4) Жалпыорта білім беру құрылымы 12 жылдық жалпы орта білім берудің құрлымдық-мазмұндық моделі мынадай ұстанымдарды басшылыққа алады: атап айтсақ, жеке тұлғаның жас және жеке ерекшеліктерінің басты назарда болуы; жеке тұлғаның жас кезеңдерінің ескерілуі; күтілетін нәтижелердің оқушы жетістіктеріне бағытталуы. Мұнда оқытудың сабақтастығы мен әрбір оқыту сатысының даралығы басты назарда болады. Материалддық-техникалық жағдайын, кадрлық әлеуметі мен оқу-әдістемелік қамтамасыз етуді ескере отырып, үшінші сатыдағы бейіндік оқыту төмендегі ұйымдастыру нысандары бойынша қарастырылады: -бір бейінді мектеп-бір бейінді оқытуды іске асырады; -көп бейінді мектеп-бірнеше беінді оқытуды ұйымдастырады; -жалпы білім беретін мектептердегі, гимназиялардағы, лицеейлердегі, дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектептердегі бейінді оқыту сыныптары ашылады; -өңірлік ресурстық орталық-материалдық және кадрлық әлеуметі жеткілікті басқа мектептер бейіндік оқытуға пайдалана алатын ресурсы бар білім беру ұйымы болып табылады. Ресуртық орталықтар жоғары оқу орындарының, колледждердің немесе білім беру орталықтары жанынан ұйымдастырылуы мүмкін; (Ауыл мектебі жағдайындағы ауылдық ресурстық орталық-айналасындағы мектептердің материалдық-техникалық, оқу-әдістемелік және кадрлық әлеуметін кіріктіре алатын ауылда толыққанды база мен бейіндік оқытуды қамтамасыз ете алатын, қуатты білім беру ұйымдарының бірлестігі.) -сырттай оқытатын және кешкі мектептердегі бейіндік оқыту еліміздің ЖОО, облыстық біліктілікті арттыру институттары жанынан ашылған бейіндік мектептер мен ресурстық орталықтардың базасында жүзеге асырылады.
