Сабақтың мақсаты: - Ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындайды;
- Жай бөлшектерді немесе аралас сандарды ондық бөлшекке айналдыра отырып ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындайды;
- Ондық бөлшектерді қосу ережелерін пайдаланып күрделі ондық бөлшектерге амалдар қолданып есептер шығарады;
Ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындай алады;
Жай бөлшектерді немесе аралас сандарды ондық бөлшекке айналдыра отырып ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындай алады;
Ондық бөлшектерді қосу ережелерін пайдаланып күрделі ондық бөлшектерге амалдар қолданып есептер шығара алады;
Білу
Түсіну
Қолдану
Ойлау дағдыларының деңгейі:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
№28 Ш.Уалиханов атындағы орта мектебінің математика пәні мұғалімі
ШАРАПАТОВ НУРСУЛТАН ОНГАРБАЙУЛЫ
ЕББҚ: екінші топтағы бала (сөйлеу қабілетінде бұзылысы бар: тұтығу)
Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Бағалау критерийі:
Жазбаша жұмыспен осы тапсырманы беру арқылы бүгінгі сабағымды ашамын.
қосындының және айырманың мәнін есептеңдер.
ҚБ: «Көршімде қалай?» әдісі арқылы бір-бірлерінің дәптерлерін тексереді.
Жаңа сабаққа кіріспе:
Видеороликке назар аударайық.
https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/5-synyp/ondyq-bolshekterdi-qosu-zhane-azajtu
ҚБ: «Түртіп ал» әдісі арқылы керек мағлұматтарды жазып алады.
1. Берілген сандарды азайт:
62,25 – 2,03 =
- Ондық бөлшектерді азайтуды орындайды;
2. Марғау 0,041 кг болып туылды, ал оның енесі – 3,890 кг. Екеуі бірге қанша килограмм болатынын тап.
- Есеп шартын жазады;
- Ондық бөлшектерді қосады;
- Жауабын жазады;
1-тапсырма. Топтық жұмыс. «Шапшаңдық аялдамасы» әдісі
3. Ұзындығы жіптің 4,9 метрі кесіп алынды. Жіптің қалған бөлігі кесіп алынған бөліктен қанша метр ұзын екенін тап.
- Аралас санды ондық бөлшекке айналдырады;
- Есептің шешімін табады;
4. Теңдеуді шеш:
5. Өрнекті ықшамдап, оның мәнін табыңдар:
50,56 – (24,16 + 19,8) +с, мұндағы с = 0,808;
4. Теңдеуді шеш:
5. Өрнекті ықшамдап, оның мәнін табыңдар:
50,56 – (24,16 + 19,8) +с, мұндағы с = 0,808;
- Өрнекті ықшамдайды;
- Есептің мәнін табады;
ҚБ: «Қар кесегі» әдісі арқылы топтар келесі топқа өз ойларын айтып, бағалайды.
ЕББҚ келесі топты бағалаған кезде ауызша жауап бергісі келмесе, жазбаша жауап беруіне жағдай жасаймын.
1. Есептеңдер:
Ондық бөлшектерді қосады;
Ондық бөлшектерді азайтады;
2. Менің өмірімдегі математика:
Алма дүкеннен үш түрлі кәмпит сатып алды. Кәмпиттің бірінші түрі – 1,4 кг, екінші түрі одан кг-ға, ал үшінші түрі біріншісінен кг-ға артық. Алма дүкеннен барлығы неше килограмм кәмпит сатып алды?
Есеп шартын жазады;
Жай бөлшектерді ондық бөлшекке айналдырады;
Ондық бөлшектерді қосуды орындайды
Жауабын жазады;
3. Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып есептеңдер:
Қосудың қасиеттерін пайдаланады;
Ондық бөлшектерді қосады
;
Жауабын жазады;
;
1. Есептеңдер:
Ондық бөлшектерді қосады;
Ондық бөлшектерді азайтады;
2. Менің өмірімдегі математика:
Алма дүкеннен үш түрлі кәмпит сатып алды. Кәмпиттің бірінші түрі – 1,4 кг, екінші түрі одан кг-ға, ал үшінші түрі біріншісінен кг-ға артық. Алма дүкеннен барлығы неше килограмм кәмпит сатып алды?
Есеп шартын жазады;
Жай бөлшектерді ондық бөлшекке айналдырады;
Ондық бөлшектерді қосуды орындайды
Жауабын жазады;
3. Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып есептеңдер:
Қосудың қасиеттерін пайдаланады;
Ондық бөлшектерді қосады
;
Жауабын жазады;
;
2-тапсырма
Жеке жұмыс. Саралау тапсырмасы. «Конверттегі тапсырма әдісі».
ҚБ: «Көршіңді тексер» әдісі арқылы бағаланады.
Бұл тапсырмада бірнеше оқушыларды тақтаға шығарамын. Соның ішінде ЕББҚ-ны ынталандыру мақсатында, тақтаға шығып жауап бергісі келетінін сұрап қолдау көрсетемін.
3-тапсырма. Жұптық жұмыс. Сабақты бекіту тапсырмасы. Оқушыларға бағалауға арналған жасыл, сары түсті карточкалар таратылады.
Алдар көсе ежелгі театрлар отанына баруды жоспарлайды. Өрнектердің мәндерін дұрыс тауып, қаланың атын анықтаңыз. Өрнектердің жауаптарын екінші жолға, ал оларға сәйкес әріптерді үшінші жолға жазыңыз.
Дескриптор: Білім алушы
- Ондық бөлшектерді қосуды орындайды;
- Ондық бөлшектерді азайтуды орындайды;
- Жасырын сөзді дұрыс табады;
Бұл тапсырмада ЕББҚ-ны А деңгейіндегі оқушымен жұпқа отырғызып, түсінбеген жерлерін өзінің жұбы түсіндіріп береді, осылай мен ЕҚҚБ-ға шығара алмаған тапсырмасына көмектесу арқылы қолдау көрсетемін.
ҚБ: Дұрыс жауабы интербелсенді тақтада көрсетіледі. Дұрыс болса – сары түсті, қате болса – жасыл түсті карточкаларды көтереді. Бұл жерде «өзін-өзі бағалау» орын алады.
«Тазалық» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды
Үй тапсырмасы. Есептеңіз:
(37,5 – 8,609) – (3,27 + 0,078);
(95,83 – 76,9) + (11,8 – 5,7);
57 + (20,78 – 5,069) – (5,6 + 2,37).
Достарыңызбен бөлісу: |
