Влияние социальных сетей на обучение
жүктеу/скачать 107,43 Kb.
|
Жоба Арман
|
Проект "Влияние социальных сетей на обучение" Тематика: Информатика Автор: Жеряков Дмитрий Евгеньевич Руководитель: Жеряков Дмитрий Евгеньевич Учреждение: МОУ Лицей №10 г. Волгоград Класс: 9 В процессе исследовательской работы по информатике "Влияние социальных сетей на процесс обучения в лицее" автор дал определение понятия "социальная сеть", выяснил, какие социальные сети являются наиболее популярными среди обучающихся, выявил влияние социальных сетей на процесс обучения в Лицее №10 Кировского района. Подробнее о проекте: Индивидуальный исследовательский проект по информатике на тему «Влияние социальных сетей на процесс обучения в лицее» посвящен проведению социологического исследования, в рамках которого были опрошены учащиеся лицея и сделаны выводы о том, насколько популяризация социальных сетей среди молодежи сказывается на качестве обучения школьников, а также определяет, какие имеются положительные стороны применения социальных сетей в организации учебного процесса. В учебном проекте о влиянии социальных сетей на процесс обучения в лицее автор изучил историю возникновения социальных сетей, перечислил виды социальных сетей, привел список и характеристику десяти самых популярных социальных сетей в России. С помощью анкетирования установил, какая социальная сеть пользуется наибольшим спросом среди учащихся школы, и каким образом ученики используют социальные сети для упрощения образовательного процесса. Оглавление Введение 1. История возникновения социальных сетей. 1.1 Из истории появления социальных сетей. 1.2 Виды социальных сетей. 1.3 Популярные социальные сети в России. 2. Социологическое исследование. 2.1 Анализ анкетирования. 2.2 Рекомендации при работе в социальных сетях. Заключение Список литературы Приложение Введение
Современные дети начинают пользоваться гаджетами еще до того, как идут в школу. Дети начинают с игр, и как только они осваивают чтение и письмо, ничего не может их остановить в стремлении создать свой аккаунт в любой социальной сети. Зачастую поддержка родителей для этого исторического действия не потребуется. И получив такой заветный доступ к личному профилю в социальной сети, ребёнок получает новые возможности, но вопрос в том: как эти способности для него могут быть полезны? Актуальность темы исследования обусловлена возрастающим разнообразием социальных сетей, которое привлекает современных обучающихся. В последнее время одной из основных форм проведения досуга молодого поколения стало времяпрепровождение в социальных сетях. Как сами обучающиеся оценивают влияние социальных сетей на процесс обучения в школе? Цель проекта: выяснить, какие социальные сети являются наиболее популярными среди обучающихся, выявление влияния социальных сетей на процесс обучения в Лицее №10 Кировского района. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: Изучить историю возникновения социальных сетей, их виды и особенности работы в них. Провести анкетирование среди обучающихся лицея. Выявить влияние социальных сетей на процесс обучения современных школьников. Объект исследования: обучающиеся 9 классов. Предмет исследования: социальные сети как фактор положительного влияния на процесс обучения в школе. В ходе работы предполагается проверить следующую гипотезу: современные школьники пользуются социальными сетями для повышения уровня образования. Методы:
изучение литературы по данному вопросу,
История возникновения социальных сетей Термин «Социальная сеть» был введён задолго до появления Интернета, ещё в 1954 году социологом из «Манчестерской школы» Джеймсом Барнсом. Современное понятие в простом виде означает некий круг знакомых человека, где есть сам человек – центр социальной сети, его знакомые – ветки этой социальной сети и отношения между этими людьми – связи. Если рассматривать социальную сеть более глубоко, можно обнаружить, что связи делятся по типам: односторонние и двусторонние; сети друзей, коллег, одноклассников, однокурсников и т.д. Во второй половине 20 века социальные сети стали активно развиваться как научная концепция, сначала они стали популярны на западе, чуть позже пришли и к нам. Затем это обычное профессиональное понятие социологов превратилось в модную концепцию, являющуюся одной из центральных в концепции веб 2.0, которую как понятие впервые ввёл Тим О’Рейли 30 сентября 2005 года в своей статье «Tim O’Reilly — What Is Web 2.0». Первыми компьютерными социальными сетями стали группы людей, использовавшие для создания и поддержания социальных связей средства компьютерного общения, которыми стала электронная почта. Случилось это 2 октября 1971 года – день первого сообщения, отправленного на удалённый компьютер, а первыми пользователями социальной сети стали военные в сети ARPA Net. Это был первый шаг к созданию Интернета и современных социальных интернет-сетей. Следующим шагом стало изобретение IRC (англ. Internet Relay Chat — ретранслируемый интернет-чат) – сервисной системы для общения в режиме реального времени. IRC или «ирка», как её ещё называют, была создана в 1988 году финским студентом Ярко Ойкариненом. Это были уже более «продвинутые» социальные сети, однако ещё далекие от современных. Из изобретения компьютеров, электронной почты, IRC и многих других 7 августа 1991 года вытекло изобретение Интернета. Именно в этот день британский ученый Тим Бернерс-Ли впервые опубликовал первые интернет - странички и сделал тем самым следующий шаг к современным социальным сетям. И вот в 1995 году появилась первая, приближенная к современным, социальная сеть Classmates.com, которую создал Рэнди Конрад, владелец компании Classmates Online, Inc. Этот сайт помогал зарегистрированным посетителям находить и поддерживать отношения с друзьями, одноклассниками, однокурсниками и другими знакомыми людьми. Сейчас в этой сети зарегистрировано более 40 миллионов людей, преимущественно из США и Канады. Концепция Classmates оказалось успешной и с далёкого 2005 года она развивается и уже не только в пределах этой сети, появились такие мировые гиганты, как MySpace, FaceBook, или гиганты рунета Одноклассники.ру, ВКонтакте, МойМир. Виды социальных сетей В зависимости от открытости информации выделяют: открытые социальные сети, то есть социальные сети, доступные любому пользователю, обладающему доступом к глобальной сети Интернет, например, «Фейсбук» («Facebook») и «ВКонтакте»; социальные сети с ограниченным режимом доступа – это, как правило, Интернет-сообщества профессиональной направленности или социальные сети другой направленности, например, социальная сеть «Nextdoor», созданная для поиска и общения с соседями; закрытые социальные сети, для получения доступа к которым необходимо выполнение особого условия или соответствие определенным критериям. В качестве примера можно привести социальную сеть «Affluence.org», для получения доступа к которой необходимо соответствие имущественному критерию, а также получение «приглашений» от пяти участников этой социальной сети. Наиболее распространенной классификацией социальных Интернет-сетей является классификация по типам предоставляемых услуг. Так, по типам предоставляемых услуг выделяют следующие виды социальных сетей: социальные сети, созданные для личного общения пользователей («ВКонтакте», «Одноклассники» и др.); социальные сети – блоггинговые ресурсы (например, «Твиттер» («Twitter») или «Живой Журнал» («Live Journal»)). Интересную классификацию, которая, по сути, является аналогом предыдущей, предложил в 2008 году Ф. Каваццо, создавший карту социальных медиа. Социальные сети в ней подразделялись, исходя из базовых действий, которые преимущественно совершают пользователи данных сервисов: с ервисы для публикации текстов: блог-платформы, микроблоги, новостные ленты, Wiki-сервисы; сервисы для того, чтобы делиться контентом различного типа (фотографии, видеозаписи, документы, ссылки, аудиофайлы и т.д.); сервисы для обсуждений; сервисы, связанные с коммерцией; геолокационные сервисы; собственно социальные сети (для знакомств, профессиональных контактов, «традиционные социальные сети»); игровые сервисы. Изложенные выше классификации свидетельствуют о большом количестве факторов, объединяющих людей в социальные сети. Таким образом, появление и развитие социальных сетей способствует развитию новой культуры и всего общества. Такой способ коммуникации выполняет большое количество функций, позволяет человеку самореализоваться, получать новую полезную информацию, самосовершенствоваться и оценивать результаты. Но главной целью человека, использующего социальные сети, является социализация и интеграция, стремление к установлению отношений с другими пользователями с возможностью перехода этих отношений в более реальные. Любая функция социальной сети переплетается с коммуникационной и, в конечном итоге, трансформируется в коммуникацию. Популярные социальные сети в России Курс «Python-разработчик» с нуля Обучаем Python-разработчиков с нуля в Практикуме. 20 часов практики – бесплатно. Узнать больше praktikum.yandex.ru РЕКЛАМА Топ-10 самых популярных социальных сетей в России на 2019 год В Кругу Друзей Хабрахабр LiveJournal Мой Мир YouTube Одноклассники ВКонтакте В Кругу Друзей. Социальная сеть «В Кругу Друзей» помогает людям, потерявшим когда-то связь со своими одноклассниками, старыми друзьями, восстановить ее и объединиться. Для пользователей также предлагаются сообщества по интересам. Регистрация на сайте бесплатная, здесь можно переписываться, просматривать новостную ленту, играть – все то же самое, что и в других социальных сетях. Пользователи недовольны навязчивой рекламой и невозможностью удалить свой профиль. В основном на сайте сидят пожилые люди, молодежь выбирает для себя другие соцсети. Дата запуска: 2003 год. Facebook. Крупнейшая американская социальная сеть в мире «Facebook» не перестает развиваться и совершенствоваться. Часто сайт забрасывают новые русскоязычные пользователи, не успев разобраться с его интерфейсом и правилами, возвращаясь к «ВКонтакте», но без «Facebook» не обойтиcь, когда появляется желание или необходимость заводить международные знакомства. После досконального изучения сайта понимаешь, сколько возможностей он предоставляет: свой профиль можно сделать полностью закрытым, также есть возможность спрятать друзей, ограничить доступ другим пользователям к своей фотографии профиля – она будет доступна только для друзей. Также пользователи могут создавать отдельные странички с расширенным функционалом под одним аккаунтом. Дата запуска: 2004 год. Twitter. Социальная сеть «Twitter» (переводится как «чирикать, болтать») предназначена для публичного обмена сообщениями при помощи SMS, веб-интерфейса и др. Короткие заметки в формате блога получили название микроблогинг. Сервис бесплатный. Кто-то использует «Twitter» в качестве дневника, кто-то делает заметки, а другие следят за жизнью любимых знаменитостей. Свой профиль можно менять, украшать по своему желанию. Также социальная сеть дает возможность заработать на рекламе в своей ленте, но для этого придется постараться. Лента должна быть интересна другим пользователям, и еще очень важно не забывать фолловить в ответ, в противном случае все фолловеры разбегутся. Дата запуска: 2006 год. Хабрахабр. Интересный факт:< слово «Хабрахабр» возникло случайно, и означало приветствие. В какой-то момент его решили использовать в качестве названия проекта. Есть мнение, что с какого-то языка оно означает «волосы». Веб-сайт создан для публикации новостей, мыслей, аналитических статей, связанных с информационными технологиями. «Хабрахабр» – очень познавательный и интересный ресурс, на котором обычные люди пишут увлекательные статьи. На сайте можно узнать о новостях из мира изобретений, науки и техники. Информация на ресурсе найдется на любой вкус. Дата запуска: 2006 год «LiveJournal» – блог-платформа российского и мирового интернета для ведения онлайн-дневников. На сайте можно публиковать записи, комментировать чужие, вести коллективные блоги (сообщества), добавлять пользователей в друзья, чтобы следить за изменениями в ленте. Каждый пользователь может писать в «LiveJournal» обо всем, о чем захочет. Тем, кто любит литературное творчество, блог-платформа предоставляет полную свободу для выражения своего таланта, здесь нет ограничений. Писать можно столько, сколько захочешь, и выкладывать фотографии, которыми хочется поделиться. По выражению своих мыслей это самая крупная интернет-площадка. Огромный плюс данного ресурса заключается, помимо всего, еще в том, что на нем нет рекламы. Дата запуска: 1999 год. Российская соцсеть «Мой Мир» объединяет возможности хранения фотографий, видеозаписей, служб блогинга. Также на сайте удобно обмениваться мгновенными сообщениями. У пользователей неопределенное отношение к социальной сети – в качестве почты ее удобно использовать, интерфейс несложный , но в «Мой Мир» одолевают спамеры. При просмотре странички какого-либо пользователя, человек увидит, кто его посетил, но есть возможность послать платную SMS, чтобы законспирироваться. Периодически на почту приходят оповещения о людях, которые учились в той же школе, что и пользователь – для кого-то это возможность найти тех, с кем была когда-то потеряна связь. Дата запуска: 2007 год. YouTube. Навряд ли можно найти людей, которые не слышали бы о видеохостинговом сайте «YouTube». Пользователи могут просматривать, комментировать, загружать и делиться видеозаписями. Благодаря удобству и простоте, «YouTube» стал популярнейшим видеохостингом, который регулярно посещают более 4 млрд людей. На сайте можно найти видео на любой вкус: документальные и обычные фильмы, музыкальные клипы, развлекательные и образовательные передачи и т. д. Единственный минус – это неадекватные комментарии, но на них можно не обращать внимание. Дата запуска: 2005 год. «Instagram» – это популярное приложение для обмена фотографиями и видеозаписями. Многие пользователи не представляют себе жизни без этого приложения, другие, наоборот, негативно воспринимают идею выставлять свою жизнь напоказ. Приложение подходит для людей, любящих фотографироваться и делиться новостями из своей жизни со своими друзьями. Некоторые используют «Instagram» в качестве заработка, например, продажи изделий ручной работы. Основной источник посетителей и подписчиков обеспечивают написанные хэштеги. Дата запуска: 2010 год. Российская социальная сеть «Одноклассники» удобна для общения с друзьями, просмотра фильмов, прослушивания музыки и многого другого. На сайте можно найти людей, с которыми когда-то была утеряна связь, а также обрести полезные знакомства. В «Одноклассниках» есть группы по интересам, видеозвонок, разнообразные приложения, можно добавлять фотографии в альбом, комментировать чужие. В социальной сети можно не только общаться, но и работать. Наиболее популярна соцсеть среди старшего поколения (50+). Дата запуска: 2006 год. Российская социальная сеть «ВКонтакте» пользуется наибольшей популярностью среди российских пользователей. Сайт доступен более чем на 90 языках. Пользователи «ВК» могут делиться мгновенными сообщениями, создавать группы по интересам, выкладывать фотографии и видеозаписи, играть в браузерные игры. В персональной анкете можно указать свои данные: телефон, увлечения, место работы и др. Соцсетью удобно пользоваться, но она отнимает много времени и вызывает зависимость. Для того, чтобы найти адекватный и действительно интересный контент – приходится «покопаться», так как в «ВК» много бесполезной информации. Дата запуска: 2006 год. Анализ анкетирования по соцсетям В изучении данного вопроса мне согласились помочь 65 школьников из числа 9 классов нашего лицея. Ответы обучающихся принесли много полезной информации в мое исследование: подтвердили актуальность темы, я смог увидеть реальную ситуацию в опрошенной группе. По итогам опроса самой популярной сетью среди обучающихся является «ВКонтакте». Поэтому я решил создать еще одно анкетирование для выяснения причины использования этой социальной сети среди учеников. Оказалось, что «ВКонтакте» используют для общения, для познания мира, для поиска новых друзей. А также выяснилось, что начиная с 9 класса, ученики используют эту социальную сеть с пользой для учебы. соцсети и обучение 1 Обучающиеся уверены, что социальная сеть «ВКонтакте» помогает в образовательном процессе. соцсети и обучение 2 А именно, «ВКонтакте» возможен обмен сообщениями между двумя людьми или группой пользователей (коллективная беседа). Это, так сказать, приватное общение в узком круге людей. Например, вы можете общаться с другом или создать коллективную беседу по интересам. Любая беседа обладает широким набором функций – от элементарной отправки сообщений (кстати, сообщения могут быть не только текстовыми, но и голосовыми) до прикрепления медиафайлов (фото, видео и аудиоматериалов), перевода денег, отправки подарков и выражения эмоций с помощью смайликов и стикеров. У моего класса существует такая коллективная беседа, где присутствуют учителя по биологии, информатике и химии. С помощью этой беседы мы всем классом первыми узнаем все школьные новости в любое время. соцсети и обучение 3 «ВКонтакте» можно создать новости в группах и на публичных страницах, донести какую-либо информацию для людей при помощи новостей, создать опрос и спровоцировать обсуждение. Этот способ предоставляет огромные возможности по обсуждению всего, что угодно. У нашей школы такая группа существует, в которой ежедневно размещается информация о жизни школы. И эта группа является открытой для всех пользователей сети «ВКонтакте». соцсети и обучение 4 Таким образом, я выяснила, что социальные сети пользуются популярностью среди учеников, и в большей степени помогают в учебной деятельности. Рекомендации при работе в социальных сетях Опираясь на результаты исследования, можно разработать рекомендации для учеников, которые помогут правильно пользоваться социальными сетями. Всегда стоит помнить, что есть ограничения, предусматриваемые законодательством Российской Федерации, да и просто этическими нормами. Итак, ниже приведен небольшой список запретов и ограничений для пользователей «ВКонтакте»: оскорблять других людей; выкладывать материалы, запрещенные законодательством РФ: связанные с оружием, наркотиками, порнографией, насилием и т.п.; разжигать межнациональную рознь, разглашать государственную тайну, провоцировать беспорядки или вражду и т.п. пропагандировать экстримизм и терроризм; открыто обсуждать запрещенные темы; размещать запрещенную символику (например, нацистскую); клеветать на других людей. А если просто логически подумать, то в соцсетях нельзя делать все то, что нельзя делать и в обычной жизни. Социальные сети созданы для общения и обмена информацией, обучения, рекламы бизнеса и продвижения продуктов, а не для каких-то “черных” и недобрых дел. Заключение Итак, подводя итоги моего исследовательского проекта о влиянии социальных сетей на процесс обучения в лицее можно сказать, что мы выполнили все поставленные задачи: изучили информацию о социальных сетях, разработали анкеты и провели их анализ. Работа над проектом о влиянии социальных сетей на подростков и их обучение в лицее убедила нас в том, что социальные сети занимают важное место в жизни обучающихся школы. Об этом свидетельствует большое количество времени, проводимое в них, множество друзей и фото. Использование социальных сетей в образовательном процессе способствует обмену информацией, повышает мотивацию обучающихся в учебной деятельности, стимулирует развитие их творческих способностей и познавательный интерес. Таким образом, мы достигли поставленных целей и подтвердили нашу гипотезу проекта: современные школьники пользуются социальными сетями для повышения уровня образования. Список литературы Биккулов, А.С. Интернет как средство массовой коммуникации. СПб., 2003; Социологический опрос на тему: "Социальные сети" [Электронный ресурс]. Социальные сети в жизни учащихся [Электронный ресурс]. А.В. Фещенко. СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ В ОБРАЗОВАНИИ: АНАЛИЗ ОПЫТА И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Википедия - [Электронный ресурс], доступ свободный. Социальные сети и подросток// [Электронный ресурс]. Приложение 1. Анкета «Школьники в социальных сетях» Приглашаем Вас принять участие в социологическом исследовании. Просим ответить на вопросы анкеты. Подписывать её не надо. Все ответы будут анализироваться только в обобщенной форме. Мы гарантируем отсутствие любой возможности использовать Вашу искренность не в Ваших интересах. Выбор ответа отмечайте любым значком. В графе «Другое» можно дополнить ответ. 1. Являетесь ли Вы пользователем социальных сетей? да нет 2. В каких социальных сетях Вы зарегистрированы: Facebook, Одноклассники, Twitter, Ask, Instagram, Вконтакте, другое. 3. Какова для Вас цель использования социальных сетей? Общение, просмотр фильмов, игры, музыка, получение информации, другое. 4. Как Вы считаете, использование социальных сетей помогает в учёбе? Да
не знаю другое 5. Как Вы относитесь к ненормативной лексике при общении в соцсетях? Положительно негативно компромиссно 6. Заходите ли Вы в соцсети во время уроков? Да нет постоянно иногда 7. Какие плюсы соцсетей Вы можете отметить 8. Какие минусы соцсетей Вы можете отметить? 9. Какого мнения вы придерживаетесь: «За соцсетями будущее»: Да нет не знаю «Соцсети изживут себя»: Да нет не знаю «Соцсети используются для слежки за населением»: Да нет не знаю Приложение 2. Анкета «Школьники в «ВКонтакте»» 1. Какова цель использования социальной сети "Вконтакте";? общение
просмотр фильмов музыка получение полезной информации для учебы другое 2. С какой целью вы используете образовательные группы в контакте? Подготовка к уроку Подготовка к ВПР Подготовка к ОГЭ Другое 3. Если завтра социальная сеть станет платной, вы продолжите пользоваться ей? да, не зависимо от цен да, если цены будут умеренными нет, я не собираюсь тратить деньги на всякую ерунду Другая возможность 4. Вы считаете себя зависимым от «ВКонтакте»? Да
Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях: Вставитьjs: нет Әлеуметтік желілердің оқуға әсері» жобасы Тақырыбы: Информатика Автор: Жеряков Дмитрий Евгеньевич Көшбасшы: Жеряков Дмитрий Евгеньевич Мекеме: Волгоград қаласы, № 10 лицей Сынып: тоғыз Процесінде информатика бойынша ғылыми-зерттеу жұмысын «лицейінде оқу үрдісіне әлеуметтік желілердің ықпалы» авторы «әлеуметтік желісінің» тұжырымдамасын анықтамасын берді, әлеуметтік желілер студенттер арасында ең танымал болып табылатын анықтады, анықталған әлеуметтік желілердің Киров облысының №10 лицейіндегі оқу процесіне әсері. Жоба туралы толығырақ: Информатикадан «мектептегы әлеуметтік желілердің оқу процесіне әсері» тақырыбындағы жеке ғылыми жоба социологиялық зерттеуге арналған, онда лицей оқушыларымен сұхбат жүргізіліп, жастар арасында әлеуметтік желілерді қалай танымал ету туралы тұжырымдар жасалды адамдар мектеп оқушыларының білім сапасына әсер етеді, сондай-ақ оқу процесін ұйымдастыруда әлеуметтік желілерді қолданудың жағымды жақтарын анықтайды. Лицейдегі әлеуметтік желілердің оқу процесіне әсері туралы оқу жобасында автор әлеуметтік желілердің пайда болу тарихын зерттеп, әлеуметтік желілердің түрлерін тізіп, ондағы ең танымал әлеуметтік желілердің тізімі мен сипаттамаларын келтірді Ресей. Сауалнаманы қолдана отырып, ол мектеп оқушылары арасында қай әлеуметтік желіге сұраныс көп болатынын және оқушылардың білім беру процесін жеңілдету үшін әлеуметтік желілерді қалай қолданатынын анықтады. Мазмұны
1. Әлеуметтік желілердің пайда болу тарихы. 1.1 Әлеуметтік желілердің пайда болу тарихынан. 1.2 Әлеуметтік желілердің түрлері. 1.3 Ресейдегі танымал әлеуметтік желілер. 2. Социологиялық зерттеулер. 2.1 Сауалнаманы талдау. 2.2 Әлеуметтік желілерде жұмыс істеу кезінде ұсыныстар. Қорытынды Сілтемелер Қосымша Кіріспе
Қазіргі балалар гаджеттерді мектепке бармас бұрын да қолдана бастайды. Балалар ойындардан бастайды, оқуды және жазуды меңгергеннен кейін, оларды кез-келген әлеуметтік желіде өз аккаунтын құруға ештеңе тоқтата алмайды. Көбіне бұл тарихи акция үшін ата-ананың қолдауы қажет емес. Әлеуметтік желідегі жеке профильге осындай қол жетімділікті ала отырып, бала жаңа мүмкіндіктерге ие болады, бірақ мәселе: бұл қабілеттер оған қалай пайдалы бола алады? Зерттеу тақырыбының өзектілігі қазіргі заманғы студенттерді қызықтыратын әлеуметтік желілер санының артуына байланысты. Жақында жас буынның бос уақытын өткізудің негізгі формаларының бірі әлеуметтік желілердегі ойын-сауыққа айналды. Мектептегі оқу үрдісіне әлеуметтік желілердің әсерін оқушылардың өздері қалай бағалайды? Жобаның мақсаты: оқушылар арасында қай әлеуметтік желілердің ең танымал екенін анықтау, Киров ауданының No10 лицейінде әлеуметтік желілердің оқу процесіне әсерін анықтау. Мақсатқа жету үшін келесі міндеттер қойылды: Әлеуметтік желілердің пайда болу тарихын, олардың түрлері мен ондағы жұмыс ерекшеліктерін оқып үйрену. Лицей оқушылары арасында сауалнама жүргізу. Қазіргі мектеп оқушыларының оқу үрдісіне әлеуметтік желілердің әсерін анықтаңыз. Зерттеу нысаны: 9 сынып оқушылары. Зерттеу пәні: әлеуметтік желілер мектептегі оқу процесіне оң ықпал ету факторы ретінде. Жұмыс барысында келесі гипотезаны тексеру жоспарланып отыр: қазіргі мектеп оқушылары білімін жетілдіру үшін әлеуметтік желілерді пайдаланады. Әдістері: осы мәселе бойынша әдебиеттерді зерттеу, Интернет көздерімен және электрондық ресурстармен жұмыс, әлеуметтік сауалнама, сұрақ қою. Жұмысты практикалық қолдану: зерттеу нәтижелерін мектепте сынып сағаттарында, информатика сабағында пайдалануға болады. Әлеуметтік желілердің пайда болу тарихы « Әлеуметтік желі » термині Интернеттің пайда болуынан көп бұрын, 1954 жылы Манчестер мектебінің әлеуметтанушысы Джеймс Барнс ұсынған. Қазіргі тұжырымдама өзінің қарапайым түрінде адамның белгілі бір танысу шеңберін білдіреді, мұнда адамның өзі - әлеуметтік желінің орталығы, оның таныстары - осы әлеуметтік желінің тармақтары және осы адамдар арасындағы байланыс - байланыстар бар. Егер сіз әлеуметтік желіні тереңірек қарасаңыз, онда байланыстардың түрлерге бөлінетіндігін байқауға болады: бір бағытты және екі жақты; достар, әріптестер, сыныптастар, сыныптастар және т.б. 20 ғасырдың екінші жартысында әлеуметтік желілер ғылыми тұжырымдама ретінде белсенді дами бастады, алдымен олар батыста танымал болды, сәл кейінірек олар бізге келді. Содан кейін әлеуметтанушылардың осы жалпы кәсіби тұжырымдамасы сәнді тұжырымдамаға айналды, ол Web 2.0 тұжырымдамасында орталықтың бірі болып табылады, оны тұжырымдама ретінде алғаш рет Тим О'Рейли 2005 жылы 30 қыркүйекте өзінің « Tim O ' мақаласында енгізген. Reilly - Web 2.0 дегеніміз не ». Алғашқы компьютерлік әлеуметтік желілер - бұл әлеуметтік байланыстар құру және қолдау үшін электрондық поштаға айналған компьютерлік байланыс құралдарын пайдаланған адамдар тобы. Бұл 1971 жылдың 2 қазанында - қашықтағы компьютерге алғашқы хабарлама жіберілген күні болды, ал әлеуметтік желінің алғашқы қолданушылары ARPA Net-те әскери болды. Бұл Интернет пен заманауи әлеуметтік интернет желілерін құрудың алғашқы қадамы болды. Келесі қадам IRC (Internet Relay Chat) өнертабысы болды - бұл нақты уақыт режиміндегі байланыс жүйесі. IRC немесе оны « ирка » деп 1988 жылы финдік студент Ярко Ойкаринен құрды. Бұл әлдеқайда « жетілдірілген » әлеуметтік желілер болды, бірақ қазіргі заманғыдан алшақ. Компьютерлердің, электрондық поштаның, IRC-нің және тағы басқалардың өнертабысы 1991 жылы 7 тамызда Интернетті ойлап тапты. Дәл осы күні британдық ғалым Тим Бернерс-Ли алғашқы Интернет парақтарын алғаш шығарды және осылайша заманауи әлеуметтік желілерге келесі қадам жасады. Сонымен 1995 жылы Classmates.com заманауи әлеуметтік желісіне бірінші жақын пайда болды, оны Classmates Online, Inc иесі Рэнди Конрад құрды. Бұл сайт тіркелген келушілерге достарымен, сыныптастарымен, сыныптастарымен және басқа да таныстармен қарым-қатынасты табуға және сақтауға көмектесті. Қазіргі уақытта бұл желіде 40 миллионнан астам адам тіркелген, негізінен АҚШ пен Канададан. Classmates тұжырымдамасы сәтті болып шықты және сонау 2005 жылдан бастап бұл желіде ғана дамымай келеді, MySpace, FaceBook, немесе Odnoklassniki.ru, VKontakte, MoiMir сияқты алыптар пайда болды. Әлеуметтік желілердің түрлері Аналитик больших данных - Обучение Обучаем аналитиков данных с нуля в Яндекс.Практикуме. 20 часов практики – бесплатно. Узнать больше praktikum.yandex.ru РЕКЛАМА Ақпараттың ашықтығына байланысты: ашық әлеуметтік желілер, яғни кез-келген пайдаланушыға ғаламдық Интернетке қол жетімді әлеуметтік желілер, мысалы, Facebook ( Facebook ) және ВКонтакте ; қол жетімділігі шектеулі әлеуметтік желілер, әдетте, кәсіби Интернет қауымдастықтары немесе басқа бағыттағы әлеуметтік желілер, мысалы, көршілерді іздеу және олармен сөйлесу үшін құрылған Nextdoor әлеуметтік желісі ; жабық әлеуметтік желілер, оған қол жеткізу үшін арнайы шартты орындау немесе белгілі бір критерийлерді орындау қажет. Мысал ретінде « Affluence.org » әлеуметтік желісін алуға болады , оған кіру үшін меншік критерийлеріне сай болу керек, сонымен қатар осы әлеуметтік желінің бес мүшесінен « шақыру » алу қажет. Әлеуметтік Интернет желілерінің кең тараған жіктелуі - ұсынылатын қызмет түрлеріне сәйкес. Сонымен, ұсынылатын қызмет түрлері бойынша әлеуметтік желілердің келесі түрлері ажыратылады: пайдаланушылардың жеке байланысы үшін құрылған әлеуметтік желілер ( ВКонтакте , Одноклассники және т.б.); Әлеуметтік желілер - блогтық ресурстар (мысалы, « Twitter » (« Twitter ») немесе « Live Journal » (« Live Journal »)). Шын мәнінде алдыңғыға ұқсас келетін қызықты жіктеуді 2008 жылы әлеуметтік медиа картасын жасаған Ф.Кавазцо ұсынды. Ондағы әлеуметтік желілер негізінен осы қызметтерді пайдаланушыларды орындайтын негізгі әрекетке негізделген бөлінді: а Мәтіндерді жариялау бойынша қызметтер: блог платформалары, микроблогтар, жаңалықтар лентасы, Wiki қызметтері; әр түрлі мазмұнды (фотосуреттер, бейнелер, құжаттар, сілтемелер, аудио файлдар және т.б.) бөлісу қызметтері; талқылауға арналған қызметтер; коммерциямен байланысты қызметтер; геолокация қызметі; тиісті әлеуметтік желілер (таныстарға, кәсіби байланыстарға, « дәстүрлі әлеуметтік желілерге »); ойын қызметтері. Жоғарыда келтірілген жіктемелер адамдарды әлеуметтік желілерде біріктіретін көптеген факторларды көрсетеді. Осылайша, әлеуметтік желілердің пайда болуы мен дамуы жаңа мәдениеттің және бүкіл қоғамның дамуына ықпал етеді. Бұл байланыс әдісі көптеген функцияларды орындайды, адамға өзін-өзі жүзеге асыруға, жаңа пайдалы ақпарат алуға, өзін жетілдіруге және нәтижелерді бағалауға мүмкіндік береді. Бірақ әлеуметтік желілерді пайдаланатын адамның басты мақсаты - әлеуметтену және интеграция, осы қатынастарды анағұрлым нақты қатынастарға ауыстыру мүмкіндігімен басқа қолданушылармен қатынас орнатуға ұмтылу. Әлеуметтік желінің кез-келген функциясы байланыспен өріліп, сайып келгенде байланысқа айналады. Ресейдегі танымал әлеуметтік желілер Аналитик больших данных - Обучение Узнать больше praktikum.yandex.ru РЕКЛАМА 2019 жылы Ресейдегі ең танымал 10 әлеуметтік желі Достарымен Хабрахабр LiveJournal Менің Әлемім Youtube Сыныптастар Байланыста Достарымен. « Достар шеңберінде » әлеуметтік желісі бір кездері сыныптастарымен, ескі достарымен байланысын үзген адамдарға оны қалпына келтіруге және бірігуге көмектеседі. Пайдаланушыларға қызығушылық тудыратын қоғамдастықтар да ұсынылады. Сайтқа тіркелу тегін, мұнда сіз хат алмасуға, жаңалықтар лентасын көруге, ойнауға болады - бәрі басқа әлеуметтік желілердегідей. Пайдаланушылар интрузивтік жарнамаларға және олардың профилін өшіру мүмкіндігіне наразы. Сайтта көбіне егде адамдар отырады, жастар өздері үшін басқа әлеуметтік желілерді таңдайды. Іске қосылу күні: 2003 ж Facebook. Әлемдегі ең ірі американдық « Facebook » әлеуметтік желісі дамып, жетілдірілуін тоқтатпайды. Көбінесе сайтты жаңа орыс тілді қолданушылар тастап кетеді, интерфейсі мен ережелерін білуге үлгермей , ВКонтакте-ге оралады , бірақ халықаралық танысуды қалау немесе қажеттілік туындаған кезде Facebook - тен бас тарту мүмкін емес. Сайтты мұқият зерттегеннен кейін сіз оның қаншалықты мүмкіндіктер беретінін түсінесіз: сіз өзіңіздің профиліңізді толығымен жеке ете аласыз, сонымен қатар достарыңызды жасыра аласыз, басқа қолданушылардың сіздің профильдік фотосуретіңізге кіруін шектей аласыз - ол тек достарына қол жетімді болады. Сондай-ақ, пайдаланушылар бір есептік жазба аясында кеңейтілген функционалдығы бар бөлек парақтар жасай алады. Іске қосылу күні: 2004 ж Twitter. « Твиттер » әлеуметтік желісі (« твит, чат » деп аударылады ) SMS, веб-интерфейс және т.с.с. Блогтың қысқа жазбалары микроблогтар деп аталады. Қызмет ақысыз. Біреу Twitter- ді күнделік ретінде пайдаланады , біреу жазба жасайды, ал басқалары сүйікті жұлдыздардың өмірін бақылайды. Сіз өзіңіздің профиліңізді өзгерте аласыз, өз қалауыңыз бойынша безендіре аласыз. Сондай-ақ, әлеуметтік желі сіздің арнаңыздағы жарнамадан ақша табуға мүмкіндік береді, бірақ бұл үшін сіз тырысуыңыз керек. Ақпарат басқа қолданушыларға қызықты болуы керек, сонымен қатар, оның орнына жазылуды ұмытпау өте маңызды, әйтпесе барлық ізбасарлар шашырап кетеді. Іске қосылу күні: 2006 ж Хабрахабр. Қызықты факт: <сөзі « Хабрахабр » кездейсоқ пайда болды және сәлемдесуді білдірді. Бір кездері оны жобаның атауы ретінде пайдалану туралы шешім қабылданды. Кейбір тілдерден аударғанда «шаш» деген мағынаны білдіреді деп сенеді. Сайт ақпараттық технологияларға байланысты жаңалықтарды, ойларды, талдамалық мақалаларды жариялау үшін құрылды. « Хабрахабр » - бұл қарапайым адамдар қызықты мақалалар жазатын өте мазмұнды және қызықты ресурс. Сайттан сіз өнертабыстар, ғылым және техника әлеміндегі жаңалықтар туралы біле аласыз. Ресурста әр талғамға арналған ақпарат бар. Іске қосылу күні: 2006 ж « LiveJournal » - бұл онлайн-күнделік жүргізуге арналған ресейлік және әлемдік интернеттің блогтық платформасы. Сайтта сіз жазбаларды жариялауға, басқаларға түсініктеме беруге, ұжымдық блогтарды (қауымдастықтарды) жүргізуге, қолданушыларды арнадағы өзгерістерді қадағалау үшін дос ретінде қосуға болады. Әрбір қолданушы « LiveJournal » -да қалаған нәрсесі туралы жаза алады . Шығармашылық жазуды ұнататындар үшін блог жүргізу платформасы өзінің талантын білдіруге толық еркіндік береді, шектеулер жоқ. Сіз қалағаныңызша жаза аласыз және бөліскіңіз келетін фотосуреттерді жүктей аласыз. Өз ойын білдіру тұрғысынан бұл ең үлкен интернет-платформа. Бұл ресурстардың үлкен плюсі, бұған қоса, онда жарнама жоқ . Іске қосылу күні: 1999 ж Ресейлік « Мой мир » әлеуметтік желісі фотосуреттерді, бейнелерді, блог қызметін сақтау мүмкіндіктерін біріктіреді. Сондай-ақ, сайтта жедел хабарламалармен алмасу ыңғайлы. Қолданушылар әлеуметтік желіге деген шексіз көзқараспен қарайды - оны пошта ретінде пайдалану ыңғайлы, интерфейсі қарапайым, бірақ спамерлер Менің әлемімді басып тастайды . Пайдаланушының парағын қараған кезде адам оған кім барғанын көреді, бірақ ақылы SMS жіберіп, қастандық жасау мүмкіндігі бар. Кейде поштаға пайдаланушымен бір мектепте оқыған адамдар туралы хабарламалар келеді - біреу үшін бұл бір кездері байланыс үзілгендерді табуға мүмкіндік береді. Іске қосылу күні: 2007 ж YouTube . « YouTube » видеохостингі туралы естімеген адамдарды әрең таба аласыз . Пайдаланушылар бейнелерді көре алады, пікір жаза алады, жүктей алады және бөлісе алады. Өзінің ыңғайлылығы мен қарапайымдылығының арқасында « YouTube » 4 миллиардтан астам адам жүйелі түрде келетін ең танымал бейне хостинг қызметіне айналды. Сайтта сіз кез-келген талғамға арналған бейнелерді таба аласыз: деректі және тұрақты фильмдер, музыкалық бейнелер, ойын-сауық және білім беру бағдарламалары және т.б. Жалғыз негатив - адекватты емес түсініктемелер, бірақ сіз оларды елемеуге болады. Іске қосылу күні: 2005 ж « Instagram » - бұл фотосуреттер мен бейнелерді бөлісуге арналған танымал қосымша. Көптеген қолданушылар өмірді осы қосымшасыз елестете алмайды, ал басқалары, керісінше, өз өмірін паш ету идеясын теріс қабылдайды. Қосымша суретке түсіп, өміріндегі жаңалықтарды достарымен бөлісуді ұнататын адамдарға арналған. Кейбір адамдар инстаграмды ақша табу үшін пайдаланады , мысалы қолдан жасалған бұйымдарды сату. Келушілер мен жазылушылардың негізгі көзі жазбаша хэштегтермен қамтамасыз етілген. Іске қосылу күні: 2010 ж Ресейлік « Одноклассники» әлеуметтік желісі достарымен сөйлесуге, фильмдер көруге, музыка тыңдауға және тағы басқаларға ыңғайлы. Сайтта сіз бір кездері байланысыңызды жоғалтқан адамдарды таба аласыз, сондай-ақ пайдалы байланыстар таба аласыз. « Одноклассникиде » қызығушылық топтары, бейне қоңырау, әртүрлі қосымшалар бар, сіз альбомға фотосуреттер қосуға, басқа адамдарға түсініктеме беруге болады. Әлеуметтік желіде сіз тек сөйлесіп қана қоймай, жұмыс жасай аласыз. Аға буын арасында ең танымал әлеуметтік желі (50+). Іске қосылу күні: 2006 ж Ресейлік әлеуметтік желі ВКонтакте - ресейлік қолданушылар арасында ең танымал. Сайт 90-нан астам тілде қол жетімді. VK пайдаланушылары жедел хабарламалармен бөлісе алады, қызығушылық топтарын құра алады, фотосуреттер мен бейнелерді жүктей алады, шолғыш ойындарын ойнай алады. Жеке профильде сіз өзіңіздің деректеріңізді көрсете аласыз: телефон нөмірі, хобби, жұмыс орны және т.с.с. әлеуметтік желіні қолдануға ыңғайлы, бірақ ол көп уақытты алады және тәуелділікті тудырады. Барабар және шынымен қызықты мазмұн табу үшін сізге « қазу » керек, өйткені « ВК » -да пайдасыз ақпарат көп. Іске қосылу күні: 2006 ж Әлеуметтік желілердегі сауалнаманы талдау Аналитик больших данных - Обучение Узнать больше praktikum.yandex.ru РЕКЛАМА Осы мәселені зерттеу барысында лицейіміздің 9 сыныбының ішінен 65 мектеп оқушылары маған көмектесуге келісті. Студенттердің жауаптары менің зерттеулеріме көптеген пайдалы ақпарат әкелді: олар тақырыптың өзектілігін растады, мен сауалнамаға алынған топтағы нақты жағдайды көре алдым. Сауалнамаға сәйкес студенттер арасында ең танымал желі - ВКонтакте . Сондықтан, студенттер арасында осы әлеуметтік желіні пайдалану себептерін білу үшін тағы бір сауалнама құруды жөн көрдім. Ол шықты ВКонтакте отыр жаңа достар табу үшін, әлем туралы үйрену үшін, байланыс үшін пайдаланылатын. Сонымен қатар, 9-сыныптан бастап оқушылар осы әлеуметтік желіні сабақтарына пайдаланады. әлеуметтік медиа және оқыту 1 Студенттер « ВКонтакте» әлеуметтік желісінің білім беру үдерісіне көмектесетініне сенімді . әлеуметтік медиа және оқыту 2 Атап айтқанда, « ВКонтакте » екі адам немесе пайдаланушылар тобы арасында хабарламалармен алмасады (ұжымдық әңгіме). Бұл, былайша айтқанда, адамдардың тар шеңберіндегі жеке қарым-қатынас. Мысалы, сіз досыңызбен сөйлесе аласыз немесе өзіңізді қызықтыратын топтық әңгіме құра аласыз. Кез-келген сөйлесудің кең ауқымы бар - хабарламаларды қарапайым жіберуден (айтпақшы, хабарламалар тек мәтін ғана емес, сонымен қатар дауыстық болуы да мүмкін) медиа файлдарды (фотосуреттер, видео және аудио материалдар) тіркеуге, ақша аударуға, сыйлықтар жіберуге және экспрессияға дейін. смайликтер мен стикерлерді қолданатын эмоциялар. Менің сыныбымда осындай ұжымдық әңгіме бар, онда биология, информатика және химия мұғалімдері бар. Осы әңгіме арқылы барлық сыныптар кез-келген уақытта мектептің барлық жаңалықтарын бірінші болып біледі. 3. әлеуметтік медиа және оқыту « ВКонтакте » топтарда және қоғамдық беттерде жаңалықтар құра алады, кез-келген ақпаратты жаңалықтарды қолданатын адамдарға жеткізе алады, сауалнама құрып, пікірталас тудыруы мүмкін. Бұл әдіс сіз қалаған нәрсені талқылауға үлкен мүмкіндіктер ұсынады. Біздің мектепте күн сайын мектептің өмірі туралы ақпарат орналастырылатын осындай топ бар. Бұл топқа ВКонтакте желісінің барлық қолданушылары қатыса алады . 4. әлеуметтік медиа және оқыту Осылайша, мен әлеуметтік желілер студенттер арасында танымал болатынын және білім беру қызметіне көп деңгейде көмектесетінін білдім. Әлеуметтік желілерде жұмыс істеу кезінде ұсыныстар Аналитик больших данных - Обучение Узнать больше praktikum.yandex.ru РЕКЛАМА Зерттеу нәтижелері бойынша студенттерге әлеуметтік медианы дұрыс пайдалануға көмектесетін ұсыныстар жасауға болады. Ресей Федерациясының заңнамасында және этикалық нормаларда қарастырылған шектеулер бар екенін әрдайым есте ұстаған жөн. Сонымен, төменде ВКонтакте қолданушыларына арналған тыйымдар мен шектеулердің шағын тізімі келтірілген: басқа адамдарды қорлау; Ресей Федерациясының заңнамасында тыйым салынған материалдарды орналастыру: қару-жараққа, есірткіге, порнографияға, зорлық-зомбылыққа және т.б. байланысты; ұлтаралық араздықты қоздыру, мемлекеттік құпияларды жария ету, тәртіпсіздіктер немесе араздықты қоздыру және т.б. экстремизм мен терроризмді насихаттау; тыйым салынған тақырыптарды ашық талқылау; тыйым салынған белгілерді орналастырыңыз (мысалы, нацистік); басқа адамдарға жала жабу. Егер сіз тек логикалық түрде ойласаңыз, онда әлеуметтік желілерде сіз күнделікті өмірде жасауға болмайтын барлық нәрсені жасай алмайсыз. Әлеуметтік желілер кейбір «қара» және мейірімсіз істер үшін емес, қарым-қатынас және ақпарат алмасу, білім беру, бизнесті жарнамалау және өнімді жылжыту үшін жасалады. Қорытынды Сонымен, менің әлеуметтік жобалардың лицейдегі оқу үрдісіне әсері туралы ғылыми жобамның нәтижелерін қорытындылай келе, біз барлық қойылған міндеттерді орындадық деп айта аламыз: біз әлеуметтік желілер туралы ақпаратты зерттедік, сауалнамалар жасадық және оларға талдау жасадық. Лицейде әлеуметтік желілердің жасөспірімдерге әсері және олардың білімі туралы жоба бойынша жұмыс жасау бізді әлеуметтік желілер мектеп оқушыларының өмірінде маңызды орын алатындығына көз жеткізді. Бұған оларда өткізген көп уақыт, көптеген достар мен фотосуреттер куә. Оқу үрдісінде әлеуметтік желілерді пайдалану ақпарат алмасуға ықпал етеді, оқушылардың оқу іс-әрекетіне деген ынтасын арттырады, олардың шығармашылық қабілеттері мен танымдық қызығушылықтарының дамуына түрткі болады. Осылайша, біз өз мақсатымызға жеттік және жобаның гипотезасын растадық: қазіргі заманғы мектеп оқушылары білімін жетілдіру үшін әлеуметтік желілерді пайдаланады. Әдебиеттер тізімі Биккулов, А.С. Интернет бұқаралық коммуникация құралы ретінде. SPb., 2003; Социологиялық сауалнама: «Әлеуметтік желілер» [Электрондық ресурс]. Студенттер өміріндегі әлеуметтік желілер [Электрондық ресурс]. А.В. Фещенко. БІЛІМ БЕРУДЕГІ ӘЛЕУМЕТТІК МЕДИА: ТӘЖІРИБЕ ЖӘНЕ ДАМУ ПЕРСЕКТІЛЕРІН ТАЛДАУ Википедия - [Электронды ресурс], қол жетімділік. Әлеуметтік желілер және жасөспірім // [Электрондық ресурс]. Қосымша 1. «Мектеп оқушылары әлеуметтік желілерде» сауалнамасы Біз сізді социологиялық зерттеуге қатысуға шақырамыз. Анкетадағы сұрақтарға жауап беріңізші. Сізге қол қоюдың қажеті жоқ. Барлық жауаптар жалпыланған түрде ғана талданады. Біз сіздің шын жүрегіңізді сіздің мүддеңізге пайдалануға мүмкіндік жоқ екеніне кепілдік береміз. Кез-келген белгішемен жауап таңдауын белгілеңіз. «Басқа» бағанына сіз жауап қосуға болады. 1. Сіз әлеуметтік медианың қолданушысысыз? Жоға 2. Сіз қандай әлеуметтік желілерде тіркелгенсіз: Facebook, Odnoklassniki, Twitter, Ask, Instagram, Vkontakte және т.б. 3. Әлеуметтік медианы қолданудағы мақсатыңыз қандай? Байланыс, кино көру, ойын ойнау, музыка, ақпарат алу және т.б. 4. Сіздің ойыңызша, әлеуметтік медианы пайдалану сабақтарыңызға көмектеседі ме? Иә
білмеймін басқа 5. Әлеуметтік желілерде сөйлескен кезде балағат сөздерге қалай қарайсыз? Оң
ымыраға келу 6. Сіз сабақ барысында әлеуметтік желілерді қолданасыз ба? Иә, кейде әрдайым жоқ 7. Әлеуметтік желілердің қандай артықшылықтарын атап өтуге болады 8. Әлеуметтік желілердің қандай кемшіліктерін атап өтуге болады? 9. Сіздің пікіріңіз қандай: «Әлеуметтік желілер - болашақ»: Жоқ, мен білмеймін «Әлеуметтік желілер ескіреді»: Жоқ, білмеймін «Халықты тыңдау үшін әлеуметтік желілер қолданылады»: Иә, жоқ, мен білмеймін Қосымша 2. «ВКонтактедегі оқушылар» сауалнамасы 1. «Вконтакте» әлеуметтік желісін қолдану мақсаты қандай; байланыс
фильмдер көру музыка оқу үшін пайдалы ақпарат алу басқа 2. Сіз білім берудің байланыс топтарын қандай мақсатта қолданасыз? Сабаққа дайындық VLOOKUP дайындалып жатыр Емтиханға дайындық Басқа 3. Егер ертең әлеуметтік желі ақылы болса, сіз оны қолдана бересіз бе? Иә, қарамастан бағаларының бағасы қонымды болса Иә, жоқ, маған нонсенс барлық түрлері бойынша ақша жұмсауға жиналады емес жатырмын тағы бір мүмкіндігі 4. Сіз өзіңізді ВКонтакте желісіне тәуелді деп санайсыз ба? Иә
Егер сізге парақ ұнаған болса, әлеуметтік желілерде бөлісіңіз: жүктеу/скачать 107,43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|