1. Бала қҰҚЫҚтары туралы конвенция қай жылы қабылданды?

1.БАЛА ҚҰҚЫҚТАРЫ ТУРАЛЫ КОНВЕНЦИЯ қай жылы қабылданды?
А)1989 ж
В)1991 ж
С)2000 ж
Д)1965 ж
Е)2010 ж
2. Конвенция бойынша адам баласы неше жасқа толғанға дейін бала болып саналады?
А) 14 жасқа толғанға дейін
В) 16 жасқа толғанға дейін
С)18 жасқа толғанға дейін
Д)20 жасқа толғанға дейін
Е)21 жасқа толғанға дейін
3.Қатысушы мемлекеттер бала ең басты қандай болып өсуін қамтамасыз етеді.
А) Білімді және тәрбиелі
В) Тірі қалуын және денсаулығының мықты болуы
С) Ата-анасының жанында өсуі
Д) Дарынды және ұқыпты
Е) Танымал және патриотты
4.Баланың тәрбиесі мен дамуы үшін кім жауапты?
А) Әкесі
В) Анасы
С) Ата, әжесі
Д) Ата-анасының екеуінің де
Е) Жақын туыстарының барлығы
5. Отбасы ортасынан уақытша немесе біржола айырылған немесе өзінің ең қажетті мүддесі үшін мұндай ортада қала алмаған бала, кімнің көрсетілетін ерекше қорғау мен көмекті пайдалануға құқылы.
А) Атасынан, әжесінен
В) Нағашыларынан
С) Өзінің туыстарынан
Д) Мемлекет тарапынан
Е) БҰҰ
6. Баланы ата-анасының немесе қамқор болу жауапкершілігін мойнына алған басқа да тұлғалар тарапынан жасалған қысым көрсетушіліктің, зорлық-зомбылықтың барлық түрінен қорғауға міндетті кім?
А) Мемлекет
В) БҰҰ
С) Мемлекеттік емес ұйымдар
Д) Туысқандары
Е) Көршілер
7. Қатысушы мемлекеттер дәстүрлі ем тәжірибесін жою мақсатында кез келген тиімді және қажетті шараларды қабылдай ала ма?
А) Иә
В) Жоқ
С) БҰҰ рұқсатымен
Д) Өз еркілері
Е) Баланың денсаулығына теріс ықпал етсе
8.Әр баланың дене бітімі, ақыл-есі, рухани, имандылық және әлеуметтік тұрғыдан қажетті өмір денгейіне құқылы ма?
А) Иә
В) Жоқ
С) Ата-анасының шешімі
Д) Өз еркі
Е) Ұлттық дәстүрге байланысты
9. Бала өзінің лайықты өмір деңгейіне мүдделі және құқылы. Сонымен, лайықты өмір деңгейін қамтамасыз етудің кім?
А) Мемлекет
В) БҰҰ
С) Туыстары
Д) Мектеп
Е)Ата-анасы
10.Баланың қабілетіне байланысты жоғарғы білім алудықамтатамасыз етуіне кім міндеті болып табылады
А) Ата-анасы
В) Қоғам
С) Мектеп
Д) Президент
Е) Мемлекет
11. Білімалудың мақсаты
А) Бала өздерінің адамның негізгі құқықтарына, жеке адам баласының қадір-қасиеті мен құндылығына әсер ету.
В) Білім алу тұлғалық, дарындық, саналық және шымырлық қабілеттің барынша дамуына бағытталуы керек.
С) Бала отбасы аясында, бақыт, махаббат және түсінушілік ахуалында өсуі қажет екендігін тани білу.
Д) Барлық елдерінде аса ауыр жағдайларда өмір сүріп жатқан балалар бар екенін және мұндай балалар ерекше көңілбөлуді.
Е) Баланы қорғау және оның үйлесімді дамуы үшін әрбір халықтың дәстүрлері мен мәдени құндылықтарының маңыздылығын тиісті түрде ескере отырып, әрбір елде, атап айтқанда, дамушы елдерде балалардың өмір сүру жағдайын жақсарту.
12. Азұлттарменжергілікті халықтың балалары
А) Аз ұлттың және жергілікті халықтың балалары өз мәдениетін, ана тілін және өз дінін қолдануға құқылы.
В) Аз ұлттың және жергілікті халықтың балалары өз мәдениетін, ана тілін және өз дінін қолдануға құқығы жоқ.
С) Аз ұлттың және жергілікті халықтың балалары өз мәдениетін, ана тілін және өз дінін қолдану үшін жергілікті биліктен рұқсат алуы тиісті.
Д) Аз ұлттың және жергілікті халықтың балалары өз мәдениетін, ана тілін және өз дінін қолдануға прокуратурадан рұқсат алуы тиісті.
Е) Аз ұлттың және жергілікті халықтың балалары өз мәдениетін, ана тілін және өз дінін қолдануға БҰҰ рұқсат алуы тиісті.
13. Қамауға алынған бала құқықтық және басқалай көмек алуға және өзінің жан ұясымен байланыс жасап тұруға құқылы
А) Ерекше жағдайда
В) Жоқ
С) Соттың шешімі бойынша
Д) Прокурордың шешімі бойынша
Е) Ия
14.Балалардың неше жасқа дейін соғыс қимылдарына тікелейқатыспауын қамтамасызету үшін қолдан келген шаралардың бәрін қабылдайды
А)14-ке толғанша
В) 17-ге толғанша
С)15-ке толмаған
Д) 18-ге толғанша
Е)16-ға толғанша
15. Білім алудың мақсаты
А)Білім алу тұлғалық, дарындық, саналық және шымырлық қабілеттің барынша дамуына бағытталуы керек. Білім, баланы азат қоғамдағы ересек әрі белсенді өмірге дайындауы керек. Сондай-ақ ол ата-ананы құрметтеуге, халқының мәдени ерекшелігін, тілін, құндылықтарын, және басқа ұлттардың мәдени салт-дәстүрі мен құндылығын құрметтеуге тәрбиелеуі керек
В) Этникалық, діни немесе тілі жөнінен немесе жергілікті халық адамдары жөнінен азшылық болған мемлекеттерде, сондай-ақ азшылық топқа немесе жергілікті халыққа жататын бала өз тобының басқа мүшелерімен бірге өз мәдениетін пайдалану, өз дінін тұтынып, оның салт-жораларын ұстану және ана тілінде сөйлеу құқығынан айырылмауға тиіс.
С) Мектептегі тәртіп баланың адамдық қадір-қасиетін құрметтеуге бағытталған тәсілдер арқылы және осы Конвенцияға сәйкес орнықтырылуын қамтамасыз
Д) Әлеуметтік сақтандыруды қоса алғанда, әрбір баланың әлеуметтік қамтамасыз ету игіліктерін пайдалану құқығын таниды және бұл құқықты толық жүзеге асыруға қол жеткізу үшін ұлттық заңнамаға сәйкес қажетті шараларқабылдайды.
Е) Білімге, соның ішінде бүкіл әлемдегі надандық пен сауатсыздықты жоюға және ғылыми техникалық білімге және қазіргі заманғы оқыту тәсілдеріне қол жеткізудіжеңілдету
16.Бала неше жасқа толмағанша жеткіншекке
үкім кесу барысында өлім жазасы мен еркіндікке шығу құқығынан толық айырған өмірлік басбостандығынан айыру жазасын қолдануға тыйым салынған.
А)14-ке толғанша
В) 17-ге толғанша
С)15-ке толмаған
Д) 18-ге толғанша
Е) 16-ға толғанша
17. Бала құқықтары кімдерге тарайды?
А) Жетім қалған балаларға
В) Көп балалы отбасылардан шыққын балаларға
С) Барлық балаға бірдей
Д) Басқа елдерден келгендерге
Е) Өмір сүру деңгейлері төмен балаларға
18. БАЛА ҚҰҚЫҚТАРЫ ТУРАЛЫ КОНВЕНЦИЯ неше баптан құрылған?
А)50
В)40
С)38
Д)45
Е)54
19. Ағылшын, араб, испан, қытай, орыс және француз тілдеріндегі мәтінінің мағынасы бірдей осы Конвенцияның түпнұсқасы кімге сақталуғатапсырылады?
А) Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас хатшысына
В) АҚШ президентіне
С) Қытай президентіне
Д) Ресей президентіне
Е) Рим әкесіне

«Сәбиттің хаты» : «Сәлеметсіз бе, құрметті редакция!
Сізге хат жазып отырған Ақтау қаласында тұратын, 6 - сыныпта оқитын Асанбаев Сәбит деген баламын. Жасым 12-ге келсе де, өмірдің басыма түскен ауыр жағдайлар қолыма қалам алғызып, сіздерге хат жазуға мәжбүр етті.
Осыдан 3 - 4 жыл бұрын мен де өз отбасыммен бақытты өмір сүріп, бақытты балалық шағымда бастан кешіріп жаттым. Бірақ өмірім бір мезетте алай - дүлей боран соққандай өзгеріп сала берді. Ақтау қаласында өзіміздің тұрып жатқан үйіміз де болды. Сол үйде әке, шешем және өзімнен басқа 2 інім, 2 қарындасыммен бірлесіп, өмір сүрген бақытты отбасы едік.
Өкінішке орай, әкем үйімізді банкке қойып, несиеге 40 мың доллар ақша алып, қарызға кірдік. Көп ұзамай белгісіз себептерге байланысты әкеміз бізді тастап кетті. Анамыз бес баламен қалып, екі жерде жұмыс жасап, аянбай еңбек етті. Әрине оның тапқан азғантай ақшасы бізге әзер жеткенімен, несие төлеуге қайдан жетсін.
Уақытында төлеуге тиіс несиеміз де төленбей, ақыры ақпан айында үйімізден айырылдық. Қыстың қақаған аязды күні сот орындаушылары үйімізден қуып шықты. Амалсыз қала сыртындағы дачадағы 1 - бөлмелі сарайды паналауға мәжбүр болдық. Күнделікті асқа жарымағандықтан, мен де мектептегі сабағыма баруды қойдым.
Өзімнен екі жас кіші інімді ертіп, көшеге шығып, машиналардың аяғын жууға шықтым. Жұмысымыз үшін 100 теңге алып, күніне 500 теңге, кейде 1000 теңге тапсақ, мәз болып үйге жүгіреміз. Үйде екі көзі төрт болып күтіп отырған інім мен қарындастарымызға нан, жейтін тамағын аламыз.
Менің қазіргі уақыттағы басты мақсатым: «Оқу, білім алу емес, балалары үшін еңбек етіп жүрген анама көмектесу. Туған бауырларыма күнделікті тамағын тауып беру» Әкемнен ешқандай көмек те жоқ, хабар да жоқ.Мен тек өзіме сенемін. Анама сенемін. Аш болсам да, тоқ болсам да өз отбасыммен бірге болғым келеді.
Құрметті редакция! Осы хатымды жолдай отырып, жағдайымды айта отырып, сіздерден ақыл - кеңес сұраймын. Маған қандай ақыл - кеңес берер едіңіздер.
«Сәлеммен Сәбит.»