|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:Дастанбаева Фарида Кушекбаевна
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
|
Оқу мақсаттары
|
3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану
|
Күтілетін нәтиже
|
Барлық оқушылар үшін:
|
32*2, 320*2, 32*20 түріндегі есептеуді орындау
|
Бірқатар оқушылар үшін:
|
32*2, 320*2, 32*20 түріндегі есептеу тәсілдерін қалай орындау керектігін түсіндіру
|
Кейбір оқушылар үшін
100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
32*2, 320*2, 32*20 түріндегі есептеу тәсілдерін қалай орындау керектігін түсіндіру.
Пәндік лексика және терминология:
Есептеу тәсілдері, амалдар қасиеті
|
Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.
Талқылау:
|
Есептеуді қалай орындауға болады?
Қандай тәсілдер қолданылады?
|
Жазу:
|
Өрнектерді жазу.
|
Тірек білім, білік, дағдылар
|
Көбейту және бөлу кестесі.10 мен 100-ге, толық ондықтарға көбейту және бөлу, көбейтудің терімділік қасиеті.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
0–3
|
Ынталандыру.
Мұғалім биік ғимараттардан бөлек, елді мекендерді безендіру үшін шағын архитектуралық құрылыстар: көпірлер, гүлзарлар мен көгалдар да қолданылатыны туралы әңгімелейді.
|
|
4–6
|
Белсендіру.
(Т.Ж) 1-тапсырманы орындау – топ ішінде ауызша орындау.
2. Қосындыны санға бөлу ережесін пайдалана отырып,есепте:
36 : 3 28 : 2 84 : 4 55 : 5 99 : 9
Есептегеніңді түсіндір.
|
Тапсырмалар жазылған карточкалар
5-слайд
|
7–11
|
Мақсат қою (мәселелі жағдаят)
Бүгін біз өз білімімізді нақтылаймыз, әрқайсыңызда туындаған қандай да бір қиындықты тауып, оны түзейміз.
|
|
12–29
|
Өздік жұмыс
(Т.Ж) 2-тапсырманы топпен орындайды және нәтижесін эталонмен салыстырады.Бұл тапсырманы орындағанда 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолданады.
«Бағдаршам» арқылы бағалау
(Ж.Ж) «Үйшіктер» ойыны. 3-тапсырма жұпта орындалады.. Әр жұпқа өрнек жазылған әртүрлі шатырлы 4 үйшікті таратып беріледі.Жұпта үйшіктегі мысалды шығарады, жауабын оның бос орындарына жазады. Тапсырманы орындап болған оқушыларға үйшіктерін салыстырады. Нәтижелерді салыстырып, талдайды.
(Оқушыларды жұмыс істеу барысын бақылап, қиындыққа кезіккен оқушыларға көмектесу).
«Смайлик» арқылы бағалау
(Ж.Ж)4-тапсырма. «Көршіңмен кеңес» ойыны.Оқушыларға мысалдарды жұпта орындайды. Әр жұпқа мысал жазылған кеспеқағаздарды таратылады.. Оқушылар түсіп қалған сандарды орнына жазып, мысалды аяқтайды. Тапсырманы шығарып болған соң, жұптар тапсырманы өзара тексеру үшін жұмыстарымен алмасады.
(Т.Ж) 5-тапсырма топта орындалады.
І топ: 5-тапсырма (а)
ІІ топ: 5-тапсырма (ә)
ІІІ топ: 5-тапсырма (б)
Бірінші есепті шағын топта талқылайды.. Талқылауда келесі сұрақтар қойылады:
-Не белгілі?
-Нені табу керек?
Оқушыларға есептің шартын жазды және шешуін шығарады.Дұрыс жауапты бір оқушы тақтаға жазады.
Шапалақ арқылы бағалау
(Ө.Ж) 6-тапсырма. Шаршы сыз. Қабырғалары
4 см болатын шаршы сызады және ауданы мен периметрін табады. Шаршының барлық қабырғалары тең. Шаршының ауданын табу формуласы: S = a • a Периметр – фигураның барлық қабырғаларының ұзындықтарының қосын
д ысы. (P = a + а+а+а Р= а·4) табу формулалары қолданылады. Есептерді шығару барысында фор муладағы белгілі Бұл тапсырманы орындай отырып, оқушылар өткен формулалармен тапсырма бойынша білімдерін және тәжірибелерін қайталайды. Оқушылар бұл тапсырмаларды үлкен қызығушылықпен орындайды.Тапсырманы орындау кезінде өз бетімен жұмыс істеуде қиындыққа кездескен оқушыларға көмек көрсету
Сөздік бағалау «Жарайсың!», «Керемет!», «Өте жақсы!»
(Ж.Ж) 7-тапсырма.Төмендегі көрсетілген массаны алу үшін қандай және қанша гір тасын алу керек.Өрнекті жаз.
355г=200г+100г+50г+5г
650г =500г+100г+50г
215 г= 200г+ 10г+5г
Сөздік бағалау «Жарайсың!», «Керемет!», «Өте жақсы!»
|
Дәптер, оқулық
6-7-8 слайдтар
9-10-11-12-слайдтар
13-слайд
14-слайд
15-слайд
|
30–40
|
Бұрынғы өтілген материалды қайталау
8-тапсырма. Бұл тапсырма үш таңбалы сандарды баған түрінде қосу және азайту дағдыларын бекітуге бағытталған. Оқушыларға тапсырманы өз бетінше орындайды.Бұл тапсырма әрбір оқушының сандарды баған түрінде жазып есептеуді үйренгенін бағалауға мүмкіндік береді.
|
Дәптер, оқулық
|
41–45
|
Кері байланыс
|
|
