Сабақ барысы: І ұйымдастыру кезеңі: а Сәлемдесу ә Оқушылар тізімін тексеру Бүгінгі сабақта бізді сан алуан белестер мен асулар күтуде, олай болса бір-бірімізге сәттілік тілейік! а. «Өрмекші шырмауынан шығып көр»
жүктеу/скачать 19,98 Kb.
|
| Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.
Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулермен таныстыру және оларды шешуін үйрету Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Оқушыларды ұжымдылыққа, дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдістері:интер белсенді тақта арқылы оқыту, ойын элементтерін қолдану Сабақтың көрнекілігі: интер белсенді тақта, флипчарт, карточкалар. Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру Бүгінгі сабақта бізді сан алуан белестер мен асулар күтуде , олай болса бір-бірімізге сәттілік тілейік! 2. а. «Өрмекші шырмауынан шығып көр». Мақсаты: Оқушылар бір- біріне сұрақтар қою арқылы өткен тақырыпты қайталау. Ә. Үй тапсырмасын тексеру (2ші дәптерлерін жинап алу.) 3. «Білім сандықшасы» оқушылар білетін және білмейтін тақырыптарын реттеп , білмеген тақырыпты білуге ұмтылып, қызығушылықтары оянады. 4. «ойлан тап» сөз жұмбағын шештіру арқылы жасырын сөз теңдеу деген сөзді алып шығады. 1. Екі санның бөліндісі? 2. Түзудің шектелген бөлігі? 3. 3+(-2) * -9:(-9) жұлдызшаны таңбамен алмастыр. 4. Шеңбердің центрі мен кез келген нүктесін қосатын кесінді? 5. Шеңбердің центрі арқылы өтетін кесінді? 6. Есептің шешімі? - Оқушылар қалай ойлайсыңдар неге мен «теңдеу» сөзін жасырдым? ІІ Жаңа сабақ : 1.Сабақтың мақсатымен таныстыру. ах=в түріндегі теңдеу (мұндағы х айнымалы, а және в –қандай да бір сандар) бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады. Бір айнымалы бар сызықтық теңдеуді шешу үшін : -теңдеудің анықталу аймағы өзгермейтіндей етіп, оның бір жақ бөлігін немесе екі жақ бөлігін де теңбе –тең түрлендіріп ықшамдау керек; -айнымалысы бар мүшелерді теңдеудің сол жағына, бос мүшелерді теңдеудің оң жағына жинақтау керек; -теңдеудегі ұқсас мүшелерді біріктіріп, теңдеуді ах=в түріне келтіру керек; -теңдеудің екі бөлігін де айнымалының коэффициентіне бөліп, теңдеудің х= түбірін табу керек; Слайд арқылы түсіндіру 2. -Енді теңдеуді шешудің алгоритмін құрайық ( слайд) 3. Тақтаға теңдеулерді шешу мысалдарын қарастыру 2-4 мысалдарды түсіндіру оқушылардың көмегі арқылы. 4. «Үшінші артық» Мақсаты: Оқушылардың теңдеудің түрін ажырата және анықтай білуге бейімдеу ІІІ Есептер шығару: Оқулықпен жұмыс , жауабы тақтада көрсетілген түстерге сәйкес, сол түстер арқылы суретті бояйды. № 835 және №836(1,2,3) 1. Енді барлығымыз бірігіп берілген «Суретті бояйық» флипчарт слайд бойынша 2. Балалар « Жұмыла көтерген жүк жеңіл» деген мақалдың кім мағынасын ашып береді? Олай болса тақтада берілген есептерді шығарып суретті құрастырайық. флипчарт слайд бойынша 3. Өздік жұмыс. № 853 В тобы деңгейі Сабақты бекіту кезеңі:
Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: №836 (4-6) №839, жүктеу/скачать 19,98 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|