1-дәріс. Тақырыптың аталуы: Кіріспе. Көмекші мектептегі коррекциялық ритмика пәні және міндеттері
Коррекциялық ритмика сабағындағы ән айту
жүктеу/скачать 187,43 Kb.
|
коррекц ритмика лекция жинағы
| Коррекциялық ритмика сабағындағы ән айту
Барлық оқушылар ән айтуға қатысуы керек. Оқушылар олардың эмоционалды жағдайын бақылайтын мұғалімнің үнемі бақылауында болуы керек. Егер оқушы шаршаса, ең алдымен, ырғақты жаттығуларды, музыкалық жаттығуларды қолдана отырып, шаршағанды басу керек. Балаларға ән айтып жатқанда денелерін және бастарын тік ұстауға, қолдарын төмен немесе тізелерінде жатуға үйрету керек. Музыкалық білім беру мәселесін ойдағыдай шешу үшін мұғалім мен логопедтің байланысы қажет. Оқу жылының басында логопедпен бірге мұғалім балалардың сөйлеу жағдайымен танысады. Бұл процесте балалардың жеке ерекшеліктері мен қабілеттерін ескеруге көмектеседі. Ән мен ырғақ бағдарламасы келесі бөлімдерден тұрады: «Ән салу», «Музыка тыңдау», «Музыкалық ырғақты жаттығулар». Хормен ән айту - музыка сабағының негізі. Сәйкес ән репертуарын таңдау өте маңызды, ол балаларға ән айтуы және түсінуі үшін қол жетімді болуы керек. Әндердің әуендері қарапайым, ал мәтіннің мазмұны түсінікті, нақты, сөздері аз болуы керек. Әндердің репертуары балалардың сөйлеу дамуының жас ерекшеліктері мен ерекшеліктеріне сәйкес келуі керек. Әнді толығымен жаңғырту қиынға түскен оқушылар оның жеке бөліктерін ән айтуды меңгереді. Ән сабағында маңызды рольді әуендер мен жеңіл әндердегі вокалды «ән айту» жаттығулары алады. Бағдарламада музыкалық шығарманың сүйемелдеуімен немесе онсыз ән айту қарастырылған. Әр сыныптың бағдарламасы әннің анық айтылуы бойынша да, мағыналық мазмұны бойынша да тұрақты жұмыс жасауды көздейді. Әр сабақтың мазмұнына музыкалық шығармалар туралы балалардың ойларын кеңейтуге көмектесетін музыка тыңдау кіреді. Оқушылар әр түрлі музыканы тыңдайды және эмоционалды түрде қабылдайды, мұғалімнің көмегімен естігендерін түсіндіреді. жүктеу/скачать 187,43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|