1. Пән туралы ақпарат


Ұпай қою саясаты/ Политика выставления оценок



жүктеу/скачать 1,2 Mb.
бет28/28
Дата02.03.2022
өлшемі1,2 Mb.
#134103
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28
Байланысты:
силабус Эк нег каз 2021-22
360-тест-Емдеу-ісі-2014-ж-4-курс-ІА-диф.-сынақ, Тақырып 1 Қалемхан Ерзат
9. Ұпай қою саясаты/ Политика выставления оценок: (оқыту тілінде таңдап алу)
Кредиттік технология жағдайында оқу процесін ұйымдастыру элементтерінің бірі білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың балдық-рейтингтік жүйесін қолдану болып табылады. Ұпай қою саясаты объективтілік, ашықтық, икемділік және жоғары саралаушылық принциптеріне негізделеді.
Пәнді оқыту барлық өтілген материалды қамтитын, әртүрлі формада (жазбаша немесе ауысша емтихан, тестілеу) емтихан қабылдаумен аяқталады. Емтихан тапсыруға рұқсат алудың негізгі шарты – бағдарлама бойынша барлық тапсырмаларды орындау.

Әр тапсырма 0-100 баллмен бағаланады.



№

Жұмыс түрі

Бір тапсырмаға қойылатын баға (max балл)

Тапсырма саны

Жиынтық баға

Рейтинг 1

1

Логикалық-құрылымдық схема

100

5

500

2

Глоссарий

100

1

100

3

Ауызша жауап

100

3

300

4

Эссе

100

1

100

5

Презентация

100

6

600

6

Жазбаша бақылау

100

1

100

Барлығы

1700/17

Рейтинг 2

1

Ауызша жауап

100

4

400

2

Эссе

100

1

100

3

Реферат

100

1

200

4

Презентация

100

6

600

5

Жазбаша бақылау

100

1

100

6

Логикалық-құрылымдық схема

100

2

200

Барлығы

1500/15

Емтиханға жіберу рейтингісінің бағасы академиялық кезең бойынша алынған барлық ағымдық және аралық бақылаулар бағасы қосындысының орташа арифметикалық мәні болып табылады:


ЖР = (АБ1 + АБ2 + АБ3 +…. +АБn + АрБ1 + АрБ2) / (n+2),
мұндағы ЖБ –емтиханға жіберу рейтингісі; АБ – ағымдық бақылау; АрБ – аралық бақылау; n – ағымдық бақылаулар саны; 2 – аралық бақылаулар саны.
Пән бойынша қорытынды бақылауға пән бағдарламасының барлық талаптарын орындаған (барлық практикалық (семинарлық, зертханалық) жұмыстарды және БОӨЖ, БӨЖ бойынша тапсырмаларды орындаған және тапсырған), емтиханға жіберу рейтингісін (50 баллдан кем емес) жинаған білім алушы жіберіледі. Пән бойынша емтиханға жіберу рейтингісі оң баға болмаса (50 баллдан кем емес) білім алушы емтиханға жіберілмейді.
Пән бойынша қорытынды баға автоматты түрде төмендегі формула бойынша есептеледі:
Қ = (Р1+Р2)/2*0,6+емтихан бағасы*0,4,
мұндағы Р1 – бірінші аралық бақылау бағасы; Р2 – екінші аралық бақылау бағасы.
Пән бойынша қорытынды баға білім алушы тек емтиханға жіберу рейтингісі бойынша да, қорытынды бақылау бойынша да оң баға (50 баллдан кем емес) алған жағдайда есептеледі. Қандай да бір дәлелді немесе дәлелсіз себептермен қорытынды бақылауға келмеген жағдайда «Емтихан бағасы» бағанасына «0» (нөл) қойылады. Пән бойынша аралық аттестация нәтижелері білім алушыға сол күні хабарланады.


Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың төрт баллдық жүйе бойынша сандық эквивалентке сәйкес әріптік жүйесі

Әріптік жүйе бойынша бағалар

Баллдардың сандық эквиваленті

Баллдар (%-тік құрамы)

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар

А

4,0

95-100

Өте жақсы

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Жақсы

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

С

2,0

65-69

Қанағаттанарлық

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D-

1,0

50-54

FХ

0,5

25-49

Қанағаттанарлықсыз

F

0

0-24



Бақылау түрлері және бағалау өлшемдері туралы ақпарат


Ауызша сұрау – ойлау мен сөйлеуді дамытудың маңызды құралы, ол қандай да бір себептермен өткен сабақтарда жеткілікті түрде түсінікті болмай қалған мәліметтерді анықтауға мүмкіндік береді.
Бағалануы:
- білім алушының білімі мен ой-өрісі;
- логикалық жауап бере білу;
- монолог тілін меңгеру және басқа да коммуникативтік дағдылар.
Әңгімелесу – білім алушының белгілі бір бөлім, тақырып, мәселе және т. б. бойынша білім көлемін анықтауға арналған оқылатын пән тақырыптарының шеңберінде оқытушының студентпен арнайы әңгімелесуі.
Коллоквиум (лат. colloquium-әңгіме, әңгімелесу) тек қана тексеру ғана емес, сонымен қатар студенттердің білімін арттыру нысаны болып табылады. Коллоквиумдарда жеке бөлімдер, бөлімдер, тақырыптар, семинарлық және басқа да практикалық сабақтар тақырыбына енгізілмейтін оқытылатын курс сұрақтары, білім алушылардың өзге де жұмыстары талқыланады.
Эссе - жазбаша жұмыстардың бір түрі, базалық пәндерді игеруде тиімді. Осы бақылау нысанының рөлі бітірушінің экономикалық білім негіздерін алуды, экономикалық ғылымның базалық әдістерін игеруді көздейтін әмбебап құзыретін қалыптастыру кезінде ерекше маңызды. Эссе-оқытушымен ұсынылған тақырыптағы көлемі бойынша шағын дербес жазбаша жұмыс.
Эссе мақсаты өзіндік шығармашылық ойлау дағдыларын дамыту және өзіндік ой-пікірлерді жазбаша баяндау. Эсседе қойылған мәселенің мәнін нақты баяндау, тиісті пәннің тұжырымдамалары мен аналитикалық құралдарын пайдалана отырып, осы проблеманың өз бетінше жүргізген талдауын, қойылған мәселе бойынша авторлық ұстанымды жинақтайтын қорытындыларды (эссенің ұсынылатын көлемі - 10 мың белгі) қамтуы тиіс.
Кейбір жағдайларда эссе - бұл білім алушының зерттелетін мәселе бойынша жинаған нақты деректерін талдау, бұқаралық ақпарат құралдарынан алынған материалдарды талдау, оқытушымен ұсынылған мәселелерді толық түсіндірумен және зерттелетін проблеманы бейнелейтін мысалдарды егжей-тегжейлі талдау және т.б. болып табылады.
Жұмыс сапасы келесі критерийлер бойынша бағаланады:
- орындау дербестігі,
- ережелер мен қорытындыларды дәлелдеу қабілеті,
- негізділігі,
- нақтылық, ықшамдық,
- мәселені қою ерекшелігі,
-тақырыпты меңгеру және материалды мазмұндау деңгейі (материалды іріктеудің негізділігі, бастапқы көздерді пайдалану, фактілерді өз бетінше түсіну қабілеті, мазмұндама құрылымы мен логикасы).
С. Аманжолов атындағы ШҚМУ оқу-әдістемелік жұмыс жөніндегі проректорының 2019 жылғы 02 шілдедегі №101-Р өкіміне сәйкес С.Аманжолов атындағы ШҚМУ-да білім алушылардың 2019-2020 оқу жылына арналған жазбаша жұмыстарының түпнұсқалық пайызының нормалары белгіленген, онда эссе үшін түпнұсқалық және дәйексөздің жалпы көрсеткіші - 35%-дан кем емес.
Мақала, параграфтар мен оқулық тарауларының конспектілері, кітапшалардың, кітаптардың толық мәтіні олардың дайындығына салынған еңбекті ескере отырып бағаланады. Олар жұмыс жоспарларымен немесе толық жазылған мәтінмен алмаспайды: студент негізгі таңдауды үйренуі тиіс. Дәріс иесінің тегі көрсетілген дәптерде жазылады. Міндетті түрде оқулықтың, кітаптың (мақаланың) авторы, басылымның орны мен жылы көрсетіледі, ал жиектерінде конспектіленетін мәтін орналасқан беттер белгіленеді. Конспектінің сапасы студент өзінің түсініктерімен, сызбаларымен немесе кестелерімен бірге жүреді.
Баяндаманың (рефераттың) конспектісі, семинарға дайындық кезінде оқылған дәрістер. Тыңдалған хабарламаның негізгі идеяларын көрсетуі тиіс.
Конспект – бұл Негізгі нақты деректерді, идеяларды, түсініктер мен анықтамаларды, ауызша жазылған немесе әдеби дереккөзде ұсынылған қысқаша жазбаша бекіту. Бұл ретте материалды аналитикалық өңдеудің мұндай түрі тыңдалған немесе оқылған ақпарат бөліктерінің логикалық байланысын көрсетуі тиіс.
Бұл жұмыс үшін ұпайлар оны жазу фактісі үшін емес, қалған көзқарасын дәлелдей білгені үшін есептеледі.
Белгілеулерді, схемаларды, символдарды пайдалана отырып, "ақпаратты ұю" біліктілігі бағаланады.
Құрылымдық-логикалық схема зерттелетін объектіні тұтас түрде ұсынуға мүмкіндік беретін негізгі ұғымдардың, фразалардың, формулалардың, иллюстрациялардың белгілі-бір логикалық бірізділікте орналасуын қамтиды.
Тапсырманы орындауды бағалау жүйесінде оқытушы білім алушылардың жұмыстарды өзара тексеруі, ұжымдық дауыс беру нәтижелеріне, сондай-ақ жоспарланған қате жіберу әдісін пайдалана алады, бұл ретте АЖЖ-ны тексеру автор әдейі жіберілген қателерді іздейді.
Еркін құрастырылатын жауаппен тапсырмалар тақырып мазмұнын сапалы меңгеруді және күрделі интеллектуалды іскерлікті тексеруге мүмкіндік береді: өз ойларын қисынды және дәйекті түрде баяндау, жекелеген кезеңдерді негіздеумен есептің шешімін келтіру, ұсынылған құбылыстар мен процестерді негіздеу және түсіндіру үшін теориялық білімді қолдану, білімді елестететін өмірлік жағдайларда пайдалану, салдарларды болжау, гипотезаларды қалыптастыру, өз көзқарасын білдіру және негіздеу, белгілі бір көзқарасты қолдауға немесе оны теріске шығаруға дәлелдер келтіру және т. б.
Реферат – зерттеу тақырыбы бойынша ғылыми және басқа да әдебиеттерді зерттеуге негізделген шығармашылық зерттеу жұмысы. Әрине зерттеудің басқа дам әдістері қолданылуы мүмкін (және бұл көтермеленуі тиіс), бірақ білім алушының әдеби көздермен жұмыс істеуі мен тақырыпқа байланысты өз ойларын жеткізе білуі жеткілікті. Реферат жазудың мақсаты – білім алушыға жиналған материалдар мен фактілерді ғылыми есептерге, шолуларға және мақалаларға қойылатын талаптарға сәйкес қысқаша және нақты түрде ұсыну дағдыларын үйрету.
С. Аманжолов атындағы ШҚМУ оқу-әдістемелік жұмыс жөніндегі проректорының 2019 жылғы 02 шілдедегі №101-Р өкіміне сәйкес С. Аманжолов атындағы ШҚМУ-де 2019-2020 оқу жылына білім алушылардың жазбаша жұмыстарының түпнұсқалық пайызының нормалары белгіленген, онда реферат үшін түпнұсқалық және дәйексөздің жалпы көрсеткіші - 35%-дан кем емес.
Ситуациялық тапсырмалар – студенттердің сабақта өткен теориялық мәлімет нәтижелері бойынша орындайтын тапсырмалары, оған сұрақ-жауап емес, алынған теорияға деген мағыналы қарым-қатынасын сипаттау, яғни рефлексия немесе осы теориялық білімді практикада қолдану бойынша толық жауапты қамтиды.
Сase-study – білім алушы басқа адамдарды жақсы түсініп қана қоймай, сонымен қатар үлкен көлемде ақпарат беру, ұсынылған бизнес-жағдайларды зерттеу, деректерді талдау және бұның негізінде шешім қабылдау үшін құрылған оқыту әдістемесі болып табылады.
Кейс-стади әдісі мыналардан тұрады: өмірден белгілі бір жағдай алынып, талқылауға қатысып отырған қатысушылар үлгі жасайды. Оқытушы пікірталасты қолдай отырып, талқылауға бағыт бағдар береді. Ол сұрақтар қойып, білім алушылардың жауаптарын қабылдайды.



Баға

Сипаттамасы

А

Мәселенің толық түсінгенін көрсетеді. Тапсырмаға қойылатын барлық талаптар орындалды

А-

Мәселенің айтарлықтай түсінгенін көрсетеді. Тапсырмаға қойылатын барлық талаптар орындалды.

В+

Мәселені түсінгенін көрсетеді. Тапсырмаға қойылатын талаптардың көпшілігі орындалды.

В

Мәселені түсінгенін көрсетеді. Тапсырмаға қойылатын талаптардың бір бөлігі орындалды.

В-

Мәселені ішінара түсінгенін көрсетеді. Тапсырмаға қойылатын талаптардың көпшілігі орындалды.

С+

Мәселені ішінара түсінгенін көрсетеді. Тапсырмаға қойылатын талаптардың бір бөлігі орындалды.

С

Мәселенің аз ғана түсінгенін көрсетеді. Тапсырмаға қойылатын талаптардың бөлігі орындалды.

С-

Мәселенің аз ғана түсінгенін көрсетеді. Тапсырмаға қойылатын көптеген талаптар орындалмаған.

D

Мәселені түсінбеуін көрсетеді.

F

Бар бапсырманы шешуге талпыныс болмады.



10. Оқытушы талабы, саясаты мен тәртібі/ Требования преподавателя, политика и процедуры:
Студенттердің оқу жетістіктерін бағалау саясаты академиялық адалдық, талаптардың бірлігі, объективтілік пен адалдық, ашықтық және ашықтық принциптеріне негізделген.
Бірінші сабақта мұғалім студенттерге пәннің жұмыс оқу жоспары (силлабусы), академиялық пәннің жоспарланған оқу нәтижелері және оларды бағалау тәртібі туралы таныстырады.
Академиялық әділетсіздік байқалған жағдайда ЖОО білім алушылары тарапынан:
- аудиториядағы және аудиториядан тыс сабақтар кезінде: бірінші жол берілген тәртіп бұзғаннан кейін құрылған комиссия білім алушылармен әңгімелесу өткізеді; актіде шығарылған ескерту және қабылданатын шара (бағаланатын жұмыс үшін бағаны төмендету; білім алушының жазбаша жұмысын жою, бақылау іс-шарасын қайта өткізуге ұсыныс және т.б.) тіркеледі. Академиялық адалдық фактілеріне қайта жол берілген жағдайда оқу жылы ішінде қайта комиссия құрылады, акт жасалады және одан әрі шешімдер қабылдау үшін тәртіптік-сыбайлас жемқорлыққа қарсы кеңеске (бұдан әрі – ТСЖҚК) беріледі;
- аралық немесе қорытынды аттестаттау кезінде: Академиялық әділетсіздік көрсеткен білім алушы сол академиялық кезеңде емтиханды қайта тапсыру құқығынсыз аудиториядан шығарылады. Бұл ретте емтихан ведомосына «Академиялық әділетсіздік танытқаны үшін емтиханнан алынды» деген жазба жазылады, оның түрі көрсетіледі. Емтиханды қайта тапсыру жазғы семестрде немесе келесі академиялық семестрде ақылы негізде жүзеге асырылады. Бұл ретте білім алушы осы оқу пәніне қайта жазылады, оқу сабақтарының барлық түрлеріне қатысады, жұмыс оқу бағдарламасына сәйкес оқу жұмысының барлық түрлерін орындайды және емтихан тапсырады. Емтиханнан қайта шығарылған жағдайда (ЖОО-да оқудың барлық кезеңі ішінде) білім алушы ШҚМУ-ға қайта қабылдану құқығынсыз оқудан шығарылады.
Білім алушының барлық аудиториялық сабақтарға кешікпей, сабаққа қатысуы міндетті болып табылады. Сабақтан қалған жағдайда деканатта тағайындалған тәртіппен өтелінеді.
Берілген курстың білім алушылар контингентіне кірмейтін бөгде адамдардың дәріске қатысуына тыйым салынады.
Жұмысты көрсетілген мерзімде тапсыру қажет. Барлық тапсырмаларды тапсырудың соңғы мерзімі емтихан сессиясына 5 күн қалғанға дейін беріледі.
Әрбір оқу сабағы бойынша тақырыпты қайталау мен өтілген материалды өтеу міндетті. Оқу материалының меңгерілу дәрежесі жазбаша жұмыстармен немесе тестпен тексеріледі білім алушыларды тестілеу ескертусіз жүргізілуі мүмкін.
Білім алушының оқытушымен өзіндік жұмысын (БОӨЖ) орындау кезінде келесі негізгі функциялар ескеріледі:
- бірінші – оқу пәні бойынша бағыттау-бағдарлау сабақтары кезінде оқытушы берген ақпаратты студенттердің белсенді қабылдауын іске асыруды көздейді;
- екінші - оқытушының ұсынымы негізінде студенттердің өздігінен оқу-әдістемелік құралдарды, әдебиеттерді оқуын, үй тапсырмаларын, бақылау, курстық жұмыстарды және т.б. орындауын көздейді.
Бұл кезеңде студенттерден жұмыс істеудің әдіс-тәсілдерін білу, қиындықтарды анықтау, өзін-өзі ұйымдастыру және өзіндік тәртіп талап етіледі;
- Білім алушының үшінші функциясы – өздерінде қиындық тудырған жағдайларды талдау мен жүйелеу, оқу материалын түсіну мен меңгерудегі қиындықтар себебін анықтау, басқа оқу әрекетін орындау.
Білім алушы шешімі табылмаған қиыншылықтарды оқытушыларға арналған сұрақтар жүйесіне айналдырады (оларды саралайды, реттейді, ресімдейді), бұл сұрақтарға өз жауаптарының нұсқаларын дайындайды;
- Білім алушының төртінші функциясы түсініктеме, ақыл-кеңес, консультация алу үшін оқытушымен сұхбаттасуын білдіреді.


11. Емтихан сұрақтары/ Экзаменационные вопросы

  1. Экономикалық теорияны зерттеу пәні, функциялары мен әдістері.

  2. Кәсіпкерлік мәдениетінің мәні және мағанасы.

  3. Жұмыссыздық түрлері, зардаптары.

  4. Кәсіпкерлік мәмілелер және түрлері.

  5. Экономикалық шығындар, жіктелуі.

  6. Ақша түсінігі,пайда болуы және мәні.

  7. Қоғамдық өндіріс негіздері.

  8. Кәсіпкерлікті ұйымдастыру формалары.

  9. Экономикалық ресурстар, түрлері мен сиректігі.

  10. Инвестиция және оның құрылымы.

  11. Ақша айналым заңы.

  12. Экономикалық жүйе және жіктелуі.

  13. Экономикалық құбылыстарды зерттеудің жүйелі әдісі.

  14. Бизнес жоспарды құрастыру және жасап шығару әдістемесі.

  15. Меншік қатынастарының экономикалық жүйедегі орны.

  16. Қазақстан Республикасының бюджет-салық саясаты.

  17. Нарықтық экономикадағы меншік қатынастарының көптүрлілігі.

  18. Сұраныс заңы, графигі, детерминанттары.

  19. ҚР мемлекет қарамағына алу және жекешелендіру.

  20. Құн теориясы және пайдалылық теориясы.

  21. Инфляцияның әлеуметтік-экономикалық салдары.

  22. Шағын кәсіпкерлікті ақпараттық қамтамасыз ету.

  23. Мемлекеттің әлеуметтік саясаты: қажеттілігі, мәні және мақсаттары.

  24. Ұсыныс заңы, графигі, детерминанттары.

  25. Нарықтық тепе-теңдік.

  26. Кәсіпкерлік түсінігі және түрлері.

  27. Еңбек нарығы.

  28. Қоғамдық шаруашылық нысандары.

  29. Капитал нарығы. Пайыз.

  30. Макроэкономиканың негізгі көрсеткіштері.

  31. Лаффер қисығы.

  32. Экономикалық жүйе және оның элементтері.

  33. Жұмыссыздыққа қарсы күрес шаралары.

  34. Кәсіпкерлікті мемлекеттік қолдаудың мәні және қажеттілігі.

  35. Оукен заңы.

  36. Инфляция: мәні, пайда болу себептері, түрлері.

  37. Еңбекақы төлеу.

  38. Экономиканың циклдік дамуы, толқулардың мәні мен себептері, фазалары мен түрлері.

  39. Экономикалық өсу: түсінігі, түрлері, факторлары,

  40. Банкроттық: алдын алу шаралары мен тәсілдері

  41. Кәсіпкерліктің мәні, мазмұның және қалыптсу шарттры.

  42. Макроэкономиканың негізгі үлгілері.

  43. Экономиканы мемлекеттік реттеу: мақсаттары, атқаратын қызметтері, құралдары.

  44. Ақша-несие жүйесі және ҚР ақша-несие саясаты.

  45. Экономиканы ғылыми тұрғыдан тану әдістері.

  46. Франчайзинг кәсіпкерлікті ұйымдастыру нысаны ретінде.

  47. Қаржы жүйесі.

  48. Startup кәсіпкерлік идеяларды іріктеу және іске асыру.

  49. Мемлекеттік бюджет және оның мәні.

  50. Жер нарығы. Рента.

  51. Нарықтың механизмның мәні мен негізгі элементтері.

  52. Кәсіпкерлік қызметті мемлекеттік қолдау институттары.

  53. Жұмыссыздық: мәні, пайда болу себептері.

  54. Кәсіпкерлік қызметті тарату және кәсіпкерлік ұйымдардың тоқтатылуы.

  55. Салықтардың экономикалық мәні, қызметтері, элементтері.

  56. Кәсіпкерлік құпия және оның мәні.

  57. Мемлекеттік сыртқы экономикалық саясаты және сыртқы экономикалық қызметті реттеу.

  58. Кәсіпкерлік тәуекелдер: түсінігі, түрлері, жіктелуі.

  59. Аймақтық саясатты жүзеге асырудың әдістері мен құралдары.

  60. Кәсіпкерлік қызметті қаржыландыру және кәсіпкерлік капиталдың қалыптасу көздері.

  61. Қазақстан Республикасының аймақтық дамуының жағдайы мен болашағы.

  62. Кәсіпорын қаржысын басқару жүйесі.

  63. Кәсіпкерлік қызметті жоспарлау үрдісі, түрлері және қағидалары.

  64. Кәсіпкерлік ұйымдарды кадрлық қамтамасыз ету: кадрлық қамтамасыз етудің мәні және еңбек шарты.

  65. Мәміле түсінігі, келісім-шарт және оның түрлері.



12. Әдебиеттер тізімі/ Список литературы:
Негізгі/ Основная:

  1. Мэнкью, Грегори Н. «Экономикс»: оқұлық-Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2018

  2. Куратко Д.Ф. Кәсіпкерлік: теория, процесс, практика: оқұлық-Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2018

  3. Круглова Н.Ю. Основы бизнеса: Учебник / Н. Ю. Круглова. - М.: КноРус, 2016 . -440 c.

  4. Сергеев А.П. Основы бизнеса (для бакалавров)/А.П. Сергеев. - М.:КноРус, 2017. - 440 c.

  5. Чеберко Е.Ф. Основы предпринимательской деятельности. История предпринимательства: Учебник и практикум / Е.Ф. Чеберко. - Люберцы: Юрайт, 2016.- 420 c.

  6. Рубин Ю.Б. Основы предпринимательства: Учебник / Ю.Б. Рубин. - М.: МФПУ Синергия, 2016. - 464 c.

  7. Асаул А.Н. Организация предпринимательской деятельности / А.Н. Асаул. - М.: АНО "ИПЭВ", 2017. - 336 c.

  8. Боброва О.С. Основы бизнеса: Учебник и практикум для академического бакалавриата /О.С. Боброва, С.И. Цыбуков, И.А. Бобров. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 330 c.

  9. Рубин Ю.Б. Основы предпринимательства: Учебник / Ю.Б. Рубин. - М.: МФПУ Синергия, 2016. - 464 c.

  10. Ахметова Л.М., Жакибаева Л.Б., Манжуева А.Ж. Экономика негіздері және кәсіпкерлік: оқу-әдістемелік құрал. – Өскемен: С. Аманжолов атындағы ШҚМУ «Берел» баспасы, 2019.-151 б.

  11. «Бастау Бизнес» жобасы аясында кәсіпкерлік негіздерін оқыту бойынша оқу құралы / «Атамекен» ҰКП. – Астана: «Шаңырақ-Медиа» ЖШС, 2018, – 250 б.



Қосымша әдебиеттер / Дополнительная:
1. Паркин, М. Макроэкономика: оқу құралы.- Нұр-Сұлтан; Алматы:Ұлттық аударма бюросы, 2020.
2. Паркин, М. Микроэкономика: ғылыми басылым.-13-ші басылым.- Нұр-Сұлтан; Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2020. - 548 б.
3.Чеберко Е.Ф. Основы предпринимательской деятельности. История предпринимательства: Учебник и практикум/Е.Ф. Чеберко.-Люберцы: Юрайт, 2016.-420 c.
4. Гарман, Е. Томас. Жеке қаражат: ғылыми басылым.- 13-ші басылым.- Нұр-Сұлтан ; Алматы : Ұлттық аударма бюросы, 2020.
5. Гриффин Р.У. «Менеджмент»: оқұлық-Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2018
6. Клаус Шваб «Төртінші индустриялық революция»: оқұлық-Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2018


Анықтамалық әдебиеттер: / Справочные литературы:
1) Қазақстан Республикасының Кәсіпкерлік Кодексі: Қазақстан Республикасының Кодексі 2015 жылғы 29 қазандағы № 375-V ҚРЗ.
2) Салық және бюджетке төленетін басқа да міндетті төлемдер туралы (Салық кодексі): Қазақстан Республикасының Кодексі 2017 жылғы 25 желтоқсандағы № 120-VІ ҚРЗ.
3) Қазақстан Республикасын индустриялық-инновациялық дамытудың 2015 – 2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы: Қазақстан Республикасы Президентінің 2014 жылғы 1 тамыздағы №874 Жарлығымен бекітілген.
4) «Бизнестің жол картасы-2020» бизнесті қолдау мен дамытудың бірыңғай бағдарламасы: Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2015 жылғы 31 наурыз № 168 қаулы.


Интернет көздері/ Интернет источники:

  1. www.adilet.zan.kz - [Электронды ресурс]. Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерінің ақпараттық-құқықтық жүйесі.

  2. http://www.akorda.kz/kz - [Электронды ресурс]. Қазақстан Республикасы Президентінің ресми сайты.

  3. http://www.parlam.kz/ru - [Электронды ресурс]. Қазақстан Республикасы Парламентінің ресми сайты.

  4. https://primeminister.kz/kz - [Электронды ресурс]. Қазақстан Премьер-Министрінің ресми сайты.

  5. www.ukimet.kz – [Электронды ресурс]. Қазақстан Республикасы Премьер-Министрінің ресми ақпараттық ресурсы

  6. https://www.gov.kz/memleket/entities/economy?lang=ru – [Электронды ресурс]. Қазақстан Республикасының Ұлттық экономика министрлігі

  7. www.stat.gov.kz – [Электронды ресурс]. Қазақстан Республикасы Ұлттық экономика министрлігінің Статистика комитеті

  8. www.strategy2050.kz – [Электронды ресурс]. Қазақстан-2050 " мемлекеттік стратегиясының ресми сайты»

  9. http://www.kisi.kz - [Электронды ресурс]. Қазақстан Республикасы Президентінің жанындағы Қазақстан стратегиялық зерттеулер институты

  10. https://egov.kz/cms/ru - [Электронды ресурс]. Қазақстан Республикасының Электрондық Үкімет сайты

  11. https://www.gov.kz/ - [Электронды ресурс]. Қазақстан Республикасының министрліктер мен облыс әкімдіктерінің ресми сайты

  12. https://www.worldbank.org – [Электронды ресурс]. Дүниежүзілік банктің ресми сайты

  13. http://presidentlibrary.kz - [Электронды ресурс]. Тұңғыш Президент - Елбасы кітапханасы

  14. https://iapvko.wordpress.com/ - [Электронды ресурс]. ШҚО талдау және болжау институты

  15. http://ieconom.kz/ - [Электронды ресурс]. ҚР Білім министрлігі Ғылым комитетінің Экономика институты

  16. http://marketingcenter.kz/ - [Электронды ресурс]. Elim маркетингтік және әлеуметтік зерттеулер институты

  17. https://nationalbank.kz/ - [Электронды ресурс]. Қазақстан Ұлттық Банкінің ресми интернет-ресурсы

  18. https://atameken.kz/ - [Электронды ресурс]. «Атамекен» Қазақстан Республикасының Ұлттық кәсіпкерлер палатасының ресми интернет-ресурсы

  19. https://www.damu.kz/kz/ - [Электронды ресурс]. «ДАМУ» кәсіпкерлікті дамыту қорының» ресми интернет-ресурсы

  20. https://www.baiterek.gov.kz/ - [Электронды ресурс]. «Бәйтерек» Ұлттық басқарушы холдингісінің ресми интернет-ресурсы




ШҚУ Е Ү 013-21-03 Пән бағдарламасы (Syllabus)

жүктеу/скачать 1,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет