1. Постепенное внедрение обновления содержания образования согласно новому Государственному стандарту
Контроль за состоянием воспитательной работы
жүктеу/скачать 0,61 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Название кружков Время работы Место проведения Руководители
- Название секции Время работы Место проведения
- Уровень Название турнира, конкурса, соревнования Дата, место проведения
|
Контроль за состоянием воспитательной работы График работы кружков Степной средней школы на 2016-2017 учебный год
Страница занятости учащихся в классных журналах заполнена. В школе ведется журнал посещаемости кружков и спортивных секций. Методы работы с проблемными учащимися: - посещение классных часов, родительских собраний; - наблюдение за работой классных руководителей; - беседы с учащимися, родителями, педагогами; диагностика;
- наблюдение за посещением уроков учащимися; - изучение занятости, свободного время препровождения учащихся, состоящих на разных формах учета. Изучение контингента учащихся школы, проведенная классными руководителями диагностика показали, что неблагополучные подростки есть в каждом классе. Это дети, подверженные воздействию ряда взаимосвязанных биологических, психологических, социальных факторов, в результате чего они более склонны к правонарушениям, насилию, другим видам антисоциального поведения. Работа с различными группами учащихся школы, наблюдение за их поведением, условиями в семье, родительско-детскими отношениями позволили выделить следующие факторы риска: - отчужденность от семьи, школы и общества (Сафронов Н.) - неблагополучные семьи (Куйтенов Болат Мустафулы, Крыжевских Елена Владимировна, Валеева Лидия Варисовна, Сафронов Денис Николаевич, Климович Ирина Степановна) -недостаточная забота о ребенке со стороны семьи -плохая учеба в школе, отсутствие интереса к ней. -влияние дурной компании, окружения. Наличие вышеуказанных факторов не означает, что подросток обязательно совершит правонарушение или проявит антисоциальное поведение. Однако наличие их повышает его вероятность. Чем больше подобных факторов, тем больше степень риска. Изучение социальных и материально-бытовых условий проживания учащихся школы показало, что наибольшее количество детей, находящихся в сложной жизненной ситуации и подверженных факторам риска, обучается в 4 «Б», 9 «Б», 8 «Б» классах. Это несовершеннолетние из семей с низким материальным достатком, часто с конфликтными отношениями. Родители многих не работают, употребляют спиртные напитки. В большинстве случаев это неполные (Валеева Л. (4б класс). Как следствие – экономическая и социальная обделенность детей, недостаточная забота о них со стороны семьи, в результате – частые случаи антисоциального поведения уже в раннем возрасте, плохая учеба в школе, отсутствие интереса к ней; отчужденность от семьи, школы и общества. Учитывая вышеназванные особенности, классные руководители и школы уделяют большое внимание профилактической работе с детьми и семьями. Многим детям удается сопротивляться сложным обстоятельствам и воздерживаться от криминальной деятельности. Задача школы в данном вопросе – способствовать повышению сопротивляемости, т. е. умению преодолевать воздействие факторов риска и стресса. Изучение социальной обстановки показало, что на рост правонарушений, насилия и антисоциального поведения среди молодежи оказывает влияние множество факторов. Данная проблема является очень серьезной и должна решаться совместными усилиями семьи, школы и общественности. В связи с ростом правонарушений и для предотвращения их в школе была усилена профилактическая работа. В результате проверки установлено: 1. Со всеми несовершеннолетними подростками, склонными к правонарушениям проводится индивидуально-профилактическая работа. 2. Классными руководителями, используются различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с учащимися, склонными к правонарушениям: – посещение на дому с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное от занятий, а также каникулярное время, подготовкой к урокам; –консультирование родителей, учителей- предметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков; – индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками; – вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность школы; - вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с целью организации занятости в свободное время. 3. Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время, поэтому в школе большое внимание уделяется развитию системы дополнительного образования, а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подростков в кружки и спортивные секции . Дети посещают не только школьные спортивные секции. 4. Классными руководителями проводится работа: – по ознакомлению с классными коллективами: изучаются индивидуальные особенностей детей, их занятость в свободное время в учреждениях дополнительного образования, социальное положение и материально-бытовые условия проживания семей, по результатам данных обследований составлены социальные паспорта классов – по адаптации учащихся в классных коллективах. 5. Воспитательная работа в классах планируется и ведется с учетом общешкольных и стоящих перед классным коллективом целей и задач, возрастных и личностных особенностей учащихся, положения семей, деятельность осуществляется с учетом реализуемых целевых локальных воспитательно-образовательных программ и проектов в разных направлениях с использованием активных форм и методов работы. 6. Тесное взаимодействие классных руководителей с учителями-предметниками способствует решению проблемы с обучением учащихся, имеющих трудности в освоении программы. Так как большинство ребят «группы риска» имеют слабые способности, у многих возникают трудности в изучении предметов, поэтому одна из основных задач классного руководителя – помощь в обучении, контроль за посещением занятий и подготовкой к урокам. По мере надобности администрацией школы, участковым инспектором, проводятся индивидуальные и коллективные профилактические беседы с учащимися, а также беседы с родителями об ответственности за воспитание и обучение детей, необходимости контроля за их времяпрепровождением, организуются родительские собрания о правовой ответственности подрастающего поколения. Учащихся, состоящих на учете в ОДН РОВД в Степной средней школе нет. График работы спортивных секций Степной средней школы на 2016-2017 учебный год
Работа школы по осуществлению программы ЗОЖ осуществлялась согласно плана, составленного на начало года, в который были включены мероприятия, способствующие сохранению и укреплению здоровья учащихся, формированию у школьников отношения к здоровому образу жизни, как к одному из главных путей в достижении успеха. Главной проблемой учителей физкультуры является недостаточное материально-техническое обеспечение для полноценного развития спортивно-массового воспитания. В связи с этим учителями физкультуры Риве В.Р., Махмутовым К.Б., Рецлав Е.Ю. были приобретены футбольные, волейбольные и баскетбольные мячи, скакалки, волейбольная сетка. В первом полугодии согласно общешкольного плана воспитательной работы в рамках пропаганды ЗОЖ учителя физкультуры провели следующие общешкольные спортивные мероприятия: сентябрь – Фестиваль здоровья, октябрь – Баскетбол-шоу (5-10 классы), ноябрь – соревнования по волейболу (9-10 классы), декабрь – турнир по пионерболу. Учащиеся школы под руководством Махмутова К.Б. приняли участие в районных соревнованиях по футзалу, а также в районном турнире по настольным видам спорта. Военно-патриотическое воспитание молодежи является важным звеном в становлении молодой личности гражданина и патриота Республики Казахстан. В казахстанской системе образования ему отводится ведущая роль. В связи с этим военно-патриотическое воспитание в Степной средней школе находится под постоянным контролем со стороны администрации и является одним из направлений в общешкольном плане воспитательной работы. На 2016-2017 учебный по военно-патриотическому воспитанию в Степной средней школе ставятся следующие цели и задачи: Цель: Формирование высокого патриотического сознания учащихся, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Задачи:
Согласно общешкольного плана военно-патриотического воспитания, в первом полугодии проведен ряд мероприятий: военно-спортивные игры в 5-6, 7-8 классах, 9 классах, олимпиада по НВП в 10-11 классах, классный час «Вечная слава городов-героев» в 5-6 классах, историко-познавательная игра «Не померкнет летопись Победы» в 7-8 классах, слайд-экскурсия «Наши улицы – наши герои» в 1-4 классах. На осенних каникулах в школе в рамках проведения международной акции «Мы знаем, мы помним!» в каждом классе были проведены классные часы, демонстрация презентаций и видеороликов, викторины, посвященные Великой Отечественной войне. В завершении каждый класс с экскурсией посетил Комнату боевой и трудовой славы, где ознакомился с историей села, боевыми и трудовыми подвигами и традициями односельчан. Результаты участия в творческих конкурсах
Директор школы: Аубакирова К.Б. жүктеу/скачать 0,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|