1 Философия и ее эвристическое значение в научном познании
жүктеу/скачать 1,86 Mb.
|
treatise34854
| Контрольные вопросы
Какие вопросы науки изучает философия? Каковы особенности эмпирического и теоретического уровней познания? Тема 6 Методы эмпирического и теоретического уровней философии научного познания Всеобщие общенаучные методы познания. Методы эмпирического уровня познания. Методы теоретического уровня познания. Понятие метод означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Это система принципов, приемов, правил, требований, которыми следует руководствоваться в процессе познания. Метод определяется предметом исследования, его характерные особенности: объективность, воспроизводимость, эвристичность, необходимость и конкретность. Основная функция метода – внутренняя организация и регулирование познавательных и других форм деятельности. Многообразие видов человеческой деятельности обусловливает многообразие методов, которые могут быть классифицированы по различным основаниям. Так, методы научного познания принято подразделять по степени их общности на группы: - всеобщие (или универсальные) методы, т.е. общефилософские. Эти методы «характеризуют человеческое мышление в целом и применимы во всех сферах познавательной деятельности человека»; - общенаучные методы, т.е. методы, характеризуют ход познания во всех науках. К общенаучным методам исследования также относятся: системный, структурный, вероятностный и формализации. Распространенным примером формализации являются широко используемые в науке математические описания различных объектов, явлений основывающиеся на соответствующих содержательных теориях. Вся совокупность общенаучных методов может быть разделена на методы, используемые на эмпирическом и теоретическом уровне исследования. Научными методами, применяемыми как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях познания являются такие методы, как анализ и синтез, аналогия и модели. Анализ – это прием мышления, связанный с разложением изучаемого объекта на составные части, стороны, тенденции развития и способы функционирования с целью их относительно самостоятельного изучения. В качестве таких частей могут быть какие-то вещественные элементы объекта или же его свойства, признаки. Он занимает важное место в изучении объектов материального мира, но составляет лишь первоначальный этап процесса познания. Будучи необходимым приемом мышления, анализ является лишь одним из моментов процесса познания. Синтез раскрывает место и роль каждого элемента в системе целого, устанавливает их взаимосвязь, то есть позволяет понять то общее, что связывает части воедино. Анализ и синтез находятся в единстве. Анализ и синтез берут свое начало в практической деятельности. Постоянно расчленяя в своей практической деятельности различные предметы на их составные части, человек постепенно научался разделять предметы и мысленно. Практическая деятельность складывалась не только из расчленения предметов, но и из воссоединения частей в единое целое. жүктеу/скачать 1,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|