1. Темперамент это индивидуальные особенности человека, определяющие его психическую деятельность
Во многом соблюдение режима зависит от сотрудников детского сада
жүктеу/скачать 60,16 Kb.
|
билеты педагогика психология
- Бұл бет үшін навигация:
- 3.практическая работа
| Во многом соблюдение режима зависит от сотрудников детского сада. Работники пищеблока должны успеть приготовить еду, заранее расставить тарелочки с горячим супом, чтобы он остывал, затем – без заминок подать второе и третье. Воспитатели и педагоги накануне занятия пишут конспект, продумывая деятельность, чтобы уложиться в четко установленные временные рамки. Помощники воспитателя должны заранее подготовить кроватки перед сном, проветрить помещение.
Для теплого и холодного времени года предусмотрены 2 вида режимов. Они различаются тем, что в теплое время года детей встречают воспитатели на улице, а также большинство физической активности проводится именно на свежем воздухе. 3.практическая работа Думаю что родители не совсем не правы. Кардинально менять его образ жизни очень повлияют на его психику. Ребенок только вышел с детского сада и не привык к тому что он уже ученик, нужно распределять время аккуратно. Игрушки в школу нельзя с собой, но можно распределять время так чтобы он играл дома и отдыхал. Дети только адаптируются в школьной среде и нужно им помочь, чтобы дети не чувствовали нагрузки. Так же ребенку нельзя запрещать играть, так как скоро ему наскучит и он сам не захочет больше играть. Билет 17 Особенности развития эмоциональной сферы в дошкольном возрасте. Ребёнок 4-5 лет — это маленький человек, обладающий достаточно разнообразным спектром эмоций. Его чувства и переживания связаны, по большей мере, с атмосферой в семейном кругу. Новые умения и интересы способствуют появления целого спектра разнообразных эмоций ребёнка, а также потребностей и мотивов. У дошкольника постепенно усложняется гамма эмоций и чувств: он уже может чувствовать не только радость или страх, но и ревность, грусть, жалость, гнев, бодрость, нежность, застенчивость, удивление, удовольствие и т. д. Дошкольник уже может выражать чувства, применяя разную интонацию и мимику. Особенности развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста: они ещё не могут управлять своими эмоциями, переживаниями они осваивают социальные формы проявления чувств чувства и эмоции у них становятся более разумными и произвольными у дошкольников начинают формироваться высшие чувства (эстетические, нравственные, интеллектуальные) Основные диагностические методы эмоциональной сферы детей: тестирование наблюдение опрос беседа анкетирование анализ образцов детского творчества (рисунков). Важнейшим компонентом эмоционального развития ребёнка дошкольного возраста является развитие эмпатии, а именно — способности к сочувствию и пониманию переживаний и эмоций других людей. Ребёнок, у которого развита эмпатия, всегда войдёт в положение того или иного человека и предложит ему свою помощь. Эмоции — это основа благополучного душевного состояния ребёнка, его успешного общения, развития и дальнейшей жизни. Малыш реагирует на окружающий мир с посредством эмоций. Поэтому нужно развивать эмоциональную сферу ребёнка с раннего возраста с помощью разных видов воздействия, отдавая предпочтение игровым методам. Работу по эмоциональному совершенствованию дошкольников нужно проводить в двух направлениях: формирование умения распознавать и сравнивать эмоции: весело, скучно, грустно, спокойно, страшно, интересно и пр. формирование умения правильно выражать эмоции и определять эмоции, переживаемые окружающими. Эмоциональное воздействие на ребёнка осуществляется следующими средствами: сюжетно-ролевые игры психогимнастические игры подвижные игры коммуникативные игры игры и задания на развитие произвольности игры для развития воображения игровые упражнения мимические этюды прослушивание музыки и обсуждение её чтение сказок и рассказов знакомство с живописью. жүктеу/скачать 60,16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|