Сабақтың соңы Қорытынды
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин
|
Кері байланыс
–«Бақылау картасы»
Мен бүгін не білдім? Не үйрендім?
Менің байқағаным...
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
| |
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
көшпелі қоғам ӛмірінен бүгінгі күнге дейін жеткен жетістіктер кестесі
|
|
|
|
«Қазақстан тарихы» пәні бойынша
Қысқа мерзімді жоспар
6– сынып, 1-тоқсан
№12-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Түріктер туралы тарихи деректер
Бөлім:
|
6.1VI - IX ғасырлардағы Қазақстан
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Түріктер туралы тарихи деректер.
Зерттеу сұрағы: Қытай және араб деректері түркілер туралы қандай ақпарат береді?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
6.4.1.2 көшпелілердің шаруашылық өмірінің ерекшеліктерін анықтау;
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылар:
Көшпелілердің шаруашылығы жөніндегі араб және қытай деректерін сипаттайды;
Түріктердің отырықшы мен көшпелі өмір салты арасындағы байланысты анықтайды.
|
Бағалау критерийлері
|
Түріктердің шаруашылығы мен тұрмысы туралы деректерді талдау;
Деректерден көшпелілердің шаруашылығының кем дегенде 3 ерекшелігін анықтау;
Қытай және араб деректерінің маңыздылығына салыстырмалы баға беру.
|
Тілдік мақсаттар
|
Тарихи дереккөздермен жұмыс жасайды (оқылым дағдысы).
Топтардың презентацияларын тыңдайды және көшпелі мен отырықшы өмір салттың белгілерін жазып алады (тыңдалым дағдысы);
Деректерді жазып алады(жазылым дағдысы);
Ақпараттық мәтіндер мен тарихи деректерді зерттеу жұмысын жүргізу барысында топта жұмыс жасайды, және де сонымен бірге, сынып алдында ауызша түрде өз жұмысының нәтижесін (оқылым дағдысы, айтылым, тыңдалым және жазылым дағдысы).
Пәндік лексика мен терминология:
Динар, этноним, қала, киіз, жылнама, қолжазба, жылнамашылар.
Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:
Дерекөздің негізінде келесі қорытынды жасауға болады:...
Бірқатар факторлар келесі факторларға әсер етті, мысалы...
|
Достарыңызбен бөлісу: |
