Термин
|
Анықтама беріңіз
|
Мысал келтіріңіз
|
Оқу мақсаттары
|
Оқу мақсаттары – оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқу курсы аралығында білу, түсіну және дағды жетістіктеріне қатысты күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын тұжырым..
|
8.4.2.1
Квадрат теңдеулер көмегімен мәтіндік есептер шығару;
|
Бағалау критерийлері
|
Критериалдық бағалау – оқушылардың оқу-танымдық
құзыретін қалыптастыруға жағдай жасайтын, білім беру
мақсаты мен мазмұнына сәйкес нақты анықталған
өлшемдер арқылы оқушылардың оқу жетістіктерін
салыстыруға негізделген процесс.
|
Мәтiнді есептерге квадрат теңдеу құра алады;
Квадрат теңдеуді шығара алады;
Мәтінді есептерге бөлшек – рационал теңдеу құра алады;
Бөлшек – рационал теңдеуді шығара алады.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Ойлау дағдыларының деңгейлері – әрбір деңгейі ойлау дағдыларын анықтауды қалыптастыруға бағытталған оқу мақсаттарының иерархиялық өзара байланыстағы жүйесі.
|
Білу,қолдану
|
Дескриптор
|
Дескриптор – тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама.
|
Әр тапсырмаға әртүрлі дескриптор қолданылады
Біреуі екіншісінен 6-ауы артық екі натурал санның көбейтіндісі 567-га тең.Осы сандарды тап.
Дескриптор :
Квадрат теңдеу құрастырады.
Квадрат теңдеудің шешімін табады
|
Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы
|
Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы – тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен құрылымын құрастыруға және оны өткізуге қойылатын талаптар
|
|
Балл қою кестесі
|
Балл қою кестесі – тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы белгілеу үшін мұғалімдер қолданатын кесте.
|
|
Модерация
|
Модерация – бағалаудың анықтығы мен дәлдігін қамтамасыз ету үшін қойылған балдарды стандарттау мақсатында тоқсандық жиынтық бағалау бойынша білім алушылардың жұмыстарын талқылап қарастыратын үдеріс.
|
|
Түрлі деңгейдегі тапсырмалар
|
Түрлі деңгейдегі тапсырмалар – білім алушының қабілетін есепке ала отырып, дифференциациялық оқытуды ұйымдастыру үшін қолданылатын күрделілігі түрлі деңгейдегі тапсырмалар.
|
|
