аталған оқытушыға арналған бағдарлама «Тұлғалық даму психологиясы» пән бойынша оқу үдерісін ұйымдастыру тәртібін келесі құжаттардың талаптары мен ұсыныстарына сай бекітеді:

6М010300 «Педагогика және психология» мамандығының 6.08.067-2010, ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2011 жылғы «08» тамыз №349 бұйрығымен бекітілген, ҚР МЖМБС мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті білім стандарты;

- 6М010300 - «Педагогика және психология» мамандығының типтік оқу жоспары;

- СТУ 042-ГУ-4-2014 Университет стандарты «Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеуге және рәсімдеуге жалпы талаптары»;

- ДП 042-1.01-2014 Құжатталған рәсімдеме «Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерінің құрылымы және мазмұны».

3. 
   ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
   

3.1 Пәннің қысқаша мазмұны

Қазақстан Республикасында жүріп жатқан реформалау процесі, оның тек экономикалық саласын ғана қамтып қоймай, сонымен қатар әлеуметтік-гуманитарлық салада да үлкен өзгерістер жасалуда. Бұл курс мамандарды қазіргі кезеңнің талаптарына сәйкес теориялық және практикалық ізденістерді ұштастыруға жетелейді. Психологиялық қызмет барысында атқаратын міндеттерін ғылыми әдістемелік тұрғыдан негіздеп зерттеу жүргізуге дағдыландырады. Тұлға психология ғылымында ерекше категория екенін дәлелдейтін теориялық тұжырымдардың мазмұны арқылы игеріледі және магистранттар экспериментальды әдістердің іске асу механизмдерімен танысады.

3.2 Пәнді оқу мақсаты:

Магистранттарды психология ғылымындағы жеке тұлғаның дамуы, қалыптасу мәселелері, заңдылықтары туралы тұтас түсінік қалыптастыру. Психологиядағы тұлға туралы теориялық білімдерді зерттеп, психологтың қызметінде ғылыми-теориялық тұжырымдамалардың көмегімен тұлғаны дамытудың негіздерін қарастыру.

3.3 Пәнді оқудың негізгі міндеттері:

• 
  Психологиядағы тұлғалық өсу әдістері мен әдіснамалары туралы психологиялық зерттеулердің теориялық бағыттарымен танысу;
  
• 
  Курсты оқыту барысында тұлғаның әлеуметтенуі, қалыптасу мәселелерін іріктеп жүйелейге бағдарлау;
  
• 
  Курс бойынша білімдер жүйесін тәжірибеде қолдану дағдыларын дамыту.
  

Пәнді оқу нәтижесінде білімалушы міндетті:

білу:

• 
  Жеке тұлғаның пәнді меңгеруі (негізгі ұғымдар, негізгі құрылымдар);
  

• 
  Курсты оқып-зерттеудің әдістерін қолдана алуы;
  
• 
  Қазіргі психологиядағы тұлға теорияларын меңгеруі;
  
• 
  Кәсіптік іс-әрекет жағдайында психологиядан алған білімін қолдану туралы түсінігі болуы қажет.
  

• 
  «Тұлғалық даму психологиясы» пәнінің негізгі бағыттары мен принциптерін;
  
• 
  «Тұлғалық даму психологиясы» пәнінің ерекшеліктерін оқып, үйренуді;
  
• 
  «Тұлғалық даму психологиясы» пәнінің ғылыми-теориялық негізі;
  
• 
  «Тұлғалық даму психологиясы» пәнінің ерекшеліктерін бағалау жолдары мен тәсілдерін.
  

• 
  «Тұлғалық даму психологиясы» пәнінің әдістемелерін;
  
• 
  дарынды балалармен жұмыс істеу дағдыларын;
  
• 
  педагогикалық қарым-қатынас дағдыларын.
  

• 
  «Тұлғалық даму психологиясы» пәнінің саласындағы теориялық және қолданбалы зерттеулерді;
  
• 
  «Тұлғалық даму психологиясы» пәнінің негіздерінің негізгі түсініктерін, категорияларын, механизмдерін;
  
• 
  «Тұлғалық даму психологиясы» пәнінің даму және қалыптасуы тарихын
  

Психология

Білім беруде қазіргі ұйымдастыру менеджменті

3.6. Пән постреквизиттері:

Магистрлік диссертация дайындау әдісі

Педагогикалық практика

1 кесте

2 кесте

5.1. Тұлға психологиясының жалпы мәселелері.

5.2. Тұлғалық өсудің биологиялық және әлеуметтік байланысы.

5.3. Психологиядағы тұлғаның дамуы мен қалыптасу мәселелері.

5.4. Батыс елдердегі заманауи тұлға теориялары.

5.5. Тұлғалық өсу және оның механизмдері.

5.6. Тұлғалық өсудің базалық жағдайлары іске асырудың психологиялық механизмдері.

5.7. Тұлғалық өсудің психологиялық талдануы және оны эксперименталдық зерттеу

5.8. Тұлғалық өсуде қарым-қатынасты меңгеруді ұйымдастырудың варианттары, өзара әрекеттестік.

5.9. Тұлғаның өсуінің адам өміріндегі мәнін психология тұрғысынан қарау және оның бағыттары мен міндеттері

5.10. Тұлғалық өсудінің ең маңызды құндылықтарының (уақыт,күштің ақылға бағытталуы т.б.) ерекшеліктерін зерттеу

6 ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТТЕРМЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ КАРТАСЫ

3 кесте

7.1 Негізгі әдебиеттер:

7.1.1. Абдулбханова-Славская К.А Стратегия жизни. - М.: Мысль.1991

7.1.2 Асмолов А.Г. Психология Личности. - М. 2001

7.1.3 Божович Л.И. Проблемы формиравания личности. - М. Воронеж. 1997.

7.1.4 Мясищев В.Н. Психология отношений. М. Воронеж. 1998.

7.1.5 Психология Личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Литер. 2000. - 480 с.

7.1.6 Рубинштейн С.Л. Основы обшей психологии. -СПб. Литер.1999

7.2 Қосымша әдебиеттер:

7.2.1 Лазурский А. Ф. Избранные труды по психологии. - М.: Наука, 1997

7.2.2 Логинова Психобиографическия метод исследованя и коррекция личности. - А.: Каз. Универ., 2001. - 172 с.

7.2.3 Петровский В.А. Личность в психологии. - Ростов на Дому. 1996