Қарым-қатынас дағдылары
|
Қимылды ойындар: «Жүйріктер», «Кім жылдам?»
|
Рөлге бөлініп сомдау: «Шалқан» ертегісі, «Бауырсақ» ертегісі
|
Сұрақ-жауап (өзара балалар арасында)
|
Топпен «Ағаш үй » құрастыру (жапсыру оқу іс-әрекеті)
|
Ойын-жаттығу: «Қолтырауын»
(мимикамен іс-қимыл көрсету)
|
2-тапсырма
Өз бетінше оқуға арналған «Бала» үні», 4К моделің туралы мәліметке сүйене отырып, бір іс-шараны (ҰОҚ, экскурсия, жоба немесе басқада шара) жоспарын әзірлеңіз.
«Басқа ғаламнан келген келімсектер» ойын жаттығуы
Мақсаты: Бейнелі ойлауын,шығармашылығын, ойлау қабілетін дамыту.
Құралдар: қағаз, түрлі-түсті қарындаштар.
Ойын барысы:
-Балалар бүгін біз басқа ғаламшардан келген келімсектерді саламыз. Ең бірінші салмас бұрын, оның қандай болатынын тауып ойласыңдар. Өз қиялдарынмен салындар.
Балаларға 10-15 минут уақыт беріледі. Дайын болған суретті әр бала таныстырады.
-Аты кім?
-Қайда тұрады?
-Немен қоректенеді?
-Қандай ерекшеліктері бар?
-Достары кім? т.б.
Бұл ойын жаттығуда балалар өз бойындағы қасиеттері мен сезімдерін білдіреді.
Сұрақтар:
Сіз бірлескен оқуды қалай ұйымдастырар едіңіз? Олар қандай форматта және формада өтеді?
Жауабы:__Ойындардың_мақсаттары_мен_өткізілетін_орындарына_сай_келетін_ойындар_өткізу_тиімді'>Жауабы: оқу процесін жаңа форматта өткіземін. Баланың қызығушылықтарын ескеріп жоспар құрамын. К4 моделі, сыни ойлау, креативтілік, қарым-қатынас, командамен жұмыс тәсілдерін қолданамын.
Ойындардың мақсаттары мен өткізілетін орындарында қандай ойындар өткізу тиімді болады?
Жауабы: Ойындардың мақсаттары мен өткізілетін орындарына сай келетін ойындар өткізу тиімді
Оған қандай құралдар мен ресурстар қажет?
Жауабы: Заманауи құрал-жабдықтар
Балаларды қалай топтастыру керек (жеке, жұпта, топта, ұжымдық түрде)?
Жауабы: Балаларды ойын мақсатына қарай топтастыру керек.
Кез-келген оқу процесін жоспарлау кезінде педагог не нәрсеге назар аударуы керек?
Достарыңызбен бөлісу: |
