1. Фонетика. Қазақ тілінің дауысты және дауыссыз дыбыстары. Тіл дыбыстарының жасалу жолдары. Дауысты дыбыстардың жасалуы: олардың сөйлеу мүшелерінің қызметіне, құлаққа естілуі тұлғасына қарай әр түрлі топтасуы. Фонетика
Әліппе кезеңінде қолданылатын негізгі құрал –кеспе әліппе
жүктеу/скачать 253,68 Kb.
|
Гулжайнааа
- Бұл бет үшін навигация:
- Айтылым
- Жазылым
- 37. Сауат ашу жұмыссының негізгі міндеті оқу мен жазуды үйрету. Сауат ашу сабағын жоспарлау. Сабақ жоспарын құру жолдары.
| Әліппе кезеңінде қолданылатын негізгі құрал –кеспе әліппе.
Әліппеден кейінгі кезең.Негізгі мақсаты- сауат ашу кезеңінде берілген білім негіздерін одан әрі жетілдіру. Әліппеден кейінгі кезеңде оқытудың мынадай міндеттері қарастырылады: Буындап оқуды жетілдіре отырып, барлық оқушыны сөздерді тұтас оқуға төсілдіру. 2.Оқышылардың біліміндегі кемшіліктерді жою арқылы сынып білімін теңестіру, әрбір оқушының өздігінен оқып, жазуын қамтамасыз ету. 3.Оқу техникасын жетілдіру арқылы дұрыс оқу, саналы түрде оқу, жылдап оқу, шапшаң оқ,жылдам оқу машықтарын қалыптастыру. 4.Біршама көлемді , бірақ қызықты да түсінікті мәтіндерді, әңгіме, өлең, ертегілерді сыныпта және сыныптан тыс уақытта үнемі үзбей оқуға жаттықтыру. 5.Теріп оқу, рөлге еніп оқу, мәтінге, оның бөліктеріне ат қою 6. Оқушылардың сауатты, көркем жазуын қалыптастыру. Әліппеден кейінгі кезеңде көптеген ақын ,жазушылардың шығармалары енгізіледі. Айтылым-тапсырмалар тақырыпқа қатысты ойын білдіру, өз көзқарасын дәлелдеу, шешім шығару,қорытынды пікір жасау туралы түсінік пен біліктілік деңгейіне бағытталады. Оқылым-мәтінднгі негізгі және қосымша ақпаратты әр түрлі деңгейде қабылдауы жәнетүсіне білуі, тілдің айтылым заңдылықтарына сәйкес оқи алуы. Жазылым-тақырыпты аша білуі,грамматикалық сауаттылығы,өз ойын сын тұрғысынан дәлелдеуі. Тыңдалым-негізгі ойды түсіну, ақпаратты анықтау,түсінгенін практикада қолдана білу бағаланады. 37. Сауат ашу жұмыссының негізгі міндеті оқу мен жазуды үйрету. Сауат ашу сабағын жоспарлау. Сабақ жоспарын құру жолдары. Сауаташужұмысыныңнегізгіміндеттеріоқу мен жазудыүйрету. Білімберудіңнегізгібағыттарынақойылатынталаптардың аса күрделісі 7 жастағыбалалардысауаттандырумәселесіболыптаылады. Себебі,сауаташукезіндеоқушылардыңоқуға,ойеңбегінебейімділігі,ынтасықалыптасуыкерек. Алғашқыоқубарысындамынадайерекшелікерескеріледі: 1.Оқу жылыныңбіріншіжартысытолығыменсауаташуғаберіледі; 2.Сабақ үстіндеәрбір 10-15 минут сайынқимылдыойынтүріндсергітуминуттарынөткізіліпотырады; 3.баланың оқуғадегенынтасымадақтау,мақтаусияқтыәдіс-тәсілдерарқылыарттырылады; 4.Үйге тапсырмаберілмейді 5.апта ортасындағыбіркүнжеңілдетілгенсабақтарғаарналады. Сауаташужұмысынжүзегеасыруүшінжасалатынжұмыстар: 1.Балаларды мектептесауаташуғадаярлау; 2.Сөйлеу тілініңдыбыстықерекшеліктерінмеңгертуарқылысөздердегідыбыстардыайқынестіп,оныайтуғаүйрету 3.Оқушылардың жалпы ой-өрісінамытып,ойлауға,байқағытыққатәрб 4.Балалардың сөйлеутүріндетілдіру,сөздікқорынбайыту,сөйлемдеодідұрыс,дәлжеткізебілугеүйрету 5.Сөзді жекедыбыстарданқұрап,ежіктемей,дұрысбуындаптүсініпоқуға, сөздітұтасоқуғадағдыландыру Сөйлемдегісөздердіңайтылу мен жазылуерек-н меңгеру Каллиграфия Сауаташу–аса жауаптыда,күрделіжұмыс. Өйткенісауаташукезеңіндеоқушылардыбыстыәріппентаңбалайбілугеүйретіліпқоймай,соныменбіргекаллиграфиялықталапқасайжазуғадағдыланутиісті. Сауаташудыңміндеті-әріптіжазабілугеүйретуемес, оныңәрбірэлементіндұрыссақтауға,оңғақарай,біркелкікөлбе,тазаанықжазуғамашықтандыру. Мектепкеалғашкелгенненбастапбаланыңжазуына жете көңілбөлмеукөпжағдайдаоныңөзісінесалдыр-салаққааруына,жауапкершіліктісезінбеугеәкеліпсоғады. Сауаташусабақтарынақойылатынталаптар: 1.Мұғалімнің сөзі,оқу мат-рыбаланыңжасерекшелігінесайтүсініктіболуытиіс. Оқуматериалдарыныңбәрі де оқушыүшінжеңіл болу керек. Қиынтапсырмаларберілмеуі к-к. Сауаташукезеңіндегінегізгіоқуматер-ры:жекесөздер,сөзтіркесі,шағынсөйлемдер. 2.Көрнекілік. 3.Оқу материалдарыныңбілімділікжәнетәрб-к мәні. 4. Жеке дара жұмыс. Әроқушыжеке дара жұмыс. Мекткпкебалаларәртүрлідеңгейлікпенкеледі. Мұғалімәроқушыныңерекшеліктерінескереотырып,жекетапсырмабереді. жүктеу/скачать 253,68 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|