1. Пән туралы ақпарат / Содержание дисциплины

Емтиханға жіберу рейтингісінің бағасы академиялық кезең бойынша алынған барлық ағымдық және аралық бақылаулар бағасы қосындысының орташа арифметикалық мәні болып табылады:

ЖР = (АБ₁ + АБ₂ + АБ₃ +…. +АБ_n + АрБ₁ + АрБ₂) / (n+2),

мұндағы ЖБ –емтиханға жіберу рейтингісі; АБ – ағымдық бақылау; АрБ – аралық бақылау; n – ағымдық бақылаулар саны; 2 – аралық бақылаулар саны.

Пән бойынша қорытынды бақылауға пән бағдарламасының барлық талаптарын орындаған (барлық практикалық (семинарлық, зертханалық) жұмыстарды және БОӨЖ, БӨЖ бойынша тапсырмаларды орындаған және тапсырған), емтиханға жіберу рейтингісін (50 баллдан кем емес) жинаған білім алушы жіберіледі. Пән бойынша емтиханға жіберу рейтингісі оң баға болмаса (50 баллдан кем емес) білім алушы емтиханға жіберілмейді.

Пән бойынша қорытынды баға автоматты түрде төмендегі формула бойынша есептеледі:

Қ = (Р₁+Р₂)/2*0,6+емтихан бағасы*0,4,

мұндағы Р₁ – бірінші аралық бақылау бағасы; Р₂ – екінші аралық бақылау бағасы.

Пән бойынша қорытынды баға білім алушы тек емтиханға жіберу рейтингісі бойынша да, қорытынды бақылау бойынша да оң баға (50 баллдан кем емес) алған жағдайда есептеледі. Қандай да бір дәлелді немесе дәлелсіз себептермен қорытынды бақылауға келмеген жағдайда «Емтихан бағасы» бағанасына «0» (нөл) қойылады. Пән бойынша аралық аттестация нәтижелері білім алушыға сол күні хабарланады.

Бағалануы:

- білім алушының білімі мен ой-өрісі;

- логикалық жауап бере білу;

- монолог тілін меңгеру және басқа да коммуникативтік дағдылар.
Әңгімелесу – білім алушының белгілі бір бөлім, тақырып, мәселе және т. б. бойынша білім көлемін анықтауға арналған оқылатын пәнтақырыптарының шеңберінде оқытушының студентпен арнайы әңгімелесуі.

Коллоквиум (лат. colloquium-әңгіме, әңгімелесу) тек қана тексеру ғана емес, сонымен қатар студенттердің білімін арттыру нысаны болып табылады. Коллоквиумдарда жеке бөлімдер, бөлімдер, тақырыптар, семинарлық және басқа да практикалық сабақтар тақырыбына енгізілмейтін оқытылатын курс сұрақтары, білім алушылардың өзге де жұмыстары талқыланады.

Эссе - жазбаша жұмыстардың бір түрі, базалық пәндерді игеруде тиімді. Осы бақылау нысанының рөлі бітірушінің экономикалық білім негіздерін алуды, экономикалық ғылымның базалық әдістерін игеруді көздейтін әмбебап құзыретін қалыптастыру кезінде ерекше маңызды. Эссе-оқытушымен ұсынылған тақырыптағы көлемі бойынша шағын дербес жазбаша жұмыс.

Эссе мақсаты өзіндік шығармашылық ойлау дағдыларын дамыту және өзіндік ой-пікірлерді жазбаша баяндау. Эсседе қойылған мәселенің мәнін нақты баяндау, тиісті пәннің тұжырымдамалары мен аналитикалық құралдарын пайдалана отырып, осы проблеманың өз бетінше жүргізген талдауын, қойылған мәселе бойынша авторлық ұстанымды жинақтайтын қорытындыларды (эссенің ұсынылатын көлемі - 10 мың белгі) қамтуы тиіс.

Кейбір жағдайларда эссе - бұл білім алушының зерттелетін мәселе бойынша жинаған нақты деректерін талдау, бұқаралық ақпарат құралдарынан алынған материалдарды талдау, оқытушымен ұсынылған мәселелерді толық түсіндірумен және зерттелетін проблеманы бейнелейтін мысалдарды егжей-тегжейлі талдау және т.б. болып табылады.

Жұмыс сапасы келесі критерийлер бойынша бағаланады:

- орындау дербестігі,

- ережелер мен қорытындыларды дәлелдеу қабілеті,

- негізділігі,

- нақтылық, ықшамдық,

- мәселені қою ерекшелігі,

- тақырыпты меңгеру және материалды мазмұндау деңгейі (материалды іріктеудің негізділігі, бастапқы көздерді пайдалану, фактілерді өз бетінше түсіну қабілеті, мазмұндама құрылымы мен логикасы).

С. Аманжолов атындағы ШҚМУ оқу-әдістемелік жұмыс жөніндегі проректорының 2019 жылғы 02 шілдедегі №101-Р өкіміне сәйкес С.Аманжолов атындағы ШҚМУ-да білім алушылардың 2019-2020 оқу жылына арналған жазбаша жұмыстарының түпнұсқалық пайызының нормалары белгіленген, онда эссе үшін түпнұсқалық және дәйексөздің жалпы көрсеткіші - 35%-дан кем емес.

Мақала, параграфтар мен оқулық тарауларының конспектілері, кітапшалардың, кітаптардың толық мәтіні олардың дайындығына салынған еңбекті ескере отырып бағаланады. Олар жұмыс жоспарларымен немесе толық жазылған мәтінмен алмаспайды: студент негізгі таңдауды үйренуі тиіс. Дәріс иесінің тегі көрсетілген дәптерде жазылады. Міндетті түрде оқулықтың, кітаптың (мақаланың) авторы, басылымның орны мен жылы көрсетіледі, ал жиектерінде конспектіленетін мәтін орналасқан беттер белгіленеді. Конспектінің сапасы студент өзінің түсініктерімен, сызбаларымен немесе кестелерімен бірге жүреді.

Бұл жұмыс үшін ұпайлар оны жазу фактісі үшін емес, қалған көзқарасын дәлелдей білгені үшін есептеледі.

Белгілеулерді, схемаларды, символдарды пайдалана отырып, "ақпаратты ұю" біліктілігі бағаланады.

Құрылымдық-логикалық схема зерттелетін объектіні тұтас түрде ұсынуға мүмкіндік беретін негізгі ұғымдардың, фразалардың, формулалардың, иллюстрациялардыңбелгілі-бір логикалық бірізділікте орналасуынқамтиды.

Тапсырманы орындауды бағалау жүйесінде оқытушы білім алушылардың жұмыстарды өзара тексеруі, ұжымдық дауыс беру нәтижелеріне, сондай-ақ жоспарланған қате жіберу әдісін пайдалана алады, бұл ретте АЖЖ-ны тексеру автор әдейі жіберілген қателерді іздейді.

С. Аманжолов атындағы ШҚМУ оқу-әдістемелік жұмыс жөніндегі проректорының 2019 жылғы 02 шілдедегі №101-Р өкіміне сәйкес С. Аманжолов атындағы ШҚМУ-де 2019-2020 оқу жылына білім алушылардың жазбаша жұмыстарының түпнұсқалық пайызының нормалары белгіленген, онда реферат үшін түпнұсқалық және дәйексөздің жалпы көрсеткіші - 35%-дан кем емес.

Кейс-стади әдісі мыналардан тұрады: өмірден белгілі бір жағдай алынып, талқылауға қатысып отырған қатысушылар үлгі жасайды. Оқытушы пікірталасты қолдай отырып, талқылауға бағыт бағдар береді. Ол сұрақтар қойып, білім алушылардың жауаптарын қабылдайды.

Білім алушының барлық аудиториялық сабақтарға кешікпей, сабаққа қатысуы міндетті болып табылады. Сабақтан қалған жағдайда деканатта тағайындалған тәртіппен өтелінеді.

Берілген курстың студенттер контингентіне кірмейтін бөгде адамдардың дәріске қатысуына тыйым салынады.

Жұмысты көрсетілген мерзімде тапсыру қажет. Барлық тапсырмаларды тапсырудың соңғы мерзімі емтихан сессиясына 3 күн қалғанға дейін беріледі.

Әрбір оқу сабағы бойынша тақырыпты қайталау мен өтілген материалды өтеу міндетті. Оқу материалының меңгерілу дәрежесі жазбаша жұмыстармен немесе тестпен тексеріледі. Студенттерді тестілеу ескертусіз жүргізілуі мүмкін.

Білім алушының оқытушымен өзіндік жұмысын(БОӨЖ) орындау кезінде келесі негізгі функциялар ескеріледі:

- бірінші – оқу пәні бойынша бағыттау-бағдарлау сабақтары кезінде оқытушы берген ақпаратты студенттердің белсенді қабылдауын іске асыруды көздейді;

- екінші - оқытушының ұсынымы негізінде студенттердің өздігінен оқу-әдістемелік құралдарды, әдебиеттерді оқуын, үй тапсырмаларын, бақылау, курстық жұмыстарды және т.б. орындауын көздейді.

Бұл кезеңде студенттерден жұмыс істеудің әдіс-тәсілдерін білу, қиындықтарды анықтау, өзін-өзі ұйымдастыру және өзіндік тәртіп талап етіледі;

- студенттердің үшінші функциясы – өздерінде қиындық тудырған жағдайларды талдау мен жүйелеу, оқу материалын түсіну мен меңгерудегі қиындықтар себебін анықтау, басқа оқу әрекетін орындау.

Студенттер шешімі табылмаған қиыншылықтарды оқытушыларға арналған сұрақтар жүйесіне айналдырады (оларды саралайды, реттейді, ресімдейді), бұл сұрақтарға өз жауаптарының нұсқаларын дайындайды;

1. 
   Негізгі экономикалық түсініктер: Микроэкономика, микроэкономика пәні.
   
2. 
   Микроэкономикалық талдаудың әдіснамасы. Экономиканың екі секторлық моделі
   
3. 
   Ресурстардың шектеулілігі мен тиімді пайдаланудың мәселесі.
   
4. 
   Тауарлар мен қызметтерге нарықтық сұраныс.
   
5. 
   Сұраныс заңы. Сұраныс функциясы. Сұраныс қисығы. Сұраныс өзгерісі. Бағадан тыс факторлардың сұранысқа әсері.
   
6. 
   Ұсыныс заңы. Ұсыныс функциясы. Ұсыныс қисығы. Ұсыныс өзгерісі. Бағадан тыс факторлардың ұсынысқа әсері.
   
7. 
   Икемділік теориясының тәжірибелік мағынасы.
   
8. 
   Салық салудың заңнамалық және экономикалық ықпал өрісі.
   
9. 
   Тұтынушының қалауы мен талғамсыздық қисығы.
   
10. 
    Талғамсыздық қисығы. Талғамсыздық қисықтарының қасиеттері.
    
11. 
    Жалпы және шектік пайдалылық.
    
12. 
    Бюджеттік шектеу. Бюджеттік шектеу теңдігі.
    
13. 
    «Табыс-тұтыну» қисығы және Энгель қисығы.
    
14. 
    Қалыпты және төмен сапалы тауарлар, бірінші қажеттіліктегі және салтанатты тауарлар.
    
15. 
    Өндіріс факторлары. Өндіріс технологиясы.
    
16. 
    Өндірістік функция.
    
17. 
    Кемімелі шектік өнімділіктің заңы.
    
18. 
    Изокванта. Изокванталар картасы. Изокоста.
    
19. 
    Өндірістің тұрақты және айнымалы факторлары.
    
20. 
    Айнымалы өндіріс факторының жалпы, орташа және шектік өнімдері.
    
21. 
    Қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді кезең.
    
22. 
    Орташа және шектік өнімдерінің өзара байланысы.
    
23. 
    Өндірістік «шығындар» мен «шығыстар» түсініктерінің арақатынасы.
    
24. 
    Анық және анық емес шығыстар. Баламалы шығындар.
    
25. 
    Бухгалтерлік және экономикалық шығындар.
    
26. 
    Бухгалтерлік және экономикалық пайда. Қалыпты пайда.
    
27. 
    Қысқа мерзімді кезеңдегі шығындар.
    
28. 
    Нақты және айнымалы шығындар.
    
29. 
    Орташа шығындар. Шектік шығындар.
    
30. 
    Ұзақ мерзімді кезеңдегі шығындар.
    
31. 
    Жетілдірілген бәсекенің белгілері мен шарттары.
    
32. 
    Монополияның және түрлері. Салаға кіру кедергілері.
    
33. 
    Монополияны мемлекеттік реттеу. Бағалық дискриминация.
    
34. 
    Монополиялық бәсекенің жағымды және жағымыз жақтары.
    
35. 
    Олигополияның негізгі қасиеттері.
    
36. 
    Еңбек нарығының ерекшеліктері. Еңбекке сұраныс.
    
37. 
    Еңбек ұсынысы.Еңбек ұсынысының қисығы.
    
38. 
    Капитал ұсынысы.
    
39. 
    Жер ұсынысының ерекшеліктері.
    
40. 
    Жалпы тепе-теңдікті талдау.
    
41. 
    Эджворт диаграммасы.
    
42. 
    Өндірістің тиімділігі. Ресурстарды тиімді бөлу.
    
43. 
    Өндірістік мүмкіндіктер шегі. Ауысудың шектік нормасы.
    
44. 
    Паретто бойынша тиімділік. Экономикалық әл-ауқаттың негізгі теоремасы.
    
45. 
    Сыртқы әсерлер.
    
46. 
    Жағымды және жағымсыз сыртқы әсерлер.
    
47. 
    Түзетуші салықтар (субсидиялар) және олардың нәтижелерді реттеудегі рөлі.
    
48. 
    Коуз теоремасы.
    
49. 
    Қоғамдық игіліктердің өндірісіндегі мемлекеттің ролі.
    
50. 
    Жеке және қоғамдық игіліктер.
    
51. 
    Игіліктің шектік пайдалылығы және шектік қоғамдық пайдалылығы.
    
52. 
    Шектік қоғамдық шығындар.
    
53. 
    Қоғамдық игілікті пайдаланудағы тиімді деңгей.
    
54. 
    Сұраныс пен ұсыныс модельдері. Бағадан басқа факторлар әсері.
    
55. 
    Нарықтық тепе- теңдік (Вальрас бойынша) .
    
56. 
    «Кіріс-тұтыну» және «баға-тұтыну» қисықтары.
    
57. 
    Тәуекелді төмендету әдістері.
    
58. 
    Өндіріс факторлары және технология.
    
59. 
    Изокванта және изокосталар.
    
60. 
    Баға дискриминациясы: шарттары және түрлері.
    
61. 
    Табиғи монополияны реттеу.
    
62. 
    Монополистік бәсеке.
    
63. 
    Жартылай және жалпы тепе- теңдік.
    
64. 
    Кері байланыс әсері.
    
65. 
    Жалпы тепе- теңдік.
    
66. 
    Қоғамдық товарлар.
    
67. 
    Қоғамдық игіліктерге сұраныс қисығы.
    
68. 
    Қоғамдық игіліктерге ұсынысы қисығы.
    
69. 
    Сыртқы әсерлер ілімі.
    
70. 
    Сыртқы әсерлерді реттеу.
    
71. 
    Коуз ілімі және оның маңызы.
    
72. 
    Асимметриялы информациялы рыноктар.
    
73. 
    Мемлекеттің әлеуметтік саясаты.
    
74. 
    Лоренц қисығы.
    
75. 
    Кірісті қайта бөлу мәселесі
    

1. 
   Мэнкью, Н.Грегори. «Экономикс»: оқұлық-Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2018
   
2. 
   Куратко Д.Ф. Кәсіпкерлік: теория, процесс, практика: оқұлық-Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2018
   
3. 
   Клаус Шваб «Төртінші индустриялық революция»: оқұлық-Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2018
   
4. 
   Б.М. Мұхамедиев. Микроэкономика. ҚР БҒМ РОӘКұсын. – Алматы: Қазақ ун-ті, 2016. – 308 б
   

5. Р. М. Нуреев. Курс микроэкономики: Оқулық / Р. М. Нуреев - 3-ші бас., түзет. және толықт. - М.: Юр. Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 624 б.

6. Сборник бизнес-кейсов. – Алматы: Almaty Management University, 2015.-149 б.
Интернет-көздері / Интернет источники

7.http://www.aup.ru/books/m63/

8.http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Econom/boris/index.php

9.http://www.forexmultirebate.ru/16_txt-10.html

1. 
   ___________________________________________________________
   
2. 
   ___________________________________________________________
   
3. 
   ___________________________________________________________
   
4. 
   ___________________________________________________________
   
5. 
   ___________________________________________________________
   

Пән бағдарламасы қайтадан қаралды, енгізілген өзгерістер _____________________кафедра отырысында бекітілді / Программа дисциплины пересмотрена, внесенные изменения утверждены на заседании кафедры ____________________________________

қолы
Кафедра меңгерушісі / Заведующей кафедрой ___________ Абылайханова Т.А.

Председатель методического совета факультета ____________ Рахметова А.К.

Факультеттің Кеңесі төрағасы /

Председатель Совета факультета _________________ Мухамедиева А.Г.

қолы