Тест на определение готовности к обучению Задания с выбором одного правильного ответа Критическое мышление
жүктеу/скачать 71,72 Kb.
|
ТГО-14
|
Тест на определение готовности к обучению Задания с выбором одного правильного ответа Критическое мышление Выбрать 1 правильный вариант из 4 предложенных. Пусть (x 0; у 0) - решение системы уравнений < 2Х x - 3(2 у +1) = 15, 3( x +1)+3 y = 2 y - 2. x0 + y0 , B: -4. Сравните величины А и В между собой. отношение между величинами не может быть определено на основе информации, представленной в примере величина B больше величина A больше две величины равны Большинство авторов склонны считать метод обучения ... учебнопознавательной деятельности учащихся. Эта точка зрения может быть исходной, чтобы более детально рассмотреть данное понятие и подойти к его научному определению. Добавьте вместо точек пропущенные слова в тексте научным решением учебным подтверждением научным представлением способом организации определением процесса Выбрать 1 правильный вариант из 4 предложенных. На координатной прямой отмечены числа А и В. “В А о X A: AB B: A - B Сравните величины A и B между собой. величина A больше две величины равны величина B больше отношение между величинами не может быть определено на основе информации, представленной в примере ответ: Из двух отрицательных чисел, отмеченных на координатной прямой, больше то, которое которое находится ближе к нулю . Значит : A > B Возвращаясь домой из сада, Нурлан и Самат взяли с собой несколько яблок. По пути они встретили Берика, которому Нурлан дал одно яблоко, а Самат - два. После этого у всех трех приятелей количество яблок оказалось поровну. Найти сколько яблок было первоначально у Нурлана и Самата по отдельности. 5 и 6 яблок 4 и 5 яблок 7 и 8 яблок 2 и 3 яблока 6 и 7 яблок Ответ: Ну так как Берику дали 1+2=3 яблока,то у всех на данный момент по 3 яблока(по условию). Значит прибавляем к 3 ещё 1 яблоко=4-находим кол-во яблок у Нурлана первоначально, тогда у Самата было 3+2 яблока=5 яблок. Ответ:4 яблока, 5 яблок. Вот и вся задача. Городская агломерация (конурбация) - группа близко расположенных и тесно связанных между собой городов. Именно такие города, как Большой Лондон и Большой Париж образуют единое целое благодаря экономическим и культурно-бытовым связям, общим крупным инженерным сооружениям, транспорту, водоснабжению. На основе анализа содержания текста определите вид информации, представленный во второй части текста. вводная информация дублирующая резюмирующая аргументирующая конкретизирующая Городской ветер - в больших городах ветер ведёт себя совсем не так, как в окружающих город сельских районах. К основным особенностям городского ветра относятся: скорость воздушных потоков на 30% ниже, чем не застроенных пространствах; периоды безветренной погоды случаются на 1-20% чаще; иногда ветры могут достигать очень большой силы из-за создаваемого зданиями сквознякового эффекта. На основе анализа содержания текста определите вид информации, представленный во второй части текста. резюмирующая обобщающая аргументирующая дублирующая детализирующая В актовый зал привезли стулья. Если их расставить по 25 штук в ряд, то четырех стульев не хватит. Если же их расставить по 24 стула в ряд, то 12 стульев останется. Определите, сколько всего стульев. 396 296 348 346 446 Ответ: Пусть х-это колличество рядов в актовом зале. Тогда стульев всего 25х+4 и также 24х-12.Так как эти значения ровны,то сост.уравнение: 25х-4=24х+12 25х-24х=12+4 х=16 Подставляем Х 25*16-4=396 или 24*16+12=396 Стрелки часов показывают полдень. Найдите через сколько часов они встретятся в следующий раз. через 3 ч. через 1112 ч. через 6 ч. через lll ч. через 1 ч. Два крана, работая вместе, загрузили баржу за 6 ч. Найдите время разгрузки баржи каждым краном, если один из них разгружает на 5 ч быстрее другого. 4 ч; 9 ч 11 ч; 16 ч 10 ч; 15 ч 5 ч; 10 ч 3 ч; 8 ч Ответ: Пусть х ч - время работы одного крана, тогда (х + 5) ч - время работы другого крана. Работу по разгрузке примем за единицу, тогда 1/х - работа, которую выполнит первый кран за 1 ч, 1/(х+5) - работа, которую выполнит второй кран за 1 ч, 1/6 - совместная работа за 1 ч. Уравнение: 1/х + 1/(х+5) = 1/6 Приводим обе части уравнения к общему знаменателю х · (х +5) · 6 (х + 5) · 6 + х · 6 = х · (х + 5) 6х + 30 + 6х = х² + 5х х² + 5х - 12х - 30 = 0 х² - 7х - 30 = 0 D = b² - 4ac = (-7)² - 4 · 1 · (-30) = 49 + 120 = 169 √D = √169 = ±13 х = (-b±√D)/2a х₁ = (7-13)/(2·1) = (-6)/2 = -3 (не подходит, так как < 0) х₂ = (7+13)/(2·1) = 20/2 = 10 (ч) - время работы одного крана 10 + 5 = 15 (ч) - время работы другого крана жүктеу/скачать 71,72 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|