1 Пәннің мақсаты мен міндеттері, және оқу үрдісінде алатын орны Пәннің мақсаты


«Музыкалық білім» мамандығына арналған жұмыс оқу жоспарынан алынған көшірме



жүктеу/скачать 0,6 Mb.
бет2/2
Дата10.06.2017
өлшемі0,6 Mb.
#18997
1   2

4 050106 «Музыкалық білім» мамандығына арналған жұмыс оқу жоспарынан алынған көшірме

Хор шеберлігі

Оқу түрі


Бақылау түрі

Студенттердің сағатқа бөлінген жұмысы

Семестрлерге бөлінген сағаттар

емтихан

сынақ

Барлығы

4 - курс

барлығы

ауд.

сөж

7 - семестр

жеке сабақ

сөж

Күндізгі орта біліммен ЖОБ

7

-

90

30

60

30

60


Негізгі әдебиет
1. Асафьев Б. Музыкалық интонация. Л., «Музыка», 1965

2. Васина-Гроссман В. Вокалдық формалар. М., «Музыка», 1960

3. Мазель, Цуккерман. Музыкалық шығармаларға талдау. М., «Музыка», 1967

4. Назайкинский Е. Музыкалық қабылдаудың психологиясы. М., «Музыка», 1972

5. Сохор А. Музыка өнер түрі. М., «Музыка», 1972

6. Сохор А. Музыканың табиғаттағы эстетикалық жанрлары. М., «Музыка», 1983

7. Стасов В. Музыка жайында статьялар. М., «Музыка», 1960

8. Хохлов Ю. Музыканың бағдарламасы жайында. М., «Музыка», 1963

9. Цуккерман. Музыкалық жанрлармен музыкалық формалардың негізі. М., «Музыка», 1964

10. П. И. Чайковский. Бағдарламалық музыка. М., «Музыка», 1952

11. Шахназаров Н. Музыкалық эстетикасының проблемалары., «Музыка», 1972


Қосымша әдебиет

12. Д. Кабалевский. Үш кит жайында. М., «Музыка», 1975

13. Музыкалық энциклопедия. «Музыка», 1985

14. М. Лобанова. Музыкалық стиль және жанр. М., «Музыка», 1985

15. И. Нестьев. Музыканы қалай түсінуге болады. М., «Музыка», 1982

16. Попова Т. В. Музыкалық жанрлар. М., «Музыка», 1981



1 Пәннің мақсаты мен міндеттері, және оқу үрдісінде алатын орны
Пәннің мақсаты: - Жан – жақты дамытылған тұлғаны тәрбиелеуге назар аудара отырып, музыка – педагогика факультетіндегі вокалды – хор өнерінің барлық саласынан білімдер және оларды өз шәкірттеріне жеткізе алатын музыка мұғалімін дайындау.
Пәннің міндеті: Болашақ хор дирижер міндетіне төмендегідей талаптар қойылады:

а) өзінің бойындағы саздық қабылетін есту;

б) ырғақтық өрнектерді дәл сезіну;

в) сазды есте сақтау, сазды ұшқыр қиял және әртістілік қабілетін дамыту.



Пәнді игеруде студенттер білуге және істеуге тиісті:

  • хорлық практикум;

  • хор шығармаларын оқу. 2 -3 жолды партитураларды тасымалдау;

  • опералардан, кантадан, ороториядан және опералық бөлімдерден хорлық номерлер;

  • күрделері хор шығармаларымен әдістеме жұмысы;

  • полифониялық хор шығарма;

  • мектеп репертуарынан өз еркімен жұмыс істеу;

  • 12/4, 12/8, өлшемдерден «4» дирижерлау;

  • хор партитураларына талдау жаспары;

  • хормен дипломдық жұмыс бағдарламаны талдап, дайындық мезгілі.

Курсты игеруге білімі қажет пәндер тізімі:

1.Дирижерлау курсы хор өнері жөнінде теориялық білім берумен қатар басқа да негізгі пәндермен байланысы. Мысалы: хор классы, сольфеджио, музыкалық әдебиет, музыкалық теория, вокал класы сабақтарын саналы түрде меңгеруге көмектеседі.

Хор партитураларын оқу және хор. дирижері пәнінің айырмашылығы мазмұнымен, педагогикалық тәсілдерінде.

Екі пәннің жалпы бағыты мынада :



  1. Шығарманы Жан-жақты танысу, білу, зерттеу

  2. Хор партитурасын талдау.

  3. Шығарманы аспапта орындау.

  4. Дауыстап әндету (тік, көлденең бойында).

  5. Хор шығармаларын дирижерлау және дирижерлық мақсаттарын анықтау.

  6. Шығармаға түсініктеме жазу.


2 Пререквизиттер: Хор шеберлігі пәні студенттердің музыкалық қабілеттерін дамытуына және де басқа пәндерге, мысалы:

  • полифония;

  • музыкалық эстетика;

  • негізгі музыкалық аспап;

  • хор класы;

  • философия музыкасы.

Тематический план Форма



дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/07



3 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ


ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ

Тақырыптық атаулар
Сағат саны

5- сем.

6- сем.

жеке сабақ

сөж

жеке сабақ

сөж

1.5/4, 5/8 өлшемдерді меңгеру. Бестік өлшемдер 2+3; 3+2 (топтасады)

6

12

-

-

2.Бес қағысты өлшемді, басқа өлшемдермен байланыстыру

6

12

-

-

3.Сызбаларды – мазмұнына, интонациясына, ырғағына, биіктігіне байланыстыру

6

12

-

-

4.5/4, 5/8 өлшемдерін 2 қағысты сызбаларға дирижерлау

6

12

-

-

5.Екі және үш сызбаларын «Бірге» дирижерлау тез жылдамдықта

6

12

-

-

6.Дыбыстың мінездемесі.

өте баяу өлшемдердегі дыбыс жүргізу тәсілдері
-

-

6

12

7.Жылдамдық. Өте ақырын. Агогика: ассеlеrаnдdо, ritenuto, pio mosso т.б.

-

-

6

12

8.Ырғақ. Тыныс белгілеріндегі және такт сызбаларындағы ферматалар.

-

-

6

12

9.Динамика. Cressendo және diminuendo ұзақтықтары.

-

-

6

12

10.Өте тез жылдамдық. Оларды көрсету тәсілдері.

-

-

6

12

Барлығы

30

60

30

60



ЖЕКЕ САБАҚТАРДЫҢ МАЗМҰНЫ

№

Тақырыптық аттары

Мазмұны

Бақылау түрі


1

5/4, 5/8 өлшемдерді меңгеру. Бестік өлшемдер 2+3; 3+2 (топтасады)

5/4, 5/8 өлшемдерді меңгеру. Бестік өлшемдер 2+3, 3+2 болып топтасады.


Үй жұмысы

2

Бес қағысты өлшемді, басқа өлшемдермен байланыстыру

Шығарманың мазмұнын динамикасына, интонациясына, мелодиялық суреттеріне байланыстырып штрихтарды өзгерте білу.

Тәжірибелік жұмыс

3

Сызбаларды – мазмұнына, интонациясына, ырғағына, биіктігіне байланыстыру

Тоника. Ладтағы негізгі басқыштар

Тәжірибелік жұмыс

4

5/4, 5/8 өлшемдерін 2 қағысты сызбаларға дирижерлау

Дыбыстан, тональносте интервалдар құру

Ауысша жұмыс

5

Екі және үш сызбаларын «Бірге» дирижерлау тез жылдамдықта

Характерлік интервалдар

Кестелік жұмыс

6

Дыбыстың мінездемесі.

өте баяу өлшемдердегі дыбыс жүргізу тәсілдері
Баяу жылдамдықтарда дыбысты, сазды, үнді, мінезбен игеру. Хор шығармаларында, дирижерлық қимылдардың техникалық тәсілдерін атқару. Шығармалардың мінездемесіне сәйкес,қолдың дыбыс күшін сезу.

Үй жұмысы

7

Жылдамдық. Өте ақырын. Агогика: ассеlеrаnдdо, ritenuto, pio mosso т.б.

Арпеджиато.

Тәжірибелік жұмыс

8

Ырғақ. Тыныс белгілеріндегі және такт сызбаларындағы ферматалар.

Транспозицияны мысалдарда қолдану

Тәжірибелік жұмыс

9

Динамика. Cressendo және diminuendo ұзақтықтары.

Сrecsendo және diminuendo қимылдары. Сол қолдың қызметі.


Үй жұмысы

10

Өте тез жылдамдық. Оларды көрсету тәсілдері.

Өте тез жылдамдықтарды талдап орындау. Нүктені аз амплитудада көрсету. Өте тез жылдамдықтардағы шығармаларды анық қимылдармен көрсету.


Бақылау жұмысы



Тәлімгердің өздік жұмысының мазмұны


№

СӨЖ түрі

Есеп беру түрі

Бақылау түрі

Сағат көлемі

1

Жеке сабақтарға дайындық

Ноталық мысалдар

Сабаққа қатысу

90 (60*1,5)

2

Аудиторлық пәнге кірмеген сабақтар

Ноталық мысалдар

Сабаққа қатысу

22

3

Межелік бақылауға дайындық

Ноталық мысалдар

МБ 1, МБ 2

МБ 3, МБ 4
8

Барлығы

120

Выписка из рабочего Форма

учебного плана Ф СО ПГУ 7.18.1/10

специальности





4 050106 «Музыкалық білім» мамандығына арналған жұмыс оқу жоспарынан алынған көшірме.

Хор шеберлігі

Оқу түрі


Бақылау түрі

Студенттердің сағатқа бөлінген жұмысы

Семестрлерге бөлінген сағаттар

емтихан

сынақ

Барлығы

3 -курс

барлығы

ауд.

сөж

5- сем.

6-сем.

жеке сабақ

сөж

жеке сабақ

сөж

Күндізгі орта біліммен ЖОБ

5,6

-

180

60

120

30

60

30

60


Негізгі әдебиет

1. Асафьев Б. Музыкалық интонация. Л., «Музыка», 1965

2. Васина-Гроссман В. Вокалдық формалар. М., «Музыка», 1960

3. Мазель, Цуккерман. Музыкалық шығармаларға талдау. М., «Музыка», 1967

4. Назайкинский Е. Музыкалық қабылдаудың психологиясы. М., «Музыка», 1972

5. Сохор А. Музыка өнер түрі. М., «Музыка», 1972

6. Сохор А. Музыканың табиғаттағы эстетикалық жанрлары. М., «Музыка», 1983

7. Стасов В. Музыка жайында статьялар. М., «Музыка», 1960

8. Хохлов Ю. Музыканың бағдарламасы жайында. М., «Музыка», 1963

9. Цуккерман. Музыкалық жанрлармен музыкалық формалардың негізі. М., «Музыка», 1964


Қосымша әдебиет

10. Д. Кабалевский. Үш кит жайында. М., «Музыка», 1975

11. Музыкалық энциклопедия. «Музыка», 1985

12. М. Лобанова. Музыкалық стиль және жанр. М., «Музыка», 1985



13. И. Нестьев. Музыканы қалай түсінуге болады. М., «Музыка», 1982

14. Попова Т. В. Музыкалық жанрлар. М., «Музыка», 1981
жүктеу/скачать 0,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет