Бағалау критерийлері:
Күрделі функцияның мәнін графиктік табу алгоритмін білген.
График арқылы мәні дұрыс анықталған.
График арқылы мәні дұрыс табылған.
Дайын жауаптар бойынша өзара тексеруді ұйымдастырамыз.
Деңгейлік тапсырма. Барлық оқушылардың шығаруы міңдетті емес.
№3. Егер , , болса, онда
келесі функцияларды арқылы өрнектеңіз:
1.
2.
3.
Үй жұмысы:
1. f және g функциялары x-тің барлық нақты мәндері үшін берілген
а) f (g(x)) және g (f (x)) функцияларын табыңыз және ықшамдаңыз.
ә) f (g(a)) = g (f (a)) теңдігі орынды болатындай а-ның мәнін табыңыз.
2. Рефлексия :
Оқушыларға келесі сұрақтар ұсынылады:
Мен бүгінгі сабақта нені білдім және үйрендім?
Мен осы сабақта нені орындай алмадым?
Оны орындау үшін маған не істеу керек? қалай?
|
карточкалар
Презентация
Қосымша №1
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.
|
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау
|
Нұсқаулықпен жүргізіледі.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?
|
