Чтобы воспитать волевые качества и сформировать самостоятельность у ребенка,
необходимо создать определенные условия в непосредственном общении с ним.
При подготовке к конференции психолог и социальный педагог провели активные
родительские собрания на параллели 3-х классов. На этот раз в обсуждении приняли участие
не только родительские комитеты, как было в предыдущие годы, а все родители.
Выступление на собрании было составлено по книге Ю.Б.Гиппенрейтер "Общаться с
ребенком. Как?". М.: “ЧеРо” при участии Творческого центра “Сфера”.
Для лучшего восприятия информации в каждой микрогруппе
родителей на столе был
представлен Краткий конспект выступления. После каждого условия, которые мы выделили
в нашем выступлении, родителям предлагалось выполнить небольшое практическое задание.
Так, после обсуждения значения проявлений безусловного принятия ребенка каждому
родителю было предложено вспомнить вчерашний или любой другой день и подсчитать,
сколько за целый день они обратились к своему ребенку с
эмоционально положительными
высказываниями и сколько – с отрицательными. После выполнения сообщалось, что если
количество отрицательных обращений равно или перевешивает число положительных, то с
проявлением безусловного принятия в общении у них не все так благополучно.
После обсуждения вопроса о формировании навыков самостоятельности у детей каждому
родителю предлагалось сделать следующее: “Возьмите лист бумаги,
разделите его
вертикальной линией пополам. Над левой частью напишите: “Сам”, над правой — “Вместе”.
Перечислите в них те дела, которые ваш ребенок решает и делает сам, и те, в которых вы
обычно участвуете. Затем посмотрите, что из колонки “Вместе” можно сейчас или в
ближайшем будущем передвинуть в колонку “Сам”. Помните: каждое такое перемещение —
важный шаг к взрослению вашего ребенка. Обязательно отметьте этот его успех.
Овладение навыками активного слушания происходило в форме группового обсуждения.
После знакомства с примером каждая группа заполняла
свои бланки с приведенными
ситуациями, формулируя ответ родителей по правилам активного слушания. У нас в каждом
классе было по 3 группы, в приложении № 3 представлен 1 из 3 бланков (они составлены на
основе книги).
После обсуждения темы “Я-сообщений” следовало задание на том же бланке: “Выберите из
ответов родителей тот, который больше всего отвечает “Я-сообщению” (см. приложение №
3).
После завершения работы родители высказали свои впечатления, и, в большинстве своем
такие техники в общении их заинтересовали. Было принято общее
решение попробовать их
применять.
Спустя месяц проводилась анкета среди родителей с целью выявить мнение родителей об
успехах в применении предложенных форм общения. Результаты были проанализированы
психологом, их обсуждение состоялось на следующем этапе работы по подготовке к
конференции — встрече с родительскими активами классов. После обмена мнениями о
личных впечатлениях каждого и знакомства с результатами анкетирования были намечены
выступления от каждого родительского актива.
В обсуждении темы воспитания волевых качеств нам показалось
интересным узнать мнение
самих детей о том, что они понимают под этим выражением. Третьеклассникам были заданы
4 вопроса, на которые они ответили исходя из своего собственного мнения:
1. Что такое сила воли?
2. Кто для тебя является образцом волевого человека (пример из жизни или
литературы)?
3. Как ты считаешь, тебя уже можно назвать человеком, у которого есть сила воли?
4. Кто тебе может помочь в развитии воли?
Ответы
ребят были самые разные, но все интересные, а порой и забавные. Часть из них мы
опубликовали в выпуске школьной газеты “Вместе”, который был посвящен родительской
конференции, а другая часть составила оформление большого плаката, который был
представлен всем участникам конференции 5 апреля. Для
участия в конференции были
приглашены также и желающие родители 5—7 классов, данная форма работы им была
знакома по прошлому году.
Программа конференции включала следующие выступления:
Краткое повторение основных условий для успешного общения, которые
обсуждались на собрании 3-х классов (выступление псих).
Выступление родителей по результатам применения новых методов общения с
детьми.
Выступление социального педагога “Что нам мешает слушать ребенка”, об
основных
ошибках родителей в активном слушании ребенка.
Выступление педагога-психолога "Как воспитывать волю у подростков" об основных
правилах формирования волевых привычек и целеустремленности.
При подведении итогов конференции родители высказали свои мнения и подтвердили еще
раз значимость подобной работы для них, а также предложили выпуск периодических
печатных изданий – брошюр для большей эффективности и возможности ежедневного
самосовершенствования как родителя.
Достарыңызбен бөлісу: