Сабақ түрі: аралас Сабақ көрнекілігі: Интерактивті тақта,слайдтар,ойындар. Пәнаралық байланыс: дүниетану,әдебиеттік оқу

Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа,жылдамдыққа,тапқырлыққа үйрету.

Сабақ көрнекілігі:Интерактивті тақта,слайдтар,ойындар.

Пәнаралық байланыс: дүниетану,әдебиеттік оқу.

Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңі

Балалар бүгінгі сабағымыз күндегіден ерекше сабақ.Сабағымызға қонақтар келіп отыр.Қонақтармен сәлемдесіп алайық.

Жақсы оқып сабақты,

Әдеп сақтау сәніміз.

Сәлем бердік сіздерге,

Басты иіп бәріміз.

Психологиялық дайындық .

Үй тапсырмасын тексеру.

«БӘЙГЕ» сұрақтары:

2) Санды сол санның өзіне бөлгенде неше шығады?

3) Нөлді санға бөлгенде неше шығады?

4) Санды 0-ге бөлуге бола ма?

5) 2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар

6) 2-ге қалдықсыз бөлінбейетін сандар

Жаңа сабақ

Мысал :1
40:20=2 80:10=8 8х10:4=20 4х20:8=10

90:30=3 100:10=10 3х30:9=10 10х2х5=100

100:20=5 60:30=2 0х6:2=0 5х2:5=2

Есеп:3

Мән.оқушы-?,2есе артық 12+5=17адам

Биші-?, 5 адам артық 12+17+6=35 адам

Жауабы: барлығы 35 адам

Барлығы қанша адам?
ә) Барлығы-3 сынып (10+20)х3=90

Әрқайсысы 10 жалауша

20 гүл Жауабы :90 әшекей.

Барлығы қанша әшекей?

80

32 :

4

Х5

-20

х 8

?

160

49 :

7

Х 5

- 30

х 8

?

40

Есеп :4

х= 35:5 Х= 9х3

х=7 Х= 27

Жауабы : 7 қорап қажет. Жауабы: кәмпит 27 кг.

Сергіту сәті: 3

а	2	4	6	8	9
ах9	18	36	54	72	81

а	21	70	56	63
А:7	3	10	8	9

Мысал :6
8х9=72 49:7х8=56 16:4+6 х 3=22 46- 64:8=36

6х8=48 72:8х4=36 12:6+3х5=17 50- 24:3=42

7х7=49 56:7х3=24 4х5+4х9=56 24-40:5=16

Мысал : 7

8 х Х=24 32:а=8 72:с=8

Х=3 а=4 с=9
У:6=9 Ьх10=90 D:5=8

у=54 Ь=9 D=40

Логикалық тапсырма жауабы: Мирас-2 балық.Біржан 5балық.Мұрат 8балық.Уалихан 11 балық
Сабақты қорыту. Лезде сұрақтарға жауап беру.

5 ондықты 3есе көбейт = 150

6 ондықты 2 есе көбейт = 120

1 тәулікте қанша сағат бар?

1 дм - ? см
Үйге тапсырма беру.Үйге: Мысал:8 (83 бет)

Оқушыларды бағалау.

Осымен сабағымыз аяқталды қош сау болыңыздар!

«Тұран» мектеп-гимназия» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Пәні: Әліппе Тақырыбы: Ұұ дыбысы мен әрпі Жетісай

Сабақ тақырыбы: Білімді мыңды жығар.

Сабақ мақссаты: Сынып оқушыларының пәндер бойынша алған білімдерін саралау.Білім сапасын, ынтасын, қабілетін байқау.

Пәндік нәтиже: тапқырлығын ,іздемпаздығын,ой-өрісін дамыту,

дүниетанымын кеңейту.

логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Көрнекілігі: нақыл сөздер,жалауша,топ аттары жазылған сөздер.

2) Мұғалім сөзі

Жер үстінде адам өмір өткізер,

Бар нәрсеге білім қолды жеткізер.

Бар ізгілік тек білімнен алынар,

Білімменен аспанға жол салынар-демекші

атты интелектуалды ойынын тамашалауға қош келдіңіздер!

Ортаға назар салайық!

Білімділер шықпақ ортаға,

Қол соғып қарсы алайық!-деп қол шапалақпен сайысерлерді ортаға шақырамыз.Біліміміздің артып,санамыздың өскенін ,сөз байлығымыздың молайғанын көрсетейік.

(сайыскерлер өздерін таныстырады) Әр топ өз ұрандарымен таныстыру.
Ашық жарқын жүзді

Әділ қазылар біздің.

Таңдап баға беруге ,

Шақырамыз төрге. 6

Мектеп директорының бастауыш сыныптар бойынша орынбасары:А.Ермағамбетова
Бастауыш сынып мұғалімдері:
Ойын 6 кезеңнен тұрады:
1-кезең «Бәйге»

2-кезең «Тіл өнер»

3-кезең «Сыр сандық»

4-кезең «Жорға»

5-кезең «Кім шапшаң»

6-кезең «Талапкер» деп аталады.

1. 
   Қабанбайға Абылайханның қойған аты- Дарабоз
   
2. 
   Қандай кенді қара алтын дейміз? (Мұнай)
   
3. 
   Әнұранның сөзін жазған кім? Ж.Нәжмеденов
   

4.ҚР-сы қай жылы тәуелсіздігін алды? (1991ж16желтоқсан)

5. Сөйлеудің түрлерін ата? (ауызекі және жазбаша)

6.Көше қиылысында жолды не көрсетеді? (бағдаршам)

7. 2 сағ.12 мин қанша минут бар? (132 мин)

8. 20-ның ширегі (5)

9.Алтындай жылтырайтын қызғылт түсті металл (мыс)

10.Екі сабақтың ортасында не бар? (үзіліс)

1. 
   Алматы қай таудың баурайында орналасқан ? (Іле Алатауы)
   
2. 
   Бір ғана тиянақты ойды білдіретін дара сөйлем не деп аталады?(жай сөйлем)
   
3. 
   Кел,балалар өлеңінің авторы: (Ы.Алтынсарин)
   

4. 
   147:7 бөліндісі нешеге тең? (201)
   
5. 
   Масса өлшем бірліктерін ата? (тонна,ц,кг,г.)
   
6. 
   Орман дәрігері
   
7. 
   30 тамыз қандай күн?(констиуция күні) 7
   

8. 
   Қазақ киносының негізін қалаған адам әртіс кім? (Ш.Айманов)
   
9. 
   Жер бетінің кішірейтіліп берілген кескіні.(карта)
   
10. 
    Сөйлем түрлерін ата.
    

«Тапқырлар» тобы

1. 
   Тарихта болған адамның басына құралатын шығарма (аңыз)
   
2. 
   Мәтіннің түрлерін ата?
   
3. 
   Құрлық бетінің тегіс немесе сәл белесті алқаптарын не деп атайды?(жазық)
   
4. 
   Сиыр малының пірін ата?(Зеңгі баба)
   
5. 
   Қай құс жұмыртқа баспайды?(Көкек)
   
6. 
   5 сағатта неше минут бар?(300 минут)
   
7. 
   Өсімдіктің жер асты мүшесі(Тамыр)
   
8. 
   Сабалақтың шын аты кім?(Әбілмансұр)
   
9. 
   Күйдің атасы атанған қобызшы (Қорқыт)
   

Жұмбақты шешіп оны орыс тіліне аудару.Әр дұрыс жауап екі тілге 5 ұпай,орыс тілге 4 ұпай.

Тұрмайды аянып.

Ертемен тұрады,

Қоқымды қуады. (сыпырғыш-веник) 8

Қиып қырқып жүреді.

Тек өзіне керегін,

Ойып алып жүреді.(Қайшы-ножница)

Әлемге нұр таратқан. (күн-солнце)

Жапанда шөгіп жатыр,үлкен нарын. (тау-гора)

Үйіме үйін салады. (қарлығаш-ласточка)

6.Жуынып болғаныңда

Жүреді қолдарыңда. (сүлгі-полотенце) 9

7.Жоқ өзінде

бас та ,қас та, мойында

Ұзындығы жазулы тұр бойында. (сызғыш-линейка)

8.Екі аяқ кезек-кезек тебеді,

Ол тынымсыз домалап

Зыр жүгіре береді. (доп-мяч)

Жеуге болар ас қазық. (сәбіз-морков)

Қабағы күнге күйеді.(күріш-рис)

Ішсең сусын қанады.

Ақ болсада қар емес,

Шешуін кім табады? (сүт-молоко)

Сондықтанда сары аяз.(тоңазытқыш-холодильник)

Пайдаланбас кісі жоқ. (су-вода)

Ана тілсіз тарихта жасалмайды-дей айта отырып келесі кезең

Дуалы ауыз-айтқаны келетін адам

Миуалы,мәулет-жемісті 10

Лақап ат-қосымша есім

Шілдехана-нәрестенің дүниеге келу тойы.

«Ойшылдар» тобы.

1. 
   Даусы жерді көшірді-даусы айналаны жаңғыртты.
   
2. 
   Тауы шағылыпты-іске аспапты,беті қатыпты
   
3. 
   Ділда –алтын ақша
   
4. 
   Тізе бүгу-бағыну
   
5. 
   Несібе-сыбаға,ризық,үлес.
   

4-кезең.

-Ізденгн табар.

-Оқыған озар

-Еріншек тозар-дей отырып келесі жорға сайысына кезек берілсін.

Әр топ тақтадағы ұяшықтарды таңдайды.Онда пәндер берілген

1-ші ұяшық-дүниетану.

Қызыл ұяшық-қазақ тілі.Көк ұяшық-математика.
Дүниетану «Алматы»

1. 
   Жер бетіндегі заттарды төбесінен қарағандай етіп бейнелейтін сызбаны не деп атайды?-План
   
2. 
   Қатты тау жыныстарының бұзылуы не деп аталады?(үгілу)
   
3. 
   Қарағанды көмір бассейні кімнің есімімен аталады? (Апақ байжанов)
   
4. 
   Жер бетінің өте биік жерлері не деп аталады? (тау)
   
5. 
   Пайдалы қазбалардың түрлерін ата?(кенді.кенге жатпайтын,жанғыш)
   
6. 
   Майлы қоймалжың ,сұйық зат(мұнай)
   

Дүниетану «Атамұра»

1. 
   Алғашқы адамдардың пайдаланған заттарын ата?(сүйек,тас,таяқ,аңның мүйізі.
   
2. 
   Хлопс пирамидасының биіктігі (147м)
   
3. 
   Бағдарлау деген не?(көкжиек тұстарына байланысты бағытты анықтау)
   
4. 
   Көкжиек тұстарын тұсбағарсыз қандай жұлдызға қарап анықтауға болады?(темірқазық)
   
5. 
   Бетінде төбе көп кездесетін жазықты не деп атайды?(төбелі жазық)
   
6. 
   Алюминий неден алынады? (Бокситтен)
   

1. 
   Мәттіннің түрлерін ата?(әңімелеу,сипаттау,пайымдау) 11 1
   
2. 
   Дауыссыз дыбыстардың бір-біріне ықпал етіп,өзара үндесіп айтылуын не деп атаймыз? (дыбыс үндестігі)
   
3. 
   Құрмалас сөйлем деген не?
   
4. 
   Жеке бір сөзден жасалған сөйлем мүшесін не дейміз?
   
5. 
   Сөз таптарын ата?
   
6. 
   Сөйлемде бір ғана сұраққа жауап беріп тұратын сөйлем мүшелерін не деп атайды?(сөйлемнің біріңғай мүшелері)
   

1. 
   Екі немесе бірнеше сөздің бір-бірімен байланысуы не деп аталады?
   
2. 
   Екі немесе оданда көп жай сөйлемнен құралған сөйлем (Құрмалас сөйлем)
   
3. 
   Сөйлем құрамында нақты сұрақтарға жауап беретін сөздер не деп аталады?(сөйлем мүшелері)
   
4. 
   Бірдей сұраққа жауап беріп ,сөйлемнің бір ғана мүшесімен байланысып тұрған сөздер сөйлемнің қандай мүшелері деп аталады?
   
5. 
   Бақыт кілті - еңбек мақалында тұрлаулы мүшені тап?
   
6. 
   Сөздің соңғы буынының жуан ,жіңішке болуына қарай қосымшалардың да жуан не жіңішке түрде жалғануын не деп атайды?(буын үндестігі)
   

Математика

1. 
   Уақыт өлшем бірлігін ата?
   
2. 
   1 бөлке нан 24 тг тұрады.6 бөлке қанша тұрады?(144 тг)
   
3. 
   Шаршының қабырғасы 20см.Ауданы қанша см? (400)
   
4. 
   Текшенің қабырғасы 9см,көлемі қанша см? (729см куб.)
   
5. 
   Қиылсу кезінде тік бұрыш құрайтын түзулер? (перпендекуляр түзу)
   
6. 
   Мотоциклшы 120 км арақашықтықты 2 сағат жүріп өтті.Ол қандай жылдамдықпен жүрді?(60км/сағ)
   

5-кезең.
Жүйрік озар жалғасып тап сайыста,

Мықтыларың жауап берші қалыспа.

Логикалық сұрақтар мен есептер,

Тез жауап бер ойланып тұрып қалма.

1. 
   Қосарланып жегілген 3 ат 1 сағаттың ішінде 12 км жол жүрді.Осы уақыттың ішінде 1ат неше км жол жүрді? (12 км)
   
2. 
   Үңгірден тиіннің 6 құйрығы көрініп тұр.Үңгірде неше тиін тұр?(6тиін)
   
3. 
   Үшбұрышта 3қоян тұр.Әр қоянға қарама-қарсы 2 қояннан отыр.Сонда қоянның саны нешеу?(3 қоян)
   
4. 
   1 кг ет 1 сағатта піседі.Жарты кг ет қанша уақытта піседі?(1сағат)
   
5. 
   Аулада бірнеше қой бар.Олардың әрқайсысының маңында 7 қой бар.Сонда аулада қанша қой бар?(8 қой)
   
6. 
   Кітап 50 тгжәне оның жарты бағасындай кітаптың бағасы қандай?(50+25)
   
7. 
   Ағаш басында 7 шымшық отыр еді,оған тағыда бесеуі қосылды.Бір кезде бір мысық келіпбіреуін ұстап алды.Сонда қанша шымшық қалды? (1 шымшық)
   
8. 
   Бір үйдің 3 ұлы бар.Олардың әрқайсында 1әпке,1қарындас бар.Бұл үйдің қанша баласы бар?(3 ұл,2 қыз)
   

Сендерге өлең жолдары берілген ,көп нүктенің орнына сөздер қойып,өлең құрастыруларың керек.

1. 
   ... өріп тараған 2. ... қошақан, 12
   

Құртпен майын жинаған Сүп-сүйкімді момақан

... сыйлаған. ... аумайды.

«Тапқырлар» тобы

3. ... бала әрқашан

Қуанады ...

... баласын.

-Әр тілде сөйле адамды таң қылып,

Ана тілді білмеу қандай заңдылық.

Өсер балаң,байтақ далаң тұрғанда,

Қазақ тілі жасау керек мәңгілік.

Қорытындылау.
Сырлары көп ғылымның,

Шешілмеген әлі де.

Тереңдігі білімнің ,

Керек екен бәріне,-деп Фариза апамыз айтқандай өмір жолымызда шамшырақ –білім болмақ.Сонымен талаптарың артып,білім шыңына жете беріңдер.

Келесі кездескенше сау болыңыздар!

Сабақ тақырыбы: Ұұдыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: Ұұ дыбысы мен әрпін оқушыларға таныстыру.

Баспа және жажба түрлерімен таныстыру.

Дыбыстарды қатыстырып буын,сөз,сөйлем құрастыру.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың сөздік қорларын молайту,

Ойлау,сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік мақсаты: Сауаттылыққа,әдептіліккетәрбиелеу.

Сабақты өту әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап.

Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу,бейнелеу.

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,әріптер,кеспе буындар.

Сабақтың барысы: : Ұйымдастыру кезеңі

Балалар бүгінгі сабағымыз күндегіден ерекше сабақ.Сабағымызға қонақтар келіп отыр.Қонақтармен сәлемдесіп алайық.

Жақсы оқып сабақты,

Әдеп сақтау сәніміз.

Сәлем бердік сіздерге,

Басты иіп бәріміз.

Психологиялық дайындық .

Өткен сабақты пысықтау.

З дыбысынан келетін сөздер айтқызу.Оларды буынға бөлу.

«Дәрігер боламын» өлеңін жатқа айтқызу.

Ұұ дыбысы мен әрпі.

Ұ дыбысы дауысты жуан дыбыс.Өкпеден шыққан ауа,кедергіге ұшырамай еркін шығады.Ұұдыбысы сөздің басында,ортасында келеді.

Ұ дыбысын ауада жазып көрейік.Осы дыбысқа байланысты қандай сөздер білеміз?

Кітаппен жұмыс

Ұршық сөзіне дыбыстық талдау жасау.

«Ұшқыш» мәтінін мәнерлеп оқып беру, түсіндіру.Оқушыларға өз сөздерімен әңгімелету.

Оқушыларға мәтінді тізбектеп оқыту.
Дәптермен жұмыс.

Оқушыларға дәптерге ұұ ддыбысының басәрпін ,кіші әрпін жаздыру.

Ұзақ,ұлан,ұлу,ұн,ұршық,ұзын.

Ұзақ шөлдеді,су ішкісі келді.Аулада құмыраға құйылған суды көрді.Су құмыраның түбінде ғана еді.Ол құмырының ішін тасқа толтырды.Құмырадағы су көтерілді.Қарға суды ішті.

Ішінде «ұ» дыбысы кездесетін жұмбақтар жасыру.

Бүгін қандай дыбыспен таныстық?

Ұұ дыбысы қандай дыбыс.