1 «Ә»-сыныбымен жүргізілген психодиогностикалық жұмыстың психологиялық сараптамасы 8-13. 09. 2014жыл Зерттеу себебі
жүктеу/скачать 252,28 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеу мақсаты
- Қатысқан оқушы саны: 20 Өткізілген уақыт
- 1 «Б»-сыныбымен жүргізілген психодиогностикалық жұмыстың психологиялық сараптамасы 8-13.09.2014жыл Зерттеу себебі
- 1 «А»-сыныбымен жүргізілген психодиогностикалық жұмыстың психологиялық сараптамасы 8-13.09.2014жыл Зерттеу себебі
- 4- «Ә» сынып бойынша танымдық процестерінің даму деңгейінің анықтамасы Жұмыс түрі
- Мақсаты
- Аты –жөні Зейін Есте сақтау Көру арқылы есте сақтау
- 4- «А» сынып бойынша танымдық процестерінің даму деңгейінің анықтамасы Жұмыс түрі
- 5-сыныптардың ортаға бейімделуі туралы психодигностикалық зерттеудің сараптамасы Зерттеу себебі
- Қатысқан оқушы саны: 120 Өткізілген уақыт
- Мектепке деген көз қарасы
- Сауалнама мектепте сені не қызықтырады
| 1 «Ә»-сыныбымен жүргізілген психодиогностикалық жұмыстың
психологиялық сараптамасы 8-13.09.2014жыл Зерттеу себебі: 1-сынып оқушыларына бейімделі кезінде психологиялық-педогоиикалық бағыт беру. Зерттеу мақсаты: 1-сынып оқушыларының мектепке деген дайындықтарын анықтау. Зерттеу жоспары: Психологиялық диагностика Психокоррекция Психологиялық кеңес жүргізу Қатысқан оқушы саны: 20 Өткізілген уақыт: 8-13.09.2014 жыл Диогностика жүргізген: мектеп психологы С.Мукушова Сынып Жетекші: Н.Маханова Керн-Йерасик әдісі.
Таным процестері.
Қортынды : Оқушылардың мектепке деген көз қарасы жақсы қалыптасқан. Сабақ оқуға ынталары жақсы қалыптпсып келеді. Оқушылардың танымдық процестері жақсы дамыған. Оқушыларға сабақты жеткізе түсіндіре біледі.Мұғаліммен оқушының арасындағы қарым-қатынас жақсы, оқушылар зейін қойып тындай біледі. Сабаққа белсене қатысып отырады. Мектепке дайындығы орта және таным процестері төмен оқушылармен сынып жетекшілер қосымша жұмыстар және ата-анасымен тығыз байланыста жұмыс жасау тиіс. Мектеп психологтары үнемі оқушылармен әңгіме ,сұхбат жүргізіліп, кеңестер беріп отырсын. Мектеп психологы С.Мукушова 1 «Б»-сыныбымен жүргізілген психодиогностикалық жұмыстың психологиялық сараптамасы 8-13.09.2014жыл Зерттеу себебі: 1-сынып оқушыларына бейімделі кезінде психологиялық-педогоиикалық бағыт беру. Зерттеу мақсаты: 1-сынып оқушыларының мектепке деген дайындықтарын анықтау. Зерттеу жоспары: Психологиялық диагностика Психокоррекция Психологиялық кеңес жүргізу Қатысқан оқушы саны: 20 Өткізілген уақыт: 8-13.09.2014 жыл Диогностика жүргізген: мектеп психологы С.Мукушова Сынып Жетекші: З.Абенова Керн-Йерасик әдісі.
Таным процестері.
Қортынды : Оқушылардың мектепке деген көз қарасы жақсы қалыптасқан. Сабақ оқуға ынталары жақсы қалыптпсып келеді. Оқушылардың танымдық процестері жақсы дамыған. Оқушыларға сабақты жеткізе түсіндіре біледі.Мұғаліммен оқушының арасындағы қарым-қатынас жақсы, оқушылар зейін қойып тындай біледі. Сабаққа белсене қатысып отырады. Мектепке дайындығы орта және таным процестері төмен оқушылармен сынып жетекшілер қосымша жұмыстар және ата-анасымен тығыз байланыста жұмыс жасау тиіс. Мектеп психологтары үнемі оқушылармен әңгіме ,сұхбат жүргізіліп, кеңестер беріп отырсын. Мектеп психологы С.Мукушова 1 «А»-сыныбымен жүргізілген психодиогностикалық жұмыстың психологиялық сараптамасы 8-13.09.2014жыл Зерттеу себебі: 1-сынып оқушыларына бейімделі кезінде психологиялық-педогоиикалық бағыт беру. Зерттеу мақсаты: 1-сынып оқушыларының мектепке деген дайындықтарын анықтау. Зерттеу жоспары: Психологиялық диагностика Психокоррекция Психологиялық кеңес жүргізу Қатысқан оқушы саны: 20 Өткізілген уақыт: 8-13.09.2014 жыл Диогностика жүргізген: мектеп психологы С.Мукушова Сынып Жетекші: А. Дүйсебаева Керн-Йерасик әдісі.
Таным процестері.
Қортынды : Оқушылардың мектепке деген көз қарасы жақсы қалыптасқан. Сабақ оқуға ынталары жақсы қалыптпсып келеді. Оқушылардың танымдық процестері жақсы дамыған. Оқушыларға сабақты жеткізе түсіндіре біледі.Мұғаліммен оқушының арасындағы қарым-қатынас жақсы, оқушылар зейін қойып тындай біледі. Сабаққа белсене қатысып отырады. Мектепке дайындығы орта және таным процестері төмен оқушылармен сынып жетекшілер қосымша жұмыстар және ата-анасымен тығыз байланыста жұмыс жасау тиіс. Мектеп психологтары үнемі оқушылармен әңгіме ,сұхбат жүргізіліп, кеңестер беріп отырсын. Мектеп психологы С.Мукушова 4- «Ә» сынып бойынша танымдық процестерінің даму деңгейінің анықтамасы Жұмыс түрі: Психодиогностика Тақырыбы: Таным процестері Мақсаты: Оқушылардың таным процестері анықтау Зерттеу жүргізуші: Мукушова С. Сынып: 4 «Ә» Сынып жетекші: З. Исаева
4- «А» сынып бойынша танымдық процестерінің даму деңгейінің анықтамасы Жұмыс түрі: Психодиогностика Тақырыбы: Таным процестері Мақсаты: Оқушылардың таным процестері анықтау Зерттеу жүргізуші: Мукушова С. Сынып: 4 «А» Сынып жетекші: Ә. Досмаханбетова
5-сыныптардың ортаға бейімделуі туралы психодигностикалық зерттеудің сараптамасы Зерттеу себебі: 5 - сынып оқушыларына бейімделі кезінде психологиялық-педогоиикалық бағыт беру. Зерттеу мақсаты: 5- сынып оқушыларының ортаға бейімделуін анықтау. Зерттеу жоспары: Психологиялық диагностика Психокоррекция Психологиялық кеңес жүргізу Қатысқан оқушы саны: 120 Өткізілген уақыт: 15-20.09.2014ж Диогностика жүргізген: мектеп психологтары С. Мукушова А.Жанбосынова Әдіс тәсіл:
Социеометрия әдісі: 5-сыныптармен оқушылардың мінез-құлықтарын танымдық Қабілеттерін, бір-бірімен, мұғаліммен қарым-қатынастарын анықтау мақсатында сауалнамалар, әңгіме, сұхбат ,сабақтарына қатысып бақылау жұмыстары жүргізілді. 5 - сыныптармен «Социеометрия», «Мектепте сені не қызықтырады?» сауалнама,әдістері жүргізіліп,зерттеу қорытындысы бойынша сыныптағы оқушылардың өзара қарым-қатынастары анықталды.Оқушылардың бір-бірімен қарым-қатынастары жақсы,сыныпта лидер оқушылар жоқ шектетілген оқушылар5 «Б»Қайрат, 5 «Ә» Ерасыл, 5 «В»Жихангир шектету себебі бұзық тәртіптері төмен.Оқушылардың сабаққа деген ынталары жақсы қалыптасқан. Оқушылар зейін қойып тыңдай біледі. Мектепке деген көз қарасы:
5-сынып оқушыларының мектепке деген көз қарастары өте жақсы Сауалнама мектепте сені не қызықтырады: 1.Мектепте сені не қызықтырады? А) Білім алу 120 оқушы 100% 2. Бос уақытыңда немен айналысасың? А) Кітап оқимын 40 оқушы 33% Б) Спортпен айналысамын 48 оқушы 40% В) Үй шаруасына көмектесем 32 оқушы 26% 3. Сен тәртіп сақтайтын мектепте оқығың келеме алде тәртіп бұзуға рұқсат берілетін мектепте оқығың келеме? А) Тәртіп сақтайтын мектепте оқығым келеді 120 оқушы 100% 4.Сен үшін қандай пәндер қиын? А) Ағылшын 15 оқушы 13% Б) Қиын сабақ жоқ 105 оқушы 87% Қорытынды 5-сыныптар бойынша психикалық және дамуында ауытқушылығы бар оқушылар жоқ . 5-сынып оқушыларының мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас өте жақсы. Мұғалімнің айтқанын зейін қойып тыңдай біледі.Әр дайым сабаққа белсене қатысып отырады.Оқушылардың сабаққа деген ынтасы жақсы қалыптасқан . 5 - сыныптардың сынып жетекші және ата-аналар тарапынан оқушылардың оқу үлгерімін, тәртібін, күнделікті сабақтарын, үй тапсырмаларын орындауын, қадағалауды күшейту керек.
1.5 - сыныптардың оқу-үрдісін, күнделікті тәртібі әкімшілік тарапынан қадағалансын. 2.Сынып жетекшілер, пән мұғалімдерінің жауап кершілігі арттырылсын . 3. Мектеп психологтары үнемі оқушылармен әңгіме, сұхбат жүргізіліп, кеңестер беріп отырсын. Ата-аналармен нақты жұмыстар жүргізілсін Мектеп психологтары Мукушова С. Жанбосынова А. жүктеу/скачать 252,28 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|