1. Мына түсініктердің анықтамасын жалғастырыңыз



Дата13.12.2021
өлшемі461,33 Kb.
#125456
Байланысты:
3 апта тапсырмасы пед Хасенова
Курсовая работа, Әмірбек Жансая, 1550412772

1.  Мына түсініктердің анықтамасын жалғастырыңыз

Білім беру

Педагогикалық әрекет

Оқытушы құзырлықтары

 тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат беріп, адамның танымын, білімін, дағдысын, дүниеге көзқарасын жетілдіру процесі; қоғам мүшелерінің мәдениетін дамытудың негізгі шарты

 мұғалімнің оқу-тәрбие істерін нәтижеге жеткізетін әрекеттер құрылымы. Мұғалімнің шеберлігі педагогикалық мамандық негізінде басқара білу. Педагогикалық іс-әрекеттер мынандай құрылымдардан тұрады: іс-әрекет мақсаты, іс-әрекет объектісі, іс-әрекет субъектісі, іс-әрекет құралы. Аталған іс-әрекет құрылымдары бір-бірімен байланысты. комплексті жүзеге асырылып, іс-әрекеттің компоненттері де болады

 

2. ЖОО-ғы оқытушысыныңтүйінді құзыреттілігі моделін сызба арқылы жасау

ЖОО оқытушысының кәсіби қабілеттерінің құрылымы

1. Гностикалық компонент (жалпымәдени және арнайы (пәндік, педагогикалық, психологиялық, методикалық) білім және іскерліктер)

2. Конструктивті –проективті компонент (ойша модельдеу, курсты құрылымдау, мазмұнды іріктеу, оқытуды ұйымдастыру формаларын таңдау, ғылыми қабілет (мәселені көру, басқа мәселелермен байланысты анықтау, гипотезаны тұжырымдау, мәселенің өлшеу кпитерийлерін белгідеу, сипаттау, ғылыми фактілерді синтездеу т.б.)

3. Ұйымдастырушылық компонент (оқыту үрдісін ұймдастыру және оқытушының өзін-өзі ұйымдастыруы: өзін және өзінің уақытын, студенттердің жеке, топтық және ұжымдық танымдық әрекеттерін, ғылыми жұмысқа жұмылдыру т.б.)

4. Коммуникативті компонент (әлеуметтік перцепция («чтение по лицу»), студенттің жеке тұлғасын, психикалық күйін түсіну, олармен қарым-қатынаста өзін ұсыну, психологиялық тұрғыда өзінің сөз сөйлеуін тиімді құру)

3. ЖОО-ғы оқытушысының психологиялық-педагогикалық құзыреттілігіне ЛҚК құру


ЖОО оқытушысының кәсіби қабілеттерінің құрылымы


1. Гностикалық компонент (жалпымәдени және арнайы (пәндік, педагогикалық, психологиялық, методикалық) білім және іскерліктер)

2. Конструктивті –проективті компонент (ойша модельдеу, курсты құрылымдау, мазмұнды іріктеу, оқытуды ұйымдастыру формаларын таңдау, ғылыми қабілет (мәселені көру, басқа мәселелермен байланысты анықтау, гипотезаны тұжырымдау, мәселенің өлшеу кпитерийлерін белгідеу, сипаттау, ғылыми фактілерді синтездеу т.б.)



3. Ұйымдастырушылық компонент (оқыту үрдісін ұймдастыру және оқытушының өзін-өзі ұйымдастыруы: өзін және өзінің уақытын, студенттердің жеке, топтық және ұжымдық танымдық әрекеттерін, ғылыми жұмысқа жұмылдыру т.б.)

4. Коммуникативті компонент (әлеуметтік перцепция («чтение по лицу»), студенттің жеке тұлғасын, психикалық күйін түсіну, олармен қарым-қатынаста өзін ұсыну, психологиялық тұрғыда өзінің сөз сөйлеуін тиімді құру)

Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет