№ Содержание (тема и вопросы)

Дополнительная:

1. 
   Прохоров Б.Б. Экология человека. М.: Изд. Центр «Академия», 2003.
   

2. 
   Вронский В.А. Прикладная экология. — Р н/Д: Феникс, 1996. — 512 с.
   
3. 
   Горелов А.А.Экология.— М.: Центр, 1998. —240 с.
   
4. 
   Колесников С.И. Экология: Экзаменационные ответы. Р н/Д: Феникс, 2003. — 384 с.
   
5. 
   Общая экология / А.С.Степановских. — М.: ЮНИТИ — ДАНА, 2001. — 510 с.
   
6. 
   Охрана окружающей среды / А.С.Степановских. — М.: ЮНИТИ — ДАНА, 2001. — 559 с.
   
7. 
   Экология и экономика природопользования — Алматы: Экономик”с, 2003. — 592c.
   
8. 
   Бганба В.Р. Социальная экология. — М.: Высшая школа, 2004. —309c.
   
9. 
   Бирюкова Н.А. Основы экологии. — М.: Юрайт —М, 2002. — 312c.
   
10. 
    Васильев П.П. Практикум по безопасности жизнедеятельности человека, экологии и охране труда. — М.: Финансы и статистика, 2004. —
    

11. 
    Горелов А.А. Экология. — М.: Юрайт-М, 2002. — 312 с.
    
12. 
    Коробкин В.Н., Передельский Л.В. Экология.- Ростов на Дону: Феникс, 2003. — 576 с.
    
13. 
    Садовникова Л.К. Экология и охрана окружающей среды при химическом загрязнении. — М.: Высшая школа, 2006. — 336 с.
    

7.2.— список заданий студенту (курсовые работы (проекты), в том числе

1. 
   Жизнь и деятельность В.И.Вернадского
   
2. 
   Космологический смысл учения о биосфере. Русские космисты.
   
3. 
   Основные этапы развития биосферы.
   
4. 
   Эволюция биосферы.
   
5. 
   Эволюция земной коры
   
6. 
   Эволюция океана. 7.Эволюция атмосферы.
   

8. 
   Роль живых организмов в эволюции сфер Земли.
   
9. 
   Взаимосвязь истории природы и истории общества.
   
10. 
    Большой геологический круговорот веществ
    
11. 
    Малый биологический круговорот веществ.
    
12. 
    Миграция химических элементов.
    
13. 
    Влияние войн на развитие экосистем.
    
14. 
    Концепция коэволюции и устойчивое развитие биосферы.
    
15. 
    Выход живых организмов на сушу.
    
16. 
    Техногенез и формирование биосферы.
    
17. 
    Антропологические факторы и развитие биосферы.
    
18. 
    Современный человек и его роль в формировании биосферы.
    
19. 
    Геохронология развития живых организмов.
    

    8. Контроль и оценка результатов обучения

8. Политика выставления оценок

Оценочные эквиваленты

Оценка “ буквенной системе	Цифровой эквивалент	Процентное содержание баллов	Оценка no традиционной системе
А	4,00	95-100
A-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,00	80-84
B-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,00	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,00	50-54
F	0,00	0-49	Неудовлетворительно

Отлично ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый программой дисциплины. Показал умение правильно определять и эффективно решать основные учебно- воспитательные задачи, проявил в работе самостоятельность, творческий подход.
Хорошо ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период обучения программу работы, обнаружил умение определить основные цели и задачи дисциплины и способы их решения, проявлял инициативу в работе, но не смог проявить творческого отношения.
Удовлетворительно ставится студенту, который выполнил программу работы, но не обнаружил глубокого знания предмета и методики его преподавания, не освоил психолого-педагогическую теорию и не умел применять ее на практике, допускал ошибки в планировании и проведении самостоятельных и контрольных работ.
Неудовлетворительно ставится студенту, который не выполнил программу, обнаружил слабое знание предмета и основ методики его преподавания, не освоил психолого-педагогическую теорию, не смог применить ее для решения самостоятельных и контрольных работ.

8. Политика учебной дисциплины и академической этики

Основные требования к студентам:

• 
  регулярное посещение занятий во избежание пробелов в знаниях,
  
• 
  тщательное и осознанное выполнение заданий преподавателя,
  

- своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы.

Тезисы лекций

Тема 1. Предмет и задачи дисциплины.
В учении о биосфере сливаются воедино науки о Земле, жизни и космосе. Наиболее полная и глубокая концепция биосферы принадлежит В. И. Вернадскому. Последующие разработки его последователей касаются преимущественно частных биологических и экологических проблем. До сих пор часть ученых продолжает трактовать биосферу как совокупность всех живых организмов, а ведь в учении о биосфере речь идет о той части нашей планеты, которая пронизана солнечными лучами и жизнью. Биосфера оп- ределяет изменчивый и прекрасный облик Земли.
Основная литература: 1 — 7 ( по списку основной литературы) Дополнительная литература: 1 — 13 ( по списку дополнительной литературы)

жүктеу/скачать 353,89 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: